初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考

閻冬華

摘 要： 教育部對(duì)教學(xué)實(shí)施了大量改革，對(duì)新一代的初中語(yǔ)文在教學(xué)方面有了更具創(chuàng)新性的需求。新的教學(xué)改革更注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，并將這一理念全面落實(shí)到初中語(yǔ)文的教學(xué)總目標(biāo)中。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，在教育方面更具有影響力，直接影響學(xué)生的整體素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的總目標(biāo)并進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)，需要對(duì)現(xiàn)階段的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略，改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)方法

培養(yǎng)創(chuàng)新能力是我國(guó)教育在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中必將形成的趨勢(shì)，是全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要表現(xiàn)形式。具有創(chuàng)新精神與能力是現(xiàn)今社對(duì)人才的必然需求。在得到社會(huì)與教育認(rèn)可的同時(shí)，應(yīng)該重視對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升。對(duì)于我國(guó)學(xué)生的整體素質(zhì)而言，實(shí)施具有創(chuàng)新性的策略有利于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)，并為語(yǔ)文教學(xué)作出科學(xué)性的指導(dǎo)。

一、語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀

社會(huì)在不斷進(jìn)步的過(guò)程中，在發(fā)展科學(xué)與技術(shù)的同時(shí)，也逐漸注重培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新方面的能力。尤其是在先進(jìn)的初中教學(xué)中，語(yǔ)文教學(xué)在傳授知識(shí)的過(guò)程中，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要任務(wù)。在社會(huì)進(jìn)步的狀態(tài)下，在創(chuàng)新型、綜合型人才方面增加了需求量。在教學(xué)改革的時(shí)代背景下，教育部制定了必須培養(yǎng)出具有創(chuàng)新型發(fā)展的人才目標(biāo)。在初中教學(xué)中，語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要教學(xué)體系之一。在語(yǔ)文教學(xué)中，普遍存在學(xué)生缺失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣與關(guān)注度，這是影響語(yǔ)文教學(xué)的重要原因，也是語(yǔ)文教學(xué)最突出的現(xiàn)狀。語(yǔ)文屬于一門基礎(chǔ)型的課程，它的教學(xué)是圍繞教學(xué)改革在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面而作出的改革與創(chuàng)新。它的培養(yǎng)旨意在于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新方面的能力。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體策略

（一）對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行改革和創(chuàng)新

為了解決初中語(yǔ)文在教學(xué)方面存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)，就必須著手創(chuàng)新與改革語(yǔ)文在教學(xué)方面的觀念。在原有的教學(xué)觀念里，學(xué)生的地位沒有得到很好的重視，只是一味接受老師傳授的語(yǔ)文知識(shí)。老師的教學(xué)觀念不具備創(chuàng)新性，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的能力。在教學(xué)改革的新形勢(shì)下，需要展現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要地位，學(xué)生將成為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主體。為此，需要對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，并利用家長(zhǎng)的有利條件完成教學(xué)的創(chuàng)新工作。對(duì)知識(shí)涉及的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)性與創(chuàng)新性的提問(wèn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的思考能力和創(chuàng)新能力。

（二）應(yīng)用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式

教學(xué)方式在教學(xué)中的運(yùn)用，能夠體現(xiàn)出該種方式的教學(xué)成效。社會(huì)的多元化發(fā)展，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)提出了要求。在眾多的教學(xué)方式中，老師應(yīng)該選出具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。例如：運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，以它直觀、有效的應(yīng)用特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效、創(chuàng)新的拓展，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式下，提升對(duì)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的境界。

（三）全面培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力

學(xué)生在創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)具有重要且積極的作用。老師在傳授語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用方面的層面上，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)與提升工作。對(duì)知識(shí)引發(fā)的創(chuàng)新性問(wèn)題作出引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。老師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些活動(dòng)與創(chuàng)新性知識(shí)問(wèn)答的環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并使知識(shí)與能力的培養(yǎng)工作蔓延到學(xué)生生活的各個(gè)方面。

三、實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)戰(zhàn)略在教學(xué)中的影響力

在語(yǔ)文實(shí)際教學(xué)中開展培養(yǎng)創(chuàng)新能力的工作，對(duì)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)生活具有很大的幫助與啟迪作用。它在教學(xué)的某一層面，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要表現(xiàn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新方面的整體能力，有利于培養(yǎng)出創(chuàng)新型的應(yīng)用人才。創(chuàng)新型的重要人才是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的象征，它的培養(yǎng)工作與教學(xué)息息相關(guān)，并貫穿整個(gè)教學(xué)體系。這一觀點(diǎn)在提出之時(shí)，就成為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響意義。

四、結(jié)語(yǔ)

雖然具有創(chuàng)新能力的人才是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求，但是在落實(shí)具體的培養(yǎng)工作時(shí)，需要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行。在對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，必須能激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面培養(yǎng)和提高學(xué)生在創(chuàng)新方面能力的總目標(biāo)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，還可以把培養(yǎng)工作落實(shí)到學(xué)生生活的各個(gè)方面，充分體現(xiàn)創(chuàng)新能力在未來(lái)發(fā)展中的重要性。

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