有機化學實驗室規(guī)范化管理的探索與實踐

馮壽淳

（天津大學仁愛學院化工系，天津 301636）

有機化學實驗室規(guī)范化管理的探索與實踐

馮壽淳

（天津大學仁愛學院化工系，天津 301636）

化學是一門建立在實驗基礎上的科學，化學實驗是學生學習化學知識必須經歷的學習過程。有機化學實驗種類復雜，多數(shù)實驗操作流程復雜，且具有一定的危險性?；瘜W實驗室管理工作規(guī)范、細致，是確保化學實驗有序進行的基礎保障，素質教育的發(fā)展，對化學實驗室管理提出了更高的要求。筆者從化學實驗室試劑、玻璃儀器、實驗裝置等方面入手，就其規(guī)范化管理實踐，發(fā)表幾點看法。

有機化學實驗室；管理；規(guī)范化；探索；實踐

化學是一門建立在實驗基礎上的學科，化學實驗是學生學習化學必須經歷的學習過程，對于學生技能的掌握以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有重要的教學意義。有機化學實驗室是進行有機化學實驗教學的重要場所，其管理工作直接影響著化學實驗的實施效果。素質教育背景下，學生越來越多的參與到實驗學習中，相應提高了對實驗室管理工作的實際要求。因此，從試劑管理、玻璃儀器管理等管理環(huán)節(jié)入手，強化實驗室規(guī)范化管理，具有其相應的現(xiàn)實意義。

1 有機化學實驗室規(guī)范化管理基本內涵概述

有機化學是化學學習的重要組成部門，其相關實驗涉及的試劑種類眾多，多數(shù)試劑具有易燃、易爆、腐蝕性、毒性等特征，如試劑或實驗裝置管理、使用不當，易發(fā)生不同程度的實驗事故，不僅會影響教學效果，還可能導致中毒、起火等問題，威脅教師和學生的生命財產安全。因此，有機化學實驗室必須具有完整、系統(tǒng)、科學的管理制度，并在此基礎上進行規(guī)范化管理。

傳統(tǒng)化學教學中，教師普遍側重化學知識理論學習，對于化學實驗缺乏應有的重視，化學實驗室管理水平較低，主要存在以下幾點問題：一、有機化學實驗試劑擺放缺乏規(guī)范化管理，部分試劑長期擺放于實驗室內，由于有機化學試劑的特殊性，易導致學生誤動問題；二、試劑數(shù)量及種類管理缺失。部分實驗室試劑管理僅依靠教師記憶完成，缺乏系統(tǒng)性管理，采購計劃制定缺乏科學性，時常發(fā)生重復購買試劑等問題；三、試劑、裝置存放管理缺失。部分試劑和裝置由于保存不當導致變質，造成大量的浪費。

總的來說，化學實驗規(guī)范化管理應滿足以下要求：一、所有試劑均需貼有明確的標簽，根據不同試劑保存要求科學密封，對于危險品應有醒目的提醒標志；二、試劑存儲應規(guī)范、科學，避免環(huán)境因素對試劑質量造成影響，尤其注意易潮解、氧化、揮發(fā)、變質的化學試劑?；瘜W實驗室試劑庫存不應過多，結合教學實際需求科學進行庫存管理；三、有機化學實驗室應于明顯位置，張貼化學實驗室行為規(guī)范和注意事項，實驗室內禁止出現(xiàn)煙火，易燃易爆試劑應存儲于干燥低溫通風處；四，所有試劑、實驗裝置均應按照類別存放，禁止混放以避免藥劑間的相互干擾。

此外，有機化學實驗室管理人員應使用信息化管理手段進行管理，將實驗室所有試劑、儀器、裝置的名稱、數(shù)量和存儲位置等信息輸入計算機，通過信息化管理技術規(guī)范實驗室管理行為，做好實驗室管理記錄，并通過相應的數(shù)據分析，不斷優(yōu)化試劑采購計劃，以提高實驗室管理水平和工作效率，促進實驗室管理規(guī)范化發(fā)展。

2 玻璃儀器規(guī)范化管理分析

多數(shù)有機化學實驗操作較為復雜，通常用到多種實驗儀器，其中玻璃儀器占據絕大部分比重。學生開始接觸有機化學實驗時，由于缺少實驗操作經驗，難免會出現(xiàn)操作不當、操作生疏等問題，加之玻璃儀器容易損壞，玻璃儀器損壞問題較為嚴重。加強玻璃儀器規(guī)范化管理有效降低玻璃儀器的損壞率，提高實驗質量。

2.1 常規(guī)玻璃儀器管理

常規(guī)玻璃儀器損壞是化學實驗室管理常見問題，包括試管、燒杯等。針對此類儀器的管理需從以下幾方面入手：一、加強學生規(guī)范操作教育。學生正式操作前，教師應進行規(guī)范操作教育，明確告示學生實驗注意事項，提高學生規(guī)范操作意識和技能水平，減少儀器損壞；二、落實玻璃儀器使用責任制度。對于經常使用的常規(guī)儀器，管理人員應以小組的形式，落實儀器使用責任制度，學生每次實驗前和實驗后，均需檢查玻璃儀器的完好情況，以提高學生的責任意識和公共物品保護意識，降低儀器損壞率，延長玻璃儀器的使用壽命。

2.2 高價值玻璃儀器管理措施

部分玻璃儀器實際使用頻率較低，但儀器價格較高，如克氏蒸餾頭、空氣冷凝管等儀器。針對此類儀器應進行單獨存放、使用管理，做好使用記錄，以避免損壞。

2.3 自制玻璃儀器管理措施

部分玻璃儀器需要教師自行制備，包括水蒸氣蒸餾裝置、安全瓶等玻璃儀器。此類設備在化學實驗中使用頻率較低，但設備結構復雜，制備起來具有一定的難度，且由于玻璃儀器易損的特性，如管理工作缺失，就可能導致儀器損壞。針對此類物品，管理人員參考貴重儀器管理模式，將其編組標號、單獨存放管理，在實驗開始前取出同一組裝，以降低儀器損壞幾率，延長儀器使用壽命。

3 實驗裝置改進

在有機實驗過程中，可能存在部分實驗儀器、裝置與實驗要求不符的問題。以水蒸氣蒸餾裝置為例，其蒸餾瓶與蒸汽發(fā)生器間的導管應盡量短一些，減少蒸汽在這一位置的冷凝，提高水蒸氣實驗溫度。目前，部分實驗室水蒸氣蒸餾裝置蒸汽導管過長，影響了蒸餾效率，不利于實驗進行。這種問題可能由于設備型號、規(guī)格差異導致，實驗室管理人員應結合日常實驗經驗，針對此類儀器、設備進行改進。一方面，學生開始接觸化學實驗時，第一印象會對學生產生巨大的影響，使用規(guī)范、標準的設備，可以提高學生對化學實驗的正確理解，提高學生感性認識；另一方面，儀器設備作為化學實驗的基礎，標準化的儀器，可得到更規(guī)范的實驗結果，有助于提高學生實踐技能、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度。

4 實驗室規(guī)范化管理與創(chuàng)新

有機化學實驗室作為學校進行化學實驗的重要場所，其管理工作是衡量院校教學水平的重要參考標準之一。加強實驗室規(guī)范管理，完善相關管理制度，推行信息化管理，可有效提高實驗室管理效率，提高實驗試劑和儀器的有效利用率，減少實驗設備損壞，提高化學教學質量?；瘜W實驗管理是一項復雜、系統(tǒng)的工作，其管理內容會隨著教學和時代發(fā)展而發(fā)生變化，只有不斷創(chuàng)新動態(tài)管理，才能更好地滿足學生的實際學習需求，提高化學實驗教學質量，促進實驗室管理的進一步規(guī)范。

5 結束語

綜上所述，有機化學實驗室管理內容眾多且繁雜，易出現(xiàn)管理工作缺失，影響化學實驗教學質量。因此，實驗室管理人員應從管理工作細節(jié)入手，通過試劑規(guī)范化管理、儀器規(guī)范化管理等措施，不斷提高實驗室管理水平，促進化學實驗教學的進一步發(fā)展。

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[4] 林佳麗，林榮，林雙妹.有機化學實驗室科學化管理的探索與實踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2013（23）.

[5] 朱錫淼.提高有機化學實驗室運行效率的探索與實踐[J].廣東化工，2013（08）.

Exploration and Practice of Standardized Management in Organic Chemistry Laboratory

Feng Shou-chun

Chemistry is a science based on chemistry experiment. It is a learning process that students must learn to learn chemistry knowledge. The complexity of organic chemistry experiment, most of the test operation process is complex, and there is a certain risk. The specif cation and detailed work of chemical laboratory management is the basic guarantee to ensure the orderly conduct of chemical experiments. With the development of quality education, the management of chemical laboratory is put forward higher requirements. From the aspects of chemical laboratory reagents, glass instruments and experimental devices, the author makes some comments on its standardized management practice.

organic chemistry laboratory; management; standardization; exploration; practice

O62-4

A

1003-6490（2016）11-0068-02

2016-11-15

馮壽淳（1983-），男，天津人，實驗師，主要從事有機化學實驗教學與實驗室管理工作。