以科學發(fā)展觀為指導，扎實推進學生思想政治教育工作

王志敏 濟寧市技師學院

以科學發(fā)展觀為指導，扎實推進學生思想政治教育工作

王志敏 濟寧市技師學院

技工院校由于生源因素和教育層次的影響，招收的學生多為高考中考落榜生，對于這類學生，他們的思想教育工作就顯得尤為重要。特別是現(xiàn)階段，學生的思想特點發(fā)生了很大變化，學生思想政治教育面臨許多新情況、新問題、新矛盾、新課題，如何做好學生思想政治教育工作，是廣大職業(yè)教育工作者所不可避免的難題。

技工院校 學生 思想政治教育

新世紀新階段，學生的思想特點發(fā)生了很大變化，學生思想政治教育面臨許多新情況、新問題、新矛盾、新課題，只有以科學發(fā)展觀為指導，才能扎實推進學生思想政治教育工作。

一、扎實推進學生思想政治教育，要以科學發(fā)展觀為指導

科學發(fā)展觀是學校思想政治教育的重要指導思想，以科學發(fā)展觀為指導，就要以學生為本，尊重學生的主體性、能動性與多樣性，積極為學生的自我教育、自我塑造、自我發(fā)展創(chuàng)造條件。要以師生在思想、情感、信息上的雙邊交流過程取代傳統(tǒng)思想政治工作觀念下的單向灌輸模式，變家長式、說教式的教育方式為啟發(fā)式、引導式、滲透式、激發(fā)創(chuàng)造式，從而強化學生自我教育功能，力求把教育內(nèi)容具化為學生的內(nèi)在需求。要以學生需求為導引，把學生的發(fā)展需求與社會發(fā)展需求統(tǒng)一起來，以學生綜合素質提高為著力點，充實內(nèi)容、創(chuàng)新載體、改進方法，促進學生全面發(fā)展。

二、扎實推進學生思想政治教育，要清楚把握新時期學生心理特點和思想特點

我校學生面臨對工作的期盼和今后的經(jīng)濟、生活等問題，心理特點表現(xiàn)為生理成熟期前移，心理成熟期后移，心理矛盾增多，身心發(fā)展不同步、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象比較普遍，以焦慮、抑郁、人際關系、強迫、敵對等心理問題為多。學生的最新思想特點是開放程度高、信息量大、思想變化快、個體意識強，突出表現(xiàn)為主體性、獨立性、選擇性和觀點的多樣性，其思想走向是：政治需求更加直接，成功需求更加強烈，文化需求更加多樣，社會需求更加廣泛。

三、扎實推進學生思想政治教育，要充分估計教育環(huán)境的影響

社會的不斷開放，多元文化的激蕩，經(jīng)濟體制的深刻變革，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，向學生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。環(huán)境影響的強化，使學生思想政治教育的影響力削弱了。有學者調(diào)查認為，環(huán)境與教育的影響比例是8 2。因此，學生思想政治教育要高度重視學校環(huán)境、社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，直面社會開放和價值多元的現(xiàn)實，正視道德沖突，解決思想困惑，幫助分辨是非，學會判斷選擇，根據(jù)學生所處環(huán)境特點，有針對性地加強思想政治教育。

四、扎實推進學生思想政治教育，要切實加強社會主義核心價值體系教育

社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容包括：通過實踐活動不斷趨近和實現(xiàn)的理想精神，以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和以社會主義榮辱觀為核心的倫理道德精神。具體地講，包括世界觀、人生觀、價值觀的教育，愛國主義教育，思想道德教育，以創(chuàng)新能力為主的素質教育。要切實加強社會主義核心價值體系教育，就要以科學發(fā)展觀為指導，準確領會社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和精神實質，把社會主義核心價值體系融入和諧校園建設的全過程，滲透于學校工作的各個方面，貫徹在教育教學的各個環(huán)節(jié)，使社會主義核心價值體系的基本要求得到充分體現(xiàn)，為學校教育管理目標的順利完成提供堅實的思想基礎。

五、扎實推進學生思想政治教育，要積極開展社會主義新型勞動觀教育

當代青年學生，普遍缺乏勞動鍛煉和對勞動的正確認識，我們是技工院校，在學生中開展社會主義新型勞動觀教育尤為重要。結合我院學生特點，可以考慮從以下四個方面進行：一是勞動的重要性教育，勞動是人與其它動物相區(qū)別的重要標志，是人的內(nèi)在本質，是一切社會財富的源泉，人類社會的一切文明來自于勞動，人類勞動創(chuàng)造了歷史。 二是勞動的平等觀教育，在社會主義社會的和諧發(fā)展中，一切有益于人民和社會的勞動都是平等的，是應當受到尊重的。勞動的平等觀的形成有助于學生以長期的、理性的眼光看待自己的就業(yè)以及將來的職業(yè)發(fā)展問題。三是勞動的合作觀教育，勞動的合作觀的形成有助于學生正確認識自身的價值，認清自己與集體、社會之間的關系，樹立起團結合作的觀念，使集體主義精神真正成為其自身品質的內(nèi)涵之一。四是勞動的素質觀教育，隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，要求勞動者的素質不斷提高。素質的提高不僅僅包括勞動者在某一專門領域內(nèi)知識或技術水平的不斷提高，還包括勞動者跨專業(yè)、跨行業(yè)綜合知識和技能的提高。對于學生來說，尤其要注意培養(yǎng)和形成自己的勞動素質觀，將學習貫穿于整個職業(yè)生涯中，以終身學習的態(tài)度來應對知識和技術的變化。

六、扎實推進學生思想政治教育，重視和加強學風建設和師德建設

加強正面教育力度，深化日常行為管理，深入開展“三不教育”主題活動，正確引導學生的興趣愛好。充分發(fā)揮輔導員、任課教師的作用，理解學生犯錯誤，不允許老師置之不理，要用真情撫育學生心靈，以高尚的人格魅力贏得學生的理解、尊敬與信任。老師熱愛學生，學生自然信任老師，充滿愛心的教育，才是最好的教育，也是最成功的教育。