《現(xiàn)代汽車控制技術(shù)》課程教學(xué)的改革探索

邵 維

（常熟中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 常熟 215500）

《現(xiàn)代汽車控制技術(shù)》課程教學(xué)的改革探索

邵 維

（常熟中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 常熟 215500）

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和科技發(fā)展，汽車行業(yè)發(fā)展速度逐步加快，并進(jìn)入到飛速發(fā)展時(shí)期，同時(shí)汽車控制技術(shù)人才的需求量大大提高?！冬F(xiàn)代汽車控制技術(shù)》是一種基礎(chǔ)應(yīng)用型學(xué)科，集中性地對汽車高新技術(shù)尤其是控制技術(shù)進(jìn)行闡述，已經(jīng)成為汽車服務(wù)人員必備的專業(yè)基礎(chǔ)課，為了充分發(fā)揮該課程的應(yīng)用價(jià)值，必須全面推進(jìn)課程教學(xué)改革，從而提高教學(xué)水平。

《現(xiàn)代汽車控制技術(shù)》；教學(xué)改革；策略

現(xiàn)代汽車控制技術(shù)是一門應(yīng)用型科學(xué)，重點(diǎn)對現(xiàn)代汽車的控制系統(tǒng)以及相關(guān)技術(shù)進(jìn)行闡述，能夠?yàn)閺V大學(xué)生提供全面的理論技術(shù)指導(dǎo)，讓學(xué)生在從事汽車服務(wù)工作的過程中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)汽車行業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展。

1 加強(qiáng)多媒體技術(shù)應(yīng)用

現(xiàn)代汽車控制技術(shù)是汽車基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的必學(xué)理論，但是由于理論知識(shí)具有抽象性、復(fù)雜性的特征，學(xué)生往往無法全面理解理論知識(shí)，也不能對其進(jìn)行有效應(yīng)用。對此，現(xiàn)代汽車控制技術(shù)教學(xué)的改革必須從這一方面著手，在汽車基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)過程中采用形象直觀的方式，降低學(xué)生理解和掌握上的難度，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。隨著科技的飛速發(fā)展以及信息技術(shù)的革新?lián)Q代，多媒體技術(shù)逐步成為現(xiàn)代教學(xué)的必備手段，也使得多媒體教學(xué)成為促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)力，這也為現(xiàn)代汽車控制技術(shù)教學(xué)改革提供了有利契機(jī)。將多媒體技術(shù)靈活地應(yīng)用到現(xiàn)代汽車控制技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，能夠?yàn)閺V大的汽車基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者提供廣闊的學(xué)習(xí)資源以及先進(jìn)的學(xué)習(xí)手段，豐富學(xué)習(xí)者的知識(shí)積累、拓寬他們的眼界，使其能夠更好地為汽車行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。采用多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代汽車控制技術(shù)教學(xué)能夠?qū)φn堂內(nèi)外進(jìn)行有效整合，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校內(nèi)外的互補(bǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，提高知識(shí)的應(yīng)用能力，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。多媒體教學(xué)形式還能夠?yàn)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，借助影音文件將原本抽象的教學(xué)內(nèi)容變成三維立體的直觀解釋，讓學(xué)生借助電腦模擬的方式理解原本晦澀難懂和抽象性的技術(shù)知識(shí)，促進(jìn)課程教學(xué)改革，并為汽車基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者打造一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2 實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)方式

啟發(fā)式教學(xué)是一種創(chuàng)新性的教學(xué)方法，對于學(xué)生思維的啟迪以及發(fā)展具有重要意義，同時(shí)也是萬千課程教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的思維，提高他們對汽車控制技術(shù)的理解和掌握能力。在時(shí)代進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中，汽車已經(jīng)成為生活中不可缺少的交通工具。教育同樣也是從生活中獲取源泉，這與現(xiàn)代汽車控制技術(shù)教學(xué)具有異曲同工之處，那么教師在課程教學(xué)中要善于啟迪學(xué)生的思維，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解思路，從而啟迪和引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)應(yīng)用到解決生活問題的過程中，讓學(xué)生真正體驗(yàn)汽車基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)生的啟發(fā)，通過啟發(fā)能夠幫助學(xué)生發(fā)散思維和擴(kuò)展想象，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展很大程度上來源于想象，現(xiàn)代汽車控制技術(shù)的教學(xué)以及學(xué)習(xí)同樣需要想象，那么啟發(fā)式教學(xué)勢在必行，同時(shí)也是課程教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的現(xiàn)代汽車控制技術(shù)教學(xué)改革具有明顯的局限性，往往會(huì)將學(xué)生束縛在一定的空間中，課堂上讓學(xué)生被動(dòng)接收枯燥的基礎(chǔ)理論知識(shí)，而難以讓學(xué)生真正將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。因此，啟發(fā)式教學(xué)顯得更為重要，更成為創(chuàng)新性教育實(shí)施的有效手段，有利于創(chuàng)新型汽車技術(shù)人才的培養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)汽車行業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3 結(jié)合實(shí)際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代汽車控制技術(shù)的整體內(nèi)容具有枯燥和繁瑣復(fù)雜的特征，進(jìn)一步加大了學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的難度，也讓學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難心理，進(jìn)而影響到課程改革的實(shí)施，降低課程教學(xué)的實(shí)施效果。對此，教師在實(shí)際授課中必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、課程教學(xué)目標(biāo)、汽車行業(yè)發(fā)展要求、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要等實(shí)際情況進(jìn)行全面綜合考慮，并結(jié)合實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，教學(xué)中確保重難點(diǎn)突出。教師需要在充分了解現(xiàn)代汽車控制技術(shù)教材的前提下，針對課程中的重難點(diǎn)問題結(jié)合實(shí)際需要進(jìn)行針對性講解，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并有意識(shí)地對重點(diǎn)問題進(jìn)行著重講解，對于學(xué)生必須掌握的難點(diǎn)問題可以結(jié)合實(shí)踐操作以及電腦模擬的方式簡化難點(diǎn)問題，增強(qiáng)學(xué)生的理解和掌握程度?！冬F(xiàn)代汽車控制技術(shù)》是一門教學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合的汽車基礎(chǔ)課程，那么教師在講解教學(xué)內(nèi)容的過程中需要減少基礎(chǔ)概念的講解，避免課堂時(shí)間的浪費(fèi)，而是讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式事先對基礎(chǔ)概念進(jìn)行熟悉，留存下更多的時(shí)間來突破重難點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容是促進(jìn)現(xiàn)代汽車控制技術(shù)教學(xué)改革等關(guān)鍵所在，只有當(dāng)教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理地安排才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。現(xiàn)代汽車控制技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新改革才能促進(jìn)汽車基礎(chǔ)教育的發(fā)展，使得學(xué)生對于汽車行業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，也為汽車專業(yè)化人才的培訓(xùn)提供有利條件。

4 結(jié)束語

綜上所述，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)著汽車行業(yè)走向快速發(fā)展之路，專業(yè)汽車服務(wù)人員的需求量也隨之增大，同時(shí)也為他們的技術(shù)能力和專業(yè)素質(zhì)提出了較高要求?，F(xiàn)代汽車控制技術(shù)是一門基礎(chǔ)性的汽車技術(shù)綜合課程，也是汽車服務(wù)人員必須掌握的課程，因此需要對其進(jìn)行全面地教學(xué)改革探索，從而不斷優(yōu)化和提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的信息控制技術(shù)，促進(jìn)汽車行業(yè)以及整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

［1］田佳.現(xiàn)代控制理論課程雙語教學(xué)研究［J］.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（3）：59-60.

［2］王冬梅，劉帥師，黃艷秋.現(xiàn)代控制理論課程教學(xué)改革探索［J］.長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，（3）：49-51.

［3］王珈珞.淺談高職教育中多媒體教學(xué)的作用［J］.電腦知識(shí)與技術(shù)，2015，（11）：87-88.

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1671-3818（2016）10-0195-01