淺談“如何對孩子實施快樂教育”

內(nèi)蒙古烏蘭察布市察右中旗幼兒園 張煥嬪

我們常常會聽到家長朋友們抱怨：孩子只要聽到學(xué)習(xí)，就愁眉苦臉，久而久之，孩子大多數(shù)時間處于不快樂之中。還有的家長經(jīng)常責(zé)怪孩子書本亂放、到處亂涂亂畫?？傊?，聽到的都是訴苦的聲音。反之，我們也經(jīng)常聽到孩子們抱怨父母不叫做這，不叫干那，管束太嚴，苦不堪言。從家長和孩子的互相埋怨中可以看出，有許多的家長不知道：教育不僅是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問；快樂教育尤其是一門高于教育的藝術(shù)和學(xué)問。而且，快樂教育對孩子的成長是非常重要的。那么，我們該如何對孩子實施快樂教育？快樂教育有哪些方法與作用呢？我來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

首先，給孩子時間，可以讓孩子跳出被動學(xué)習(xí)的“怪圈”，建立責(zé)任感。

做為家長的我們，總覺得孩子小，不會支配時間，也不知道應(yīng)該干什么，所以，不管孩子是否愿意，要求孩子干這干那，根本不給孩子自由支配的時間。其實，這樣做是完全錯誤的，我們應(yīng)該給孩子一定的時間，讓他們干自己喜歡的事，我們只要適時地給以引導(dǎo)和糾正，孩子們一定會伯克利特別好，而且這樣，可以讓孩子們不再被動學(xué)習(xí)，還可以建立責(zé)任感。

我的兒子從小不怎么喜歡閱讀，為了培養(yǎng)他的閱讀興趣，小時候，我每天晚上強制性地給他講故事，讓他聽。讀小學(xué)后，他不再那么認真地聽我講，在沒有辦法的情況下，我把他完成作業(yè)后的剩余時間完全交給了自己支配。最初，他開心地一個勁玩他的玩具、看電視……我雖心里著急，但強忍著。也不知從何時起，他偶爾拿起課外書讀上一會兒。時間在一天天過去，現(xiàn)在，我兒子一有時間，就會拿起書閱讀，而且是自愿地、非?？鞓返亻喿x。他還對我說：“媽媽，我要盡可能地利用閑暇時間讀書，讀一些有益于學(xué)習(xí)和成長的書，不能浪費時間，也不能沒有選擇地讀。”就這樣，時間培養(yǎng)了孩子主動的習(xí)慣，時間讓孩子不知不覺中建立了責(zé)任感。

其次，給孩子空間，可以讓孩子增強獨立思考的能力，培養(yǎng)探索精神。

我們總是讓孩子呆在自己身邊，一時不見，就覺得心里不安。殊不知，這樣做是錯誤的，我們應(yīng)該給孩子一個屬于自己的空間，讓孩子享受這樣的空間，讓孩子在自己的空間做自己喜歡的事情，我們只是給以一定的關(guān)心，讓其安全即可。

我有一個外甥女，從三歲開始，她就整天呆在自己臥室，里面除了一張小床外，還有書、玩具、衣服……可以用琳瑯滿目來形容。她總喜歡一個人在自己的這片小天地讀書、玩耍：有時特別安靜，有時又響聲不斷。她的爸爸和媽媽也不過問，偶爾去看她，你會發(fā)現(xiàn)，她要么拿著一本書在看，似乎全能看懂；要么拿著一個玩具翻來覆去地研究，拆開又裝上。就是在這快樂的空間，她從小養(yǎng)成了獨立思考的習(xí)慣，也有了獨立思考的能力，而且還擁有了不斷探索、不斷創(chuàng)新的精神。

然后，給孩子自信，可以讓孩子充分激活自身的創(chuàng)新潛能，活躍思維，增加想象力。

許多孩子在做事情時，總是畏首畏尾，思維呆板，沒有一點創(chuàng)新，沒有一點想象力。這都因為作家長的平時對孩子太過嚴厲，太要求完美，以至于孩子什么都聽命于家長，自己的思維受到束縛，創(chuàng)新潛能及想象力被壓制，對自己失去信心。因此，我們作家長的，一定要對孩子多鼓勵，讓他們從小就充滿自信。帶著自信去學(xué)習(xí)和成長，就可以充分調(diào)動大腦，使思維活躍，這樣，不僅想象力豐富了，還可以讓自身的創(chuàng)新潛被激活。

最后，給孩子贊譽，可以讓孩子充分體驗成功，強化未知欲望，樹立成功的信心。

我一個同學(xué)的兒子特別喜歡畫畫，可他有一個毛?。壕褪强傁矚g在墻壁上亂畫。一天，媽媽看見兒子在墻上畫了三個人，問他畫的是什么？兒子說：“是我們一家三口開心地玩。”媽媽拍手鼓掌，贊譽兒子畫得好，并引導(dǎo)說：“這么開心的場面畫在墻上，過幾天就被灰塵弄臟了，好可惜！如果你能畫在這個圖畫本上，該多好??！”說完遞給兒子一個圖畫本。從此以后，這個孩子再沒在墻壁上亂畫，在圖畫本上的畫也越來越漂亮。

我的同學(xué)的贊譽，讓孩子體會到了自己的成功，從而更加喜歡畫畫，也更加有信心畫好。

總之，我們還要把孩子捆綁起來，要給予他們足夠的時間和空間，為他們樹立自信，在贊譽中讓孩子樹立起成功的信心，讓孩子在快樂中成長、學(xué)習(xí)。