提升我國(guó)海洋捕撈技術(shù)的戰(zhàn)略構(gòu)想

胡昌宇1,2 張國(guó)琛1,2 李秀辰1,2 母剛1,21.大連海洋大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院； 2.遼寧省漁業(yè)裝備工程技術(shù)研究中心

提升我國(guó)海洋捕撈技術(shù)的戰(zhàn)略構(gòu)想

胡昌宇1,2 張國(guó)琛1,2 李秀辰1,2 母剛1,2
1.大連海洋大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院； 2.遼寧省漁業(yè)裝備工程技術(shù)研究中心

海洋捕撈技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。為了保護(hù)海洋漁業(yè)資源，不斷加大遠(yuǎn)洋的作業(yè)，這就要求提高其技術(shù)，國(guó)外的海洋捕撈業(yè)由于吸收了許多相關(guān)學(xué)科的技術(shù)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在我們的前面，為此，必須找出差距，從人才入手，通過協(xié)同配合，提升我國(guó)海洋捕撈技術(shù)。

海洋捕撈技術(shù)人才培養(yǎng)

一、海洋捕撈技術(shù)內(nèi)涵及發(fā)展趨勢(shì)

海洋捕撈技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。其范疇包括捕撈對(duì)象、漁場(chǎng)、漁具和漁法以及技術(shù)管理。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的海洋捕撈技術(shù)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代海洋漁業(yè)的發(fā)展，國(guó)際上已經(jīng)將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用在該領(lǐng)域，主要是借助捕撈輔助技術(shù)來完成。之所以該技術(shù)發(fā)展得如此快，一方面是海洋領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的加劇，需要不斷提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本 ；另一方面也是海洋保護(hù)所需的。由于近海洋捕撈的無序發(fā)展，資源嚴(yán)重衰退。由于過度捕撈，包括高值生物資源和低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物資源在內(nèi)的近海漁業(yè)資源，都出現(xiàn)了嚴(yán)重衰退［1］。為了保護(hù)海洋漁業(yè)資源，不斷加大遠(yuǎn)洋的作業(yè)，這就要求提高技術(shù)，這就不得不加大對(duì)捕撈技術(shù)的研發(fā)，以適應(yīng)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國(guó)的遠(yuǎn)洋捕撈中注重漁船裝備和網(wǎng)具發(fā)展，以追求經(jīng)濟(jì)效益。國(guó)外海洋捕撈技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：一是新型拖網(wǎng)技術(shù)，二是低碳捕撈裝備技術(shù)，三是減緩環(huán)境影響捕撈技術(shù)，四是新型探魚助魚技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新，五是3S&M （GIS、RS、GPS & Mapping） 系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用，六是船載加工技術(shù)。從中不難看出，海洋捕撈技術(shù)已經(jīng)不單純是某一單項(xiàng)技術(shù)，而是一種復(fù)雜的綜合計(jì)技，其中最為明顯的是其捕撈輔助技術(shù)。

上述六個(gè)方面充分體現(xiàn)了海洋捕撈由傳統(tǒng)專門的單一領(lǐng)域向現(xiàn)代的多領(lǐng)域的延伸，這不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)的提升，更涉及人民的觀念、企業(yè)的戰(zhàn)略重購的大問題，最為突出的，中國(guó)企業(yè)要重視強(qiáng)化信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)先進(jìn)技術(shù)。首先，目前國(guó)內(nèi)由于助漁儀器以及信息的欠缺，國(guó)內(nèi)主要依賴于人員自身的經(jīng)驗(yàn)積累，沒有科學(xué)地規(guī)劃技術(shù)的研發(fā)及人才的培養(yǎng)，其次，助漁儀器設(shè)備技術(shù)。為了提高自動(dòng)化程度，國(guó)外相當(dāng)注重助漁儀器的研發(fā)與使用，配備的助漁儀器比較齊全，從漁具監(jiān)測(cè)儀器（圍網(wǎng)監(jiān)測(cè)儀、拖網(wǎng)三維監(jiān)測(cè)儀等） 、水平聲吶（探魚儀）、絞機(jī)自動(dòng)控制儀（可根據(jù)作業(yè)不同情況自動(dòng)調(diào)節(jié)綱索程度等） 、雷達(dá)（搜索海鳥、發(fā)現(xiàn)魚群） 等。由于我國(guó)目前尚沒有國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品，受價(jià)格、操作等方面的影響，我國(guó)絕大多數(shù)漁船僅配備垂直魚探儀，在實(shí)際作業(yè)中，盲目性和隨意性較大。再次是機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化。我國(guó)漁業(yè)依靠小型漁船起步，機(jī)械化程度較低，主要依靠人力操作。隨著漁船漁具的大型化，我國(guó)漁船作業(yè)與國(guó)外相比，差距較大。目前國(guó)外大型漁具捕撈已基本實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)捕撈，不但提高了效率，更降低了作業(yè)能耗。［1］

二、順應(yīng)海洋捕撈技術(shù)發(fā)展的人才培養(yǎng)

制約我國(guó)海洋捕撈技術(shù)的因素是多方面的，但關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)方面。上海高校智庫“國(guó)家海洋戰(zhàn)略與權(quán)益研究基地”執(zhí)行主任薛桂芳在接受《法制日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)說：“我們所處的海洋世紀(jì)，海洋領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，海洋人才對(duì)于實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。［2］”我國(guó)培養(yǎng)了許多海洋人才，對(duì)我國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用?，F(xiàn)在為了順應(yīng)海洋捕撈技術(shù)發(fā)展的要求，應(yīng)該重點(diǎn)在高尖復(fù)合型人才方面下功復(fù)。為此，筆者結(jié)合高校在碩博培養(yǎng)方面談其改進(jìn)的辦法。

我國(guó)擁有捕撈學(xué)學(xué)科的高校屈指可數(shù)，每年畢業(yè)本科生不超過百人，大部分學(xué)生選擇直接就業(yè)，其余學(xué)生考研繼續(xù)深造。［3］碩士為捕撈學(xué)專業(yè)的，每年招收幾十人，讀捕撈學(xué)的既有本專業(yè)的，又有跨國(guó)業(yè)的。而到了博士階段，每年只招數(shù)人，如中國(guó)海洋大學(xué)每年招2人，上海海洋大學(xué)也是2～3人，由于招收的少，以及博士入學(xué)專業(yè)課考試都是捕撈學(xué)的主干課程，所以能在該專業(yè)讀博的幾乎全是本專業(yè)的碩士及從事該專業(yè)的人員。該專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)也很明確。培養(yǎng)的是了解海洋漁業(yè)學(xué)科的最新成果、技術(shù)和國(guó)際漁業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)海洋捕撈學(xué)科以及相關(guān)學(xué)科開展獨(dú)立的、創(chuàng)造性的科學(xué)研究和實(shí)踐工作能力。該博士生畢業(yè)后基本上到研究機(jī)構(gòu)和高校工作，直接到生產(chǎn)一線進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的很少。如果擴(kuò)大該專業(yè)的招生規(guī)模，也很難帶領(lǐng)捕撈行業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。因?yàn)槟壳拔覈?guó)大型、新型漁具幾乎全部從國(guó)外引進(jìn)，從而造成國(guó)內(nèi)無真正意義上的捕撈行業(yè)的技術(shù)研發(fā)公司，正因?yàn)槿绱?，高校很多與漁業(yè)相關(guān)的電子、自動(dòng)化、機(jī)械方面的農(nóng)業(yè)工程專業(yè)很難找到能施展技術(shù)的公司，他們很多都轉(zhuǎn)行到其它部門了。

在捕撈輔助技術(shù)方面，我國(guó)的教育培養(yǎng)仍成在問題。如漁業(yè)輔助的信息技術(shù)、助漁儀器設(shè)備技術(shù)以及漁具機(jī)械與自動(dòng)化方面，如果按現(xiàn)在單一的學(xué)科培養(yǎng)，現(xiàn)在高校所設(shè)的培養(yǎng)計(jì)劃以及入學(xué)人員的背景，其知識(shí)結(jié)構(gòu)無法達(dá)到。就以高校招收捕撈學(xué)博士來看，在入學(xué)這關(guān)就沒有考慮該方面。因?yàn)榭荚囍挥胁稉茖W(xué)的主干課程，而無選考慮其他專業(yè)的選項(xiàng)，如果在兩門專業(yè)課中，將其中一門列出一些選項(xiàng)，就可以激發(fā)其他專業(yè)學(xué)生的報(bào)考愿望。從而達(dá)到了學(xué)科交叉的目的，可以培養(yǎng)復(fù)合型的人才的目的。國(guó)家高層已經(jīng)開始進(jìn)行戰(zhàn)略考量。

三、提升我國(guó)海洋捕撈技術(shù)的思考

海洋捕撈技術(shù)研究領(lǐng)域是廣闊的，需要國(guó)內(nèi)科研、教育和生產(chǎn)部門的科技工作者通力協(xié)作。當(dāng)前捕撈學(xué)列為農(nóng)學(xué)類，很多高校的博士培養(yǎng)方案，基本上是海洋科學(xué)類進(jìn)行培養(yǎng)，這可以從培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置上得到體現(xiàn)。但由于海洋捕撈技術(shù)的發(fā)展，很多新技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，實(shí)際上已更多的偏向海洋技術(shù)，海洋技術(shù)專業(yè)在掌握海洋科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更多涉及電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信號(hào)處理技術(shù)，掌握海洋聲學(xué)、海洋光學(xué)、海洋遙感和海洋信號(hào)等現(xiàn)代海洋探測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)技能和信號(hào)處理技術(shù)，海洋技術(shù)主要分成3個(gè)方向：海洋聲學(xué)技術(shù)方向、海洋光學(xué)與激光探測(cè)技術(shù)方向、海洋遙

［1］岳冬冬， 王魯民，張勛等我國(guó)海洋捕撈裝備與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)研究［J］.中國(guó)農(nóng)業(yè)科技導(dǎo)報(bào)，2013（6）.

［2］李振玲；孫厚娟海洋科學(xué)類專業(yè)人才信息素養(yǎng)教育的實(shí)踐與探索——以中國(guó)海洋大學(xué)圖書館為例［J］.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2015（14）.

［3］王迎賓；胡振萍；捕撈學(xué)跨專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考——以浙江海洋學(xué)院為例［J］.中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)，2011（20）.

胡昌宇（1989-），男，碩士生，主要從事機(jī)械研究。通信作者：母剛。感與GIS（地理信號(hào)系統(tǒng)）技術(shù)方向。海洋技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生除了做研究之外，就業(yè)面相比海洋科學(xué)專業(yè)要更寬一些。因此，具有捕撈學(xué)博士點(diǎn)專業(yè)的高校，應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)該專業(yè)的高尖端人才的重任，以適應(yīng)當(dāng)前海洋捕撈技術(shù)的發(fā)展，由于受招生人數(shù)、學(xué)校學(xué)科設(shè)置的限制，目前要著手解決如下問題：首先要在學(xué)科上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，讓捕撈學(xué)研究方向拓寬，不只是限于海洋學(xué)院的教學(xué)科研人員，還要吸納其他院的力量。其次，要加強(qiáng)學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)合，我國(guó)開設(shè)海洋技術(shù)專業(yè)的高校，有些實(shí)力很強(qiáng)，在某一領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)，由于學(xué)科劃分的原因，這些高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)沒有捕撈學(xué)的博士點(diǎn)，因此要加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)，將其技術(shù)引入捕撈學(xué)教學(xué)與科研中。要縮小中國(guó)捕撈技術(shù)與國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的差距，研究與培養(yǎng)人才固然重要，但要使之持久，讓技術(shù)落到實(shí)處，必須培育具有一定優(yōu)勢(shì)的高科技企業(yè)，解決我國(guó)大型與新型的捕撈設(shè)備幾乎完全依賴進(jìn)口的局面。這就要求相關(guān)部門，從戰(zhàn)略的高度，將高校、研究機(jī)構(gòu)、與專業(yè)企業(yè)聯(lián)合起來，成立研發(fā)公司，開展該技術(shù)的研發(fā)，在政策與資金投入上給予優(yōu)惠，這既能提高我國(guó)捕撈技術(shù)，縮小與國(guó)際的差距，又能有利于高校專業(yè)的發(fā)展，使培養(yǎng)的高科技專業(yè)人才，既能到研究所、高校工作，又能到高科技的實(shí)體企業(yè)進(jìn)行工作，形成科技與人才的良性循環(huán)，從而促進(jìn)海洋捕撈技術(shù)的健康發(fā)展。