高校校園計算機網(wǎng)絡的整體規(guī)劃概述

昆明理工大學津橋學院　孫　鶴

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高校校園計算機網(wǎng)絡的整體規(guī)劃概述

昆明理工大學津橋學院孫鶴

【摘要】在網(wǎng)絡信息時代背景下，高校校園網(wǎng)為高等教育改革提供了有力的技術支撐，并促進現(xiàn)代教育教學的發(fā)展和完善。在深入分析高校校園網(wǎng)的整體規(guī)劃時，總體上如何把握其實用性、合理性、科學性是非常值得關注的問題。本文針對津橋學院校園網(wǎng)的現(xiàn)狀和具體需求，對昆明理工大學津橋學院校園網(wǎng)的建設作了整體規(guī)劃，旨在實現(xiàn)津橋學院校園網(wǎng)的總體建設目標：建設一個先進、實用、安全、多層次、高擴展性和具有獨立學院特色的校園網(wǎng)。

【關鍵詞】信息化；校園網(wǎng)；規(guī)劃

1　引言

隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，信息技術廣泛應用于教育，并深刻影響著教育的各方面，促進高等教育向信息化邁進和發(fā)展。高校校園網(wǎng)是反應高校教育信息化、教育現(xiàn)代化的標準，是高校形象和地位的重要體現(xiàn)，是高校教學和管理活動中不可或缺的部分，已成為高校的基礎性建設項目。因此，建設一個實用性強、效率高、功能齊全、安全可靠的校園計算機網(wǎng)絡，不僅能促進教學改革，實現(xiàn)高校的現(xiàn)代化管理，創(chuàng)新對外交流的渠道，還有利于實現(xiàn)教育資源的共享，為高校的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。

2　高校校園網(wǎng)需求分析

校園網(wǎng)是教育信息化的有效載體，是利用計算機技術、網(wǎng)絡技術和設備，將校園內分散的計算機和各種終端設備有機的集成在一起，整合校內外的優(yōu)勢資源，以方便師生共享，并大量應用于教學、科研、學校管理及其它各類工作的計算機局域網(wǎng)絡。當下，校園網(wǎng)已成為高校的重點建設項目，為提升高校教學科研水平，實現(xiàn)學校的現(xiàn)代化管理提供了一個更大的平臺，故校園網(wǎng)的建設更要重視質量和效益。但是，高校校園網(wǎng)有其特殊性：師生員工數(shù)量多，數(shù)據(jù)流量大，應用復雜，擴展速度快，網(wǎng)絡安全遭受嚴峻的挑戰(zhàn)，維護和管理困難。因此，加強高校校園網(wǎng)的建設，將現(xiàn)代信息技術應用于高校教育教學，是實現(xiàn)教育內容立體化、教學手段網(wǎng)絡化、信息傳輸數(shù)字化的有效途徑。

2.1需求分析

校園網(wǎng)的建設是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，且高校校園網(wǎng)的建設越來越趨向于網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化，這就要求高校的建設主管部門一定要統(tǒng)一建設思想，明確校園網(wǎng)建設的目標，做到整體規(guī)劃、分步實施。同時，滿足如下需求：

（1）高性能、高帶寬需求。為了保證語音、視頻等多媒體交互式教學方式的正常開展，支持多媒體大流量信息數(shù)據(jù)的傳輸，就要采用高帶寬的主干網(wǎng)絡，且?guī)拺撌莿討B(tài)可調整、可擴展的，以提高校園網(wǎng)的性能。

（2）可靠性和穩(wěn)定性需求?？煽糠€(wěn)定性已成為衡量校園網(wǎng)綜合性能的一項技術指標。如果校園網(wǎng)故障頻繁，就會嚴重影響教育教學活動、日常行政辦公的正常進行。因此，必須從網(wǎng)絡設備和通信鏈路、網(wǎng)絡拓撲結構、網(wǎng)絡技術等方面來保證校園網(wǎng)的可靠穩(wěn)定性。

（3）安全性需求。網(wǎng)絡安全問題是人們關注的焦點問題，校園網(wǎng)又是廣大師生用戶使用網(wǎng)絡的集聚地。且校園網(wǎng)具有用戶流動性大、信息點分布廣等特點，同時存在隨意接入、非法訪問的現(xiàn)象。因此，要建立健全校園網(wǎng)絡的管理規(guī)章制度，積極利用各種網(wǎng)絡安全技術和手段，以提高校園網(wǎng)的安全性。

（4）先進、開放性需求。校園是一個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的地方，很多科技項目都是在高校校園中誕生。保持高校校園網(wǎng)系統(tǒng)和設備的先進性，采用遵循國際統(tǒng)一標準的網(wǎng)絡技術，不僅能保證校園網(wǎng)未來的發(fā)展要求，而且還能保持校園網(wǎng)絡配置和應用模式的靈活性。

（5）易維護和管理需求。高校校園網(wǎng)的網(wǎng)絡應用范圍廣，用戶數(shù)量多且分散，就要求校園網(wǎng)要具有良好的易維護和可管理性。

2.2設計原則

（1）實用性和適用性。高校校園網(wǎng)要根據(jù)學校實際需求，選擇合理的設計方案，始終貫徹面向應用，注重適用的方針，堅持實用性和適用性原則。

（2）經(jīng)濟性和先進性。高校對校園網(wǎng)建設的投入資金是有限的，在此情況下，充分考慮校園網(wǎng)系統(tǒng)變化的要求，選擇性價比較高且先進的網(wǎng)絡技術和設備，建立一個高質量、高水平的校園網(wǎng)是非常必要的。

（3）安全性和高可靠穩(wěn)定性。在信息資源共享和保護隔離，系統(tǒng)布局和終端接入，結構設計和產(chǎn)品選擇，以及用戶安全意識的培養(yǎng)和安全管理制度的建立完善等方面，都要能體現(xiàn)校園網(wǎng)的安全性設計。同時，在校園網(wǎng)的系統(tǒng)結構，所采取的技術措施，保障設備性能等方面也要做出細致的考慮，以確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性，使校園網(wǎng)達到幾乎無障礙狀態(tài)。

（4）開放性和可擴展性。由于高校的需求是動態(tài)向前發(fā)展的。因此，校園網(wǎng)應當具備良好的開放性和可擴展性。

3　昆明理工大學津橋學院校園網(wǎng)的整體規(guī)劃概述

昆明理工大學津橋學院成立于 2001 年，是由昆明理工大學申辦、云南省城市建設投資集團有限公司投資，經(jīng)云南省教育廳審核、國家教育部批準的一所全日制本科（國有）獨立學院。

津橋學院地處昆明高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)海源北路，擁有藏書豐富的圖書館、設施齊全的學生活動中心、電教中心、網(wǎng)絡中心、多功能報告廳、語音室、實驗室、學生公寓和覆蓋學校園區(qū)的寬帶信息網(wǎng)絡，主要樓宇20 棟?，F(xiàn)設有6個系、2個教學部，共29個專業(yè)，47個實驗室，4個研究機構，在校學生8700余人。

3.1 津橋學院網(wǎng)絡現(xiàn)狀

津橋學院校園網(wǎng)始建于2006年，建設初期規(guī)模小，只能滿足基本的教學和日常管理的應用。隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，在省教育廳、昆明理工大學、云南省城市建設投資有限公司等相關部門的關心和支持下，津橋學院開始重視校園信息化建設。經(jīng)過近八年的努力，現(xiàn)已基本完成校園網(wǎng)的建設，達到了一定的規(guī)模，不僅能滿足現(xiàn)代教學和科研的正常需求，而且在促進教學改革，提高學院日常管理水平等方面取得了明顯的成效。

目前，津橋學院校園網(wǎng)信息點數(shù)超過2000，接入微機近3000臺，共有電信、移動、聯(lián)通、教育網(wǎng)四個出口，總出口為4G，采用核心層、匯聚層、接入層的三層網(wǎng)絡架構，主干千兆鏈路，百兆到桌面。

3.2津橋學院校園網(wǎng)的具體需求

（1）根據(jù)校園網(wǎng)建設的資金投入情況，需采用整體規(guī)劃，分期完善建設的策略，以避免重復投資和投資浪費的現(xiàn)象。

（2）提高校園網(wǎng)速率，增強其穩(wěn)定性。統(tǒng)一校園網(wǎng)設備的品牌和廠商，更換陳舊的交換機和服務器，并爭取把校園網(wǎng)的骨干更新為千兆光纖鏈路，使網(wǎng)絡設備發(fā)揮出最大性能。同時，根據(jù)校園網(wǎng)的應用要求，把辦公網(wǎng)、教學網(wǎng)分開，這樣，既能保證辦公效率，又能提高教學質量。

（3）增強校園網(wǎng)安全性。校園網(wǎng)擁有大規(guī)模、開放的網(wǎng)絡環(huán)境，支撐著全院師生的各種復雜應用。因此，要增強校園網(wǎng)安全性，一方面，綜合運用防火墻、加密技術、殺毒軟件等多項措施，控制內外網(wǎng)之間的互訪，拒絕非授權的訪問，盡量降低網(wǎng)絡風險。另一方面，健全網(wǎng)絡安全體系，普及網(wǎng)絡安全知識，增強師生用戶的安全意識，做到正確、健康上網(wǎng)。

（4）擴大校園網(wǎng)的覆蓋范圍，完善校園網(wǎng)的功能。通過校園網(wǎng)的建設，使網(wǎng)絡能覆蓋全校范圍，以保證師生能隨時隨地訪問校園網(wǎng)的需求。且校園網(wǎng)要能兼顧多種應用需求，提供豐富的網(wǎng)絡服務。

3.3津橋學院校園網(wǎng)整體規(guī)劃方案

津橋學院校園網(wǎng)的建設，要立足現(xiàn)實，結合實際需求，選擇先進實用、安全規(guī)范、遵循國際統(tǒng)一標準的網(wǎng)絡軟硬件設備，以實現(xiàn)教育信息化為前提，以提高教學質量和管理水平為目標。

首先，根據(jù)津橋學院各樓宇和網(wǎng)絡中心所處的地理位置，校園網(wǎng)應選用星型拓撲結構，主干使用光纖鏈路，并采用千兆以太網(wǎng)技術、第三層交換技術、VLAN 技術等局域網(wǎng)技術。

其次，為了簡化校園網(wǎng)應用的復雜性，津橋學院校園網(wǎng)采用核心層、匯聚層和接入層的三層物理分層設計。核心層負責快速處理數(shù)據(jù)，整個校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)流都要經(jīng)過核心層的綜合處理。匯聚層位于三層中間，是接入層與核心層的分隔層，為接入層提供數(shù)據(jù)信息的匯聚、轉發(fā)、傳輸，并控制接入層對核心層的訪問，保證核心層的安全和穩(wěn)定。同時，匯聚層提供到核心層的上聯(lián)鏈路，并支持流量負載等服務功能。接入層是連接師生用戶的終端。由于核心層選用的核心交換機是校園網(wǎng)的樞紐，一旦停止工作，整個校園網(wǎng)將會處于癱瘓狀態(tài)。因此，津橋學院校園網(wǎng)建設需要配置兩臺核心交換機，當某一臺交換機發(fā)生故障時，另一臺交換機能及時啟動替換，以保證校園網(wǎng)的正常通信。

最后，為了跟上學院快速發(fā)展的步伐，對現(xiàn)有校園網(wǎng)的升級擴展也是一種必然的趨勢。

4　結束

社會在進步，網(wǎng)絡也在飛速發(fā)展，加快教育信息化進程，推進高校校園計算機網(wǎng)絡的規(guī)劃與建設，對促進我國高等教育的健康、可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義。

參考文獻

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孫鶴（1988-），女，云南宣威人，昆明理工大學津橋學院助理實驗師，碩士學位。

作者簡介：