班主任如何善愛(ài)學(xué)生

廣西欽州市欽北區(qū)新棠中學(xué) 黃澤立

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天?！睍r(shí)常縈繞耳邊的歌聲,讓人回味無(wú)窮的心語(yǔ)，永久不滅的心聲。世界之大卻無(wú)處不需要愛(ài)，有愛(ài)的地方讓人幸福快樂(lè)。作為班主任，更是需要對(duì)學(xué)生的愛(ài)，而且要善于愛(ài)。克魯普斯卡婭的說(shuō)：“光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)?！焙沃^善愛(ài)？善愛(ài)，是叫人們獻(xiàn)出自己善良的心去愛(ài)；善愛(ài)，是讓善與愛(ài)相通、相隨；善愛(ài)，是召示人類(lèi)用靈魂的純真高潔來(lái)關(guān)懷；善愛(ài)，是用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀(guān)察世界的五彩繽紛，去感悟人生的酸甜苦辣。善愛(ài)學(xué)生甚至能改變他一生的命運(yùn)。所以說(shuō)，班主任工作雖然很辛苦，但善愛(ài)學(xué)生卻很有價(jià)值和意義。如何做到善愛(ài)呢？

一、建立平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是班主任善愛(ài)的前提，沒(méi)有平等和諧的師生關(guān)系，無(wú)法做到善愛(ài)學(xué)生。學(xué)生對(duì)班主任沒(méi)有好感，也就不愿聽(tīng)從他的教導(dǎo)，也不想學(xué)他教的課。如果班主任只對(duì)出類(lèi)拔萃的學(xué)生感興趣，表現(xiàn)出厚愛(ài)，而冷落了成績(jī)差的學(xué)生，那么就會(huì)造成成績(jī)偏好的學(xué)生自以為是，驕傲自滿(mǎn)，成績(jī)差的學(xué)生灰心喪氣，感到自卑，慢慢就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，一旦學(xué)生與班主任產(chǎn)生了對(duì)立情緒，班主任的管理工作就無(wú)法開(kāi)展。管理中，班主任應(yīng)熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁；不要因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣、性別、出身等的不同而產(chǎn)生親疏和偏向。班主任要了解每個(gè)學(xué)生的心理特征和志向要求，記住每個(gè)學(xué)生的姓名，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己在班主任心中有一席之地。如果每個(gè)學(xué)生經(jīng)常感到班主任對(duì)自己的愛(ài)、關(guān)心和尊重，便會(huì)被激發(fā)出健康的情感，變得生氣勃勃，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

二、要善于關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

班主任要愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既做學(xué)生的老師，以做學(xué)生的朋友。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！彼宰鳛榘嘀魅我P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。其實(shí)，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能夠通過(guò)班主任對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷班主任是否真心愛(ài)自己。同時(shí)，他們也渴望班主任能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己?！傲_林塔爾效應(yīng)”告訴我們：只要教師真心愛(ài)學(xué)生，并讓他們感受到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。問(wèn)題是，有些班主任走進(jìn)了“愛(ài)”的誤區(qū)，對(duì)“愛(ài)學(xué)生”的認(rèn)識(shí)表面化，以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，以為噓寒問(wèn)暖為學(xué)生提供物質(zhì)幫助就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，以為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、考試分?jǐn)?shù)就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，殊不知，真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習(xí)上“扶智”，更應(yīng)該是精神上“扶志”，品行上“被德”，心理上“扶健”。

三、要善于尊重信任學(xué)生

尊重就是一種愛(ài)，真正的愛(ài)不能沒(méi)有尊重。很難想象，一個(gè)無(wú)視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的班主任，會(huì)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的班主任。一個(gè)善于愛(ài)的班主任，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心，像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。蘇霍姆林斯基說(shuō)，“教育的核心，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感?！狈粗?，傷害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，甚至毀掉他們的前途。一個(gè)善于愛(ài)的班主任，他一定懂得尊重學(xué)生的個(gè)性。德國(guó)著名詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的?！秉S沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，找不到兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都以自己獨(dú)特的形象出現(xiàn)在班主任面前。我們有責(zé)任了解學(xué)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

四、班主任要有為人師表的高尚道德

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模，言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，對(duì)形成良好的班集體具有強(qiáng)大的向心力。因此作為一個(gè)班主任必須具有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的精神。對(duì)工作任勞任怨，苦干，實(shí)干，要為人正直。班主任要嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。這是班主任對(duì)學(xué)生的無(wú)形善愛(ài)。

用無(wú)形的善愛(ài)去感染學(xué)生，用無(wú)聲的行動(dòng)，代替有聲的命令，去管理學(xué)生，去教導(dǎo)學(xué)生。

五、要善于理解寬容學(xué)生

何謂寬容？有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”。此外，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的班主任而是跟他們無(wú)話(huà)不談的朋友；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛(ài)。試著去理解學(xué)生吧！正像贊科夫所說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為：他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童?！庇辛死斫猓悴粫?huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而火暴；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子！自己也曾是個(gè)孩子！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，學(xué)生忘擦黑板了，我們可以說(shuō)：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過(guò)。作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人，作為班主任，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞視而不見(jiàn)，你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火,小題大作。善于愛(ài)的班主任會(huì)小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是班主任深切的愛(ài)。

總之，學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)；愛(ài)是灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。愿每一位班主任不光有愛(ài)，而且善于愛(ài)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@正是對(duì)班主任工作具體真實(shí)的寫(xiě)照。