要注意課堂小結(jié)的“三性”

張惟

摘 要： 課堂小結(jié)是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和升華的行為方式，它的存在有重要的價(jià)值和意義，精心設(shè)計(jì)課堂小結(jié)這一教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有舉足輕重的作用。本文是從課堂小結(jié)的重要性、課堂小結(jié)的即時(shí)性、課堂小結(jié)的多樣性三個(gè)方面對(duì)課堂小結(jié)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞： 課堂小結(jié) 重要性 及時(shí)性 多樣性

課堂小結(jié)是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和升華的行為方式，它的存在著重要的價(jià)值和意義，精心設(shè)計(jì)課堂小結(jié)這一教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有舉足輕重的作用。筆者在前一階段聽(tīng)了兩節(jié)不同的數(shù)學(xué)課，現(xiàn)就課堂小結(jié)談?wù)勏敕?，與同行共同探討。

一、課堂小結(jié)的重要性

課堂小結(jié)是教學(xué)中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié)，是完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的階段，教師富有藝術(shù)地對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和升華的行為方式，有它存在的價(jià)值和意義。

1.通過(guò)課堂小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到知識(shí)的精華，這有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整理、復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，深化理解的作用，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課堂小結(jié)能提高學(xué)生的注意力，升華學(xué)生思維。當(dāng)老師講完新課后，學(xué)生的注意力由高度集中到逐漸分散，漸漸變得心不在焉，為此教師適時(shí)運(yùn)用課堂小結(jié)，通過(guò)巧設(shè)疑問(wèn)、營(yíng)造氣氛，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.課堂小結(jié)是復(fù)習(xí)的重要依據(jù)?！吧谱x書(shū)者能把書(shū)讀薄”是因?yàn)樵谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括的緣故。根據(jù)課堂小結(jié)這個(gè)概括復(fù)習(xí)舊知可以綱舉目張、事半功倍。

此外，課堂小結(jié)可以使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密、緊湊，可以顯示出課堂教學(xué)的和諧與完美，可以誘發(fā)學(xué)生的求知欲和數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生進(jìn)行更深層次的探究，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此，精心設(shè)計(jì)課堂小結(jié)這一教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)提高教學(xué)有效性有舉足輕重的作用。

二、課堂小結(jié)的及時(shí)性

課堂小結(jié)不應(yīng)僅僅局限于課末小結(jié)，它應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，包括概念教學(xué)之后的小結(jié)，例題教學(xué)之后的小結(jié)等課堂小結(jié)。恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課堂及時(shí)小結(jié)，并發(fā)揮小結(jié)的作用，是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要因素。

1.小結(jié)舊知，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。對(duì)于一節(jié)數(shù)學(xué)課來(lái)講，每節(jié)課都是整個(gè)知識(shí)體系中的一部分，學(xué)生在每次接受新知識(shí)時(shí)都是一個(gè)與舊知識(shí)同化的過(guò)程，如果教師對(duì)前一課學(xué)過(guò)的內(nèi)容或者與新課有關(guān)的舊知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，這樣可以使學(xué)生更容易接受新課的內(nèi)容，輕松并充分地掌握新課內(nèi)容。

例如教學(xué)“分?jǐn)?shù)乘除和連除的混合運(yùn)算”這一課時(shí)，教師可以先讓學(xué)生做幾道連乘的分?jǐn)?shù)計(jì)算，再提問(wèn)分?jǐn)?shù)連乘的方法，并加以小結(jié)：分?jǐn)?shù)連乘時(shí)先約分，再用分子乘分子作為積的分子，分母乘分母作為積的分母。這樣的小結(jié)，雖然只有一句話，但能喚起學(xué)生的記憶，這些前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)將作為一個(gè)新的起點(diǎn)，為下面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除和連除做好準(zhǔn)備。因此，小結(jié)舊知識(shí)，導(dǎo)入新知識(shí)，可以抓住新舊知識(shí)之間的聯(lián)系構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)更系統(tǒng)完整。

2.小結(jié)新知，為鞏固新知打好基礎(chǔ)。教師在講授完新授部分后，應(yīng)對(duì)新授的概念、定理、原理等進(jìn)行歸納小結(jié)，使學(xué)生得到清晰簡(jiǎn)短的結(jié)論。例如教學(xué)“分?jǐn)?shù)乘除和連除的混合運(yùn)算”這一課時(shí)，在講授例題、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法混合運(yùn)算時(shí)，進(jìn)行一個(gè)小結(jié)：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法時(shí)，把除以一個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化為乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，再按連乘計(jì)算。這樣讓知道了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中有除法時(shí)該如何處理，又為下面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除做準(zhǔn)備。將例題小結(jié)成一個(gè)容易記憶的結(jié)論或者上升到理論的高度，使其成為一個(gè)觸類旁通的典范。這樣既可以避免重復(fù)地解題，又可以使課堂內(nèi)容豐富起來(lái)。接著教學(xué)試一試時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)連除的混合運(yùn)算，并讓學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)解題的過(guò)程和小結(jié)解題的方法，然后教師加以小結(jié)：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除和連除的混合運(yùn)算時(shí)，只要把除以一個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化為乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，再按連乘計(jì)算。這樣簡(jiǎn)短的小結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理解本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。就像一條龍畫(huà)完了，最后是“點(diǎn)睛之筆”，只有畫(huà)了眼睛，這條龍才能活靈活現(xiàn)。在課堂教學(xué)中這樣的小結(jié)就是整堂課的“點(diǎn)睛之筆”。這樣的小結(jié)，即用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言提綱挈領(lǐng)地把整個(gè)課的主要內(nèi)容加以概括、歸納，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，促使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。

3.小結(jié)練習(xí)，為優(yōu)化效果做好準(zhǔn)備。一堂好的數(shù)學(xué)課一定要有適度的訓(xùn)練，用以鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新知識(shí)，在做完題目后不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地對(duì)一下答案，這樣不能起到真正的鞏固作用，應(yīng)該讓學(xué)生分析思考過(guò)程，并進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生在小結(jié)中掌握新知識(shí)和解題的技巧。

總之，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中小結(jié)應(yīng)該無(wú)處不在，它可以幫助學(xué)生認(rèn)清知識(shí)，總結(jié)重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，有利于學(xué)生加深理解概念，鞏固解題思路，不斷發(fā)展學(xué)生思維，從而提高學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)困生的出現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)的多樣性

數(shù)學(xué)課堂小結(jié)方法多種多樣，教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的小結(jié)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，收到較好的教學(xué)效果。下面談?wù)勎页Ｓ玫膬煞N課堂小結(jié)的方法。

1.教師小結(jié)法。這是一種最常用的方法，主要由教師完成。教師概括本堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，指明關(guān)鍵，提出要求。這種小結(jié)往往一錘定音，使學(xué)生獲得鮮明、準(zhǔn)確的知識(shí)，并節(jié)省時(shí)間，簡(jiǎn)潔明快。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容多，概念公式易混淆，學(xué)生不易把握，且時(shí)間較緊時(shí)，多用此法。

2.學(xué)生小結(jié)法。這種小結(jié)法是先由每個(gè)學(xué)生自己小結(jié)后，指定某生起立作答，要求說(shuō)明本堂課學(xué)了什么，重點(diǎn)是什么，對(duì)自己來(lái)說(shuō)難點(diǎn)是什么，和舊知識(shí)的聯(lián)系怎樣，等等，教師更正、解釋、提出要求。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界里，這種需求特別強(qiáng)烈?！币虼?，在課堂小結(jié)中你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，由于人人都要做小結(jié)，促使學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高。

數(shù)學(xué)課堂是生命成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，課堂小結(jié)更是生命成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)重要支點(diǎn)，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)課堂小結(jié)的重要性，運(yùn)用各種方式，適時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)獲得明確清晰的印象，使知識(shí)更系統(tǒng)化、條理化。