趣味與高效并存
——淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

天津市北辰區(qū)北倉(cāng)鎮(zhèn)李咀小學(xué) 王俊平

21世紀(jì)是信息大爆炸的新世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的預(yù)料，信息技術(shù)對(duì)生活的滲透也可以說(shuō)無(wú)處不在。電腦、互聯(lián)網(wǎng)、微電子等各種電子設(shè)備的出現(xiàn)改變了人們以往的生活方式，同樣，在課堂教學(xué)方面也產(chǎn)生了一定的影響。自古以來(lái)，數(shù)學(xué)課就被認(rèn)為是枯燥、乏味的代名詞，再加上小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生出現(xiàn)上課走神、精力不集中的情況難以避免。因此，教學(xué)改革勢(shì)在必行！信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用增加了數(shù)學(xué)課堂的趣味性和高效性，加速了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也變得快樂(lè)而高效。

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中是如何應(yīng)用？又是如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的趣味性和高效性的呢？

第一，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)課堂趣味性。

新的課程改革對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的教師角色提出了新的要求：在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。正所謂興趣是最好的老師。一節(jié)課中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有辦法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么，想在其他環(huán)節(jié)彌補(bǔ)也非常困難，一節(jié)課上下來(lái)可謂前功盡棄。在這一階段，我通常利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)課堂的趣味性，激起學(xué)生某種情感的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

例如，在學(xué)習(xí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)》時(shí)，我利用多媒體出示二年一班和二年二班的同學(xué)參觀博物館需要幾輛大客車的情境圖，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知的生活情境；在學(xué)習(xí)《乘加和乘減》時(shí)，我出示游樂(lè)場(chǎng)的的幾個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目，把抽象的知識(shí)融合在快樂(lè)的游戲中，創(chuàng)設(shè)了良好的情境。

第二，利用展臺(tái)的演示功能，展示小組合作的成果。

創(chuàng)新的數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生不再是課堂上被動(dòng)接受知識(shí)、記憶知識(shí)的機(jī)器，而是一群思維活躍，有思想、有感情的人，是積極活躍的主體。同時(shí)，在教學(xué)環(huán)境中，師生做到平等對(duì)話、良好溝通，教師與學(xué)生融入一種自然地、和諧地探究情境中，師生共同合作解決問(wèn)題，從而使學(xué)生獲得真切的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此我覺(jué)得課堂應(yīng)該是學(xué)生們的一個(gè)生活的舞臺(tái)，一個(gè)交流的空間。多媒體的展臺(tái)功能恰好能幫助我們實(shí)現(xiàn)課堂中學(xué)生的互動(dòng)與交流。

例如，在教授分?jǐn)?shù)一課時(shí)，我讓學(xué)生小組合作探究，展臺(tái)展示：通過(guò)折紙找出正方形的四分之一，不到五分鐘的時(shí)間，三年級(jí)的小學(xué)生們通過(guò)合作竟然找出了三種折紙方法。因此，多媒體的展臺(tái)功能鞏固了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的互動(dòng)與交流，提高了課堂教學(xué)效率。

第三，交互式電子白板，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)黑板與媒體的統(tǒng)一。

交互式電子白板可實(shí)現(xiàn)媒體課件上的及時(shí)圈點(diǎn)注解，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)黑板與媒體課件的統(tǒng)一整合，操作方便，應(yīng)用靈活，便于學(xué)生掌握知識(shí)，大大提高了課堂教學(xué)效率。

另外，交互式電子白板強(qiáng)大的畫圖功能和色彩功能也給數(shù)學(xué)教師提供了很多方便，給數(shù)學(xué)課堂增添了許多色彩。

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用還有很多很多，在這里不再一一列舉，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真研究，信息技術(shù)會(huì)使我們的數(shù)學(xué)課堂更具趣味性和高效性。