走進(jìn)學(xué)生的心靈

云南省昆明市嵩明嵩陽三中 張利帆

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任的語文教學(xué)及班主任工作，面初中學(xué)生叛逆的面孔，心里沉甸甸的，覺得肩上的擔(dān)子重了好多。要把懵懂的學(xué)生們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才，可不是件容易的事?。啄赀^去了，其中的酸甜苦辣只有自己知道。起初我試圖樹立一種嚴(yán)厲而高高在上的形象去面對(duì)那群大孩子，但是不到一個(gè)月，我失敗地退回來了。我對(duì)自己的管理方法感到苦惱不已，甚至不知所措。我認(rèn)真地思索，為什么我要去做那樣一種形象的老師呢？當(dāng)面對(duì)著一個(gè)個(gè)活生生、有思想、有感情、有差異的學(xué)生，要做好教育工作，就應(yīng)該發(fā)揮一些創(chuàng)造性。我開始試著用自己的真心去和學(xué)生交流，去感知他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，讓他們處處感受到愛的存在。

我認(rèn)真的總結(jié)這半年我和學(xué)生之間的感情變化認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，“愛”是極為重要的，用平等的愛，用真情的愛去愛每一位學(xué)生。走進(jìn)他們的心靈，與他們進(jìn)行心與心的交流。作為一名老師，需要我們處處尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈，精心地培育，與他們建立深厚的友誼，達(dá)到心靈的溝通。我主要是從以下幾個(gè)方面來做的。

一、尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的情感

愛墨生說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”。農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生的自尊心尤為強(qiáng)烈，他們渴望被人理解，受人尊重，我們只有尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的情感，建立起和諧的師生關(guān)系，親其師信其道，我們才容易被學(xué)生接受。

我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，有一次我叫他回答我提出的一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。他站起來一言不發(fā)，我當(dāng)時(shí)很生氣，講了幾句刺激他的話……待我課后問明原因，原來他一直都非常不喜歡語文，加之以前我嚴(yán)厲地批評(píng)過他，他對(duì)我沒有好感。我傾聽了他學(xué)習(xí)和生活中的一些困難煩惱并對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育。從此以后，他開始會(huì)舉手回答問題，主動(dòng)背書，學(xué)習(xí)積極多了。

在教學(xué)中師生共同討論，再差的學(xué)生，他也是有自己的思想和情感的。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己獨(dú)到的見解，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。決不能去刺激和打擊他們的一些想法，只能去引導(dǎo)。只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己的見解；師生共同討論，教學(xué)才能相長(zhǎng)。

我們要公平公正的對(duì)待學(xué)生。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，講究方法和方式，注意不傷害學(xué)生的自尊心，了解學(xué)生的內(nèi)心和情感。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的情感，不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證取得良好的教育效果的前提。

二、走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們各自不同的興趣、愛好、個(gè)性，了解學(xué)生成長(zhǎng)道路上的快樂與辛酸、成功與失敗，了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)情況、思想。在教學(xué)的過程中我通過以下幾個(gè)途徑取得了一定的成功。

1.寫周記

得先對(duì)各學(xué)生的各方面進(jìn)行全面的把握，學(xué)生才會(huì)聽你的話，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，適時(shí)施教。我是語文老師，所以我常常讓學(xué)生每個(gè)星期寫一篇周記。去了解每位同學(xué)的性格特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況讓學(xué)生寫了許多樂于寫的、真實(shí)的、感人的文章。通過學(xué)生那一句句發(fā)自內(nèi)心的話語，不但讓我巧妙地了解到了許多通常方法不能掌握的情況，走進(jìn)了學(xué)生心靈，同時(shí)也教育引導(dǎo)了他們，而且還訓(xùn)練了學(xué)生作文的能力，真可謂是一舉多得。

2.提高自身的素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)

如果只想依靠傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”來維持自己在學(xué)生心目中的地位，對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)生這已是不可能的事，而且很難讓學(xué)生心服口服。最好的出路就是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練好教書育人的硬功夫。古語說：打鐵要靠本身硬。作為語文老師首先就是普通話，熱愛文學(xué)，愛好寫作，用心感受生活，做一個(gè)情感豐富的人，化用一些優(yōu)秀的的教學(xué)方式方法，讓學(xué)生聽著你的課如沐春風(fēng)，感受到來自教師的諄諄教誨，讓自身的文采為教學(xué)注入活力。

3.關(guān)注學(xué)生

人人都渴望被關(guān)注，每個(gè)學(xué)生都希望被老師關(guān)注，所以我們?cè)诙脤W(xué)生的內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上，在教育中有意識(shí)地關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，盡可能做到公平公正，一視同仁的對(duì)待學(xué)生。有時(shí)候，老師的一句很普通的問候“路上注意安全，天氣冷了注意保暖”等，一次無關(guān)緊要的提問，都可能改變一個(gè)學(xué)生的心理。尤其問題學(xué)生，問題生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，但可能在其他方面會(huì)很突出，例如體育，音樂、美術(shù)方面，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，如果老師有意識(shí)給他們適當(dāng)?shù)募?lì)或賞識(shí)，讓他體會(huì)到老師始終沒有放棄他，仍在關(guān)注他，他仍是老師關(guān)愛的好學(xué)生，就可以激勵(lì)他重建自尊，重樹自信，重立目標(biāo)，信心百倍地勇往直前，不斷地由進(jìn)步走向成功。以心換心，以情換情，學(xué)生自然會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)和鼓勵(lì)，達(dá)到親其師，才會(huì)信其道的效果。

有一名學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，上課也管不住自己。他自己都對(duì)自己失去了信心，眼看期末考臨近，只想湊個(gè)人數(shù)考考算了。通過與他細(xì)心的交流我才知道：因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)差一直都感覺很自卑，加之父母外出打工，沒時(shí)間管他，只有年邁的爺爺在家。有一次，我發(fā)現(xiàn)他中午沒有回家，趴在桌子上，我問他才得知，今天中午沒人在家做飯，家遠(yuǎn)于是決定不回家了。我連忙拿了我早點(diǎn)吃的面包給他，并給他倒了一杯熱水。在這過程中我并沒有和他聊學(xué)習(xí)的事，而是和他聊了許多生活中的事情。他也切身感覺到了老師對(duì)他的關(guān)注，開始自覺交作業(yè)了，并且作業(yè)也寫得越來越認(rèn)真。我利用機(jī)會(huì)不斷表揚(yáng)他，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了，最后還考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。因此，和學(xué)生心靈的交流，只要用自己的真心去感化、融化學(xué)生的心，一定會(huì)收到意想不到的教育效果。

“愛人者，人恒愛之”，以情換情，用真心換真誠(chéng)，用一顆平等的心和學(xué)生交往，走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生，溫暖學(xué)生，教育學(xué)生，影響學(xué)生，讓每一位學(xué)生能夠航行在波瀾起伏的大海上，成為一棵參天大樹，閃爍著智慧的光芒！