在高中化學(xué)教育中引入“綠色化學(xué)理念”的方法以及途徑

任紀(jì)舟，侯 偉，牛司邦

（沈陽理工大學(xué)，遼寧沈陽 110000）

在高中化學(xué)教育中引入“綠色化學(xué)理念”的方法以及途徑

任紀(jì)舟，侯 偉，牛司邦

（沈陽理工大學(xué)，遼寧沈陽 110000）

結(jié)合綠色化學(xué)的概念以及實(shí)施綠色化學(xué)的意義，探討在高中化學(xué)教育中引入綠色化學(xué)概念的方法以及途徑。

高中化學(xué)教育；綠色化學(xué)概念；方法

無論是對于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，還是對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，其最終的目的都在于通過這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，進(jìn)而為將來的就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)，與此同時(shí)，也要求教師在教學(xué)的過程中一定要結(jié)合該學(xué)科目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合教育。目前，伴隨著化學(xué)污染的加劇，越來越多的企業(yè)開始啟用“綠色化學(xué)理念”，因此，教師需要不斷擴(kuò)充課堂教學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)理念的傳輸以及教育，進(jìn)而為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)以及就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。

1 綠色化學(xué)的概念以及意義

1.1 綠色化學(xué)的概念

綠色化學(xué)是指能夠保護(hù)環(huán)境的化學(xué)技術(shù)。它可通過使用自然能源，避免給環(huán)境造成負(fù)擔(dān)、避免排放有害物質(zhì)，利用太陽能為目的的光觸媒和氫能源的制造和儲藏技術(shù)的開發(fā)，并考慮節(jié)能、節(jié)省資源、減少廢棄物排放量。

1.2 發(fā)展綠色化學(xué)的意義

1.2.1 有效減少溫室氣體的排放

從工業(yè)革命以前人們開始應(yīng)用含碳類的能源物質(zhì)開始，無論是科技生產(chǎn)還是工業(yè)生產(chǎn)，都會(huì)用到大量的碳能源，而碳能源的使用必然會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，這些二氧化碳?xì)怏w排放到空氣中，便產(chǎn)生了溫室效益。溫室效益的產(chǎn)生不僅會(huì)導(dǎo)致地球的溫度升高，并且也會(huì)導(dǎo)致冰川的融化，進(jìn)而給人們的正常生活還是地球的生態(tài)平衡帶來了一定的威脅。而我國的法律中，對此類問題沒有明確的規(guī)定，進(jìn)而導(dǎo)致這一問題越來越嚴(yán)重。雖然很多工廠還有相關(guān)的技術(shù)人員都在盡力想辦法減少二氧化碳的排放量，并且也都盡可能想辦法處理排放出來的二氧化碳，但是畢竟排放的量比較多，因此，效果并不是很理想。如今，在綠色化學(xué)工程技術(shù)的輔助下，這種現(xiàn)象得到了有效的控制。甚至目前已經(jīng)在某些生產(chǎn)環(huán)節(jié)可以達(dá)到利用二氧化碳作為原料進(jìn)行生產(chǎn)，以此降低其排放量，實(shí)現(xiàn)環(huán)境的保護(hù)。

1.2.2 促進(jìn)化工企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展

近幾年來，化工企業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及提升，但是由于污染問題過重，進(jìn)而導(dǎo)致很多化工企業(yè)面臨停止生產(chǎn)的現(xiàn)象。在綠色化學(xué)工程技術(shù)的支撐下，這一問題得到了很好地改善。綠色化學(xué)，不單單是指那些對環(huán)境產(chǎn)生的有害影響小甚至沒有有害影響的化學(xué)生產(chǎn)過程，更重要的是包括那些行之有效的且作用明顯的價(jià)格平民化的化學(xué)化工技術(shù)的研究以及應(yīng)用。綠色化學(xué)工程的支持下，化工生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生少量的廢物，甚至不產(chǎn)生廢物，另外對于產(chǎn)生的廢物也會(huì)恰當(dāng)?shù)靥幚?，變廢為寶，實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。

2 在高中化學(xué)課堂教學(xué)中引入“綠色化學(xué)理念”的方法以及對策

2.1 結(jié)合信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)理念的滲透

在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，針對于化學(xué)課堂教學(xué)，教師大都采用一書、一筆、一黑板的教學(xué)模式，如今，隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及提升，越來越多的教師將信息技術(shù)引入到課堂教學(xué)中來，為了實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)理念在化學(xué)課堂教學(xué)的過程中應(yīng)用，教師也可以通過信息技術(shù)的引入來實(shí)現(xiàn)。例如，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些化學(xué)污染的照片，進(jìn)而讓大家意識到目前化學(xué)污染問題是多么的嚴(yán)重，進(jìn)而提升大家對于環(huán)境的保護(hù)意識，其次，則要借助于多媒體軟件為大家播放綠色化學(xué)的概念以及實(shí)施綠色化學(xué)的意義，進(jìn)而提升大家的綠色化學(xué)意識，為接下來的教育工作的開展做出一定的貢獻(xiàn)。

2.2 采用理論與實(shí)踐結(jié)合的教育方法

化學(xué)本身就是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，因此，針對于教師來說，也一定要注重實(shí)踐教育與理論教育的結(jié)合，尤其是要在實(shí)踐教育中實(shí)現(xiàn)學(xué)生對于綠色化學(xué)的認(rèn)知。例如，在講解S的燃燒時(shí)，我們知道，S的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫，而這些二氧化硫暴露在空氣中對于空氣來說是一種很嚴(yán)重的污染以及傷害，會(huì)形成酸雨加重對建筑的腐蝕，同時(shí)也會(huì)形成臭氧空洞，而在金屬冶煉廠的工作中，常常會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫進(jìn)而給空氣帶來一定的危害，在課堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)，針對于這些二氧化硫，我們可以采用用氣球接收尾氣的方式實(shí)現(xiàn)對于尾氣的處理，而在實(shí)際生產(chǎn)的過程中，則可以利用氫氧化鈣來吸收，進(jìn)而形成不溶于水的CaSO3，還可進(jìn)一步利用空氣中的氧氣將CaSO3氧化為石膏（CaSO4·2H2O）進(jìn)行應(yīng)用，而這實(shí)際上就是實(shí)施了綠色化學(xué)概念，既解決了空氣污染問題，又實(shí)現(xiàn)了資源的再利用，進(jìn)而節(jié)省了資源，實(shí)現(xiàn)化學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。

3 結(jié)束語

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)，綠色化學(xué)的實(shí)施以及應(yīng)用無論是對于化學(xué)行業(yè)的發(fā)展，還是對于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有極其重要的意義。因此，教師應(yīng)該不斷尋找在高中化學(xué)課堂教學(xué)中滲透綠色化學(xué)概念的方法以及措施。

[1]王會(huì)娜.在高中《化學(xué)》教育中引入“綠色化學(xué)理念”的方法和途徑[J].教育教學(xué)論壇，2012，（17）：100-101.

The Introduction of the Concept of “Green Chemistry” in High School Chemistry Education

Ren Ji-zhou，Hou Wei，Niu Si-bang

This article will combine the concept of green chemistry and the significance of the implementation of green chemistry，chemical education in high school to explore the introduction of green chemistry concepts and methods.

Senior High School Chemistry Education；green chemistry concepts；methods

G633.8

A

1003-6490（2016）08-0072-01

2016-08-16

任紀(jì)舟（1996—），男，天津人，本科在讀，主要研究方向?yàn)橥ㄐ殴こ獭?/p>