培養(yǎng)寫日記習(xí)慣，提高寫作能力

鄧國(guó)任

[摘 要]農(nóng)村學(xué)生普遍存在寫作文時(shí)無話可說，空話套話連篇，詞匯貧乏，詞不達(dá)意，作文質(zhì)量差的問題。原因是練筆起步太晚、太少。堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣是解決這個(gè)問題的有效措施。在教學(xué)中，教師要降低難度，提早進(jìn)行日記教學(xué)；多進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣；加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)檢查批閱，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，最終提高學(xué)生作文的能力。

[關(guān)鍵詞]培養(yǎng) 日記 習(xí)慣 提高 寫作

[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）04-079

作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師，最為的頭疼的應(yīng)數(shù)作文教學(xué)。一提起作文，學(xué)生第一反應(yīng)就是拿出作文書抄寫，而不是思考如何寫。一部分學(xué)生會(huì)自己動(dòng)腦寫，但寫出來的文章雜亂無章，詞不達(dá)意。原因是農(nóng)村的學(xué)生課外閱讀少，對(duì)語言文字的積累少；練筆起步太晚、太少，基本是三年級(jí)才起步，一學(xué)期就那么幾次，運(yùn)用語言的能力不高，出現(xiàn)了無素材可寫，有素材無話可說，有話寫不出來的現(xiàn)象。那么怎樣才能使學(xué)生的寫作水平有所提高呢？我認(rèn)為：培養(yǎng)良好的寫日記的習(xí)慣是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑。

一、提早進(jìn)行日記教學(xué)，培養(yǎng)初步的寫作能力

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：學(xué)生從三年級(jí)起就要學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的觀察日記和生活日記，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣和習(xí)慣。很多語文教師往往按部就班，到三年級(jí)才進(jìn)行日記教學(xué)，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)日記的重要性，努力激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，但效果不是很理想，學(xué)生還是視日記為一種壓力。借鑒部分老師的做法，我覺得有必要在一、二年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一句話日記訓(xùn)練，以降低難度，縮小跨度。一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，識(shí)字量增加，此時(shí)可以提早進(jìn)行日記教學(xué)，教師要有意識(shí)地教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的句式，讓學(xué)生把一天里的點(diǎn)滴見聞、所思所想用日記的形式記錄下來，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

二、激發(fā)興趣，讓愛寫日記成為一種習(xí)慣

堅(jiān)持寫日記，是提高作文水平的有效途徑之一，但在教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生寫了幾篇日記后就堅(jiān)持不下來了。究其原因是這些學(xué)生寫日記只是為了應(yīng)付老師，老師檢查時(shí)就寫，不檢查就不寫。這說明學(xué)生還是不明白寫日記的好處，體會(huì)不到寫日記的好處，對(duì)日記不感興趣?！芭d趣是最好的老師?！迸囵B(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣是最重要的。教師要讓學(xué)生感受寫日記的快樂，不把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，應(yīng)作為自己的一種需要，把寫日記當(dāng)成一種享受，有話就說，有話想說，這樣日記的作用才能得到真正的發(fā)揮。除了向?qū)W生介紹日記對(duì)寫作的重要性和一些名人日記外，我覺得還得做到以下幾點(diǎn)：

1.以賞識(shí)為主，激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣。學(xué)生在剛學(xué)寫日記時(shí)，大都有極高的熱度，但寫日記的過程中難免會(huì)遇到困難，比如要?jiǎng)幽X思考，和惰性作斗爭(zhēng)等，難以堅(jiān)持。因此，在學(xué)生剛學(xué)寫日記的一段時(shí)間里，教師要適當(dāng)降低難度，不過分提高要求，以賞識(shí)為主，及時(shí)給予鼓勵(lì)，盡量發(fā)掘?qū)W生日記中的積極因素，特別注意發(fā)掘后進(jìn)生日記中的積極因素，哪怕一個(gè)詞用得好，一句話寫得好，也予以肯定、表?yè)P(yáng)，并用激勵(lì)性的評(píng)語，給學(xué)生足夠的信心，讓學(xué)生體會(huì)到寫日記的快樂，自覺堅(jiān)持下去。

2.多種形式展示學(xué)生的日記，增加學(xué)生的榮譽(yù)感。天天寫日記，久而久之，很多學(xué)生會(huì)停留在完成任務(wù)上。教師要適時(shí)挑選好的日記在全班朗讀或在學(xué)習(xí)園地展示，這是提高學(xué)生寫作質(zhì)量的行之有效的方法。讀學(xué)生中一些好的日記，不僅可以使學(xué)生更加注重自己的日記質(zhì)量，還可以激勵(lì)其他學(xué)生努力提高寫作能力，使自己的日記也能夠在班級(jí)朗讀或在學(xué)習(xí)園地展示。這樣，就在全班營(yíng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的寫作能力自然而然就提高了。我常常利用每天課前10分鐘讀學(xué)生的日記，在班里用宣傳欄展示學(xué)生的日記。寫得好的日記讓學(xué)生在班上宣讀交流，并在“好日記專欄”中展示，有時(shí)還給一些寫得好的學(xué)生作業(yè)本、筆記本之類的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生有一種成就感，激發(fā)寫日記的興趣。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)檢查批閱

要讓學(xué)生從開始就喜歡寫再到會(huì)寫、愛寫不是一件容易的事，需要教師悉心指導(dǎo)。入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的。首先要讓學(xué)生知道日記能寫什么、如何寫。觀察日記要求學(xué)生平時(shí)留心周圍事物，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動(dòng)全身的感官，把所見所聞、感受用書面語言記錄下來，就是日記材料。感想日記要求學(xué)生將在看了一則新聞，讀了一篇文章，看了一幅漫畫，聽了一場(chǎng)講座，踢了一場(chǎng)球，挨了一次批后的想法，是贊同還是反對(duì)，為什么，有什么建議等寫出來。這是日記本上豐富的素材。寫活動(dòng)日記時(shí)可以將活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果等記錄下來。此外，還有想象日記、剪貼日記、故事日記等。其次要引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持寫日記。堅(jiān)持記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫作材料。第三是教育學(xué)生寫日記必須講真話，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，是個(gè)人經(jīng)歷的忠實(shí)記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？講真話，就是說每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。第四是日記要避免眉毛胡須一把抓。寫日記就像說話，可以不拘一格，怎么說就怎么寫，但很多學(xué)生往往在寫日記時(shí)把自己一天中親身經(jīng)歷的東西都記下來，沒有取舍，認(rèn)為記得越多越好，成了流水賬。日記的篇幅畢竟是有限的，不可能把一天中的大事小事都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。第五是養(yǎng)成日記寫完后讀一讀的習(xí)慣，通過多讀發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)改正。第六是多引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀日記，讓學(xué)生從中學(xué)到自己需要的東西，進(jìn)而不斷改進(jìn)自己的日記。

日記的批閱是一項(xiàng)艱苦的工作，一個(gè)班幾十名學(xué)生，仔細(xì)批閱，肯定要耗費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力。如果不批改，學(xué)生不僅會(huì)偷懶，而且會(huì)對(duì)老師有意見，學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)有意見。我認(rèn)為“互批互改，教師點(diǎn)評(píng)”是一種行之有效的方法。這樣既突出了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生修改作文的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真寫作，仔細(xì)推敲的習(xí)慣，同時(shí)使教師了解學(xué)生的寫作情況，為教師的點(diǎn)評(píng)提供依據(jù)。對(duì)學(xué)生的日記，教師不必細(xì)細(xì)批改，但一定要看。每個(gè)星期，我至少做一次點(diǎn)評(píng)，具體做法是讀幾篇寫得好的日記，給學(xué)生樹立榜樣；表?yè)P(yáng)寫得認(rèn)真的學(xué)生，給他們加油鼓勁，同時(shí)指出存在的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)；對(duì)于語病多的日記，讓全班共同校正，以達(dá)到共同提高的目的。

寫日記不但可以讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，而且能讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉素材，鞏固學(xué)到的知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生每天寫日記的習(xí)慣，將使學(xué)生終身受益。

（責(zé)編 莫彩鳳）