醫(yī)學檢驗技術專業(yè)共享主題素材庫的設計與實現(xiàn)

廣州醫(yī)科大學衛(wèi)生職業(yè)技術學院 吳力挽 蘇曼玲 楊 翀

醫(yī)學檢驗技術專業(yè)共享主題素材庫的設計與實現(xiàn)

廣州醫(yī)科大學衛(wèi)生職業(yè)技術學院 吳力挽 蘇曼玲 楊 翀

結合醫(yī)學檢驗技術專業(yè)素材零散、原創(chuàng)不足的問題，為促進專業(yè)建設，本文設計實現(xiàn)了一種醫(yī)學檢驗技術專業(yè)共享主題素材庫，通過對素材庫的架構設計、角色設計、功能設計、數(shù)據(jù)庫設計，闡述了素材庫開發(fā)中用到的存儲過程預編譯、無限級分類、通用SQL防注入、靜態(tài)頁生成四種關鍵技術，將素材庫應用于課堂教學及自主學習，激發(fā)了學生興趣，提高了學習效率。

醫(yī)學檢驗技術；素材庫；存儲過程；SQL防注入

0 引言

隨著社會的不斷發(fā)展，社會對醫(yī)學檢驗技術人才需求要求不斷增加，但是傳統(tǒng)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學模式扁平單一、教學資源相對不足及原創(chuàng)素材匱乏、數(shù)據(jù)缺乏有效整合和共享、信息化手段滯后脫節(jié)，滿足不了培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學檢驗人才的需要。針對這些問題，本文設計實現(xiàn)了一個醫(yī)學檢驗技術專業(yè)共享主題素材庫，該素材庫通過引入多種教學資源，如：圖片、動畫、PPT、視頻等，豐富了教學設計，激發(fā)了學生興趣，提高了學習效率，解決了醫(yī)學檢驗技術專業(yè)素材資源匱乏問題，實現(xiàn)資源網(wǎng)絡化、數(shù)字化，滿足了培養(yǎng)醫(yī)學檢驗技術人才的需要。

1 系統(tǒng)總體設計

1.1 系統(tǒng)架構設計

素材庫使用B/S架構，采用面向對象模塊化開發(fā)，設計一個核心子類，負責數(shù)據(jù)庫的通用連接、存儲過程的調用和對數(shù)據(jù)的增、刪、查、改操作。對Model封裝成實體類，調用這個核心子類模塊，模塊之間分層架構清晰，耦合度低，便于維護管理。DAL封裝常用的數(shù)據(jù)訪問操作，常用的數(shù)據(jù)訪問方法有Add（）、Edit()、Delete()、Search()等。BLL控制器接受用戶請求，根據(jù)業(yè)務邏輯處理用戶請求并返回數(shù)據(jù)。系統(tǒng)架構見圖1。

圖1 系統(tǒng)架構圖

1.2 系統(tǒng)功能設計

系統(tǒng)功能有題庫管理、信息管理、用戶管理、模板管理、類別管理、內容管理和日志管理。系統(tǒng)模塊功能見表1。

1.3 系統(tǒng)角色設計

該系統(tǒng)角色可以分為三類：審核員、普通用戶和管理員。審核員主要是對資源審核、資源發(fā)布和資源檢索；普通用戶主要是資源發(fā)布、資源檢索、資源下載；管理員主要是題庫管理、類別管理、用戶管理、角色管理、信息管理、內容管理和日志管理。系統(tǒng)用例見圖3。

表1 系統(tǒng)模塊功能

圖2 系統(tǒng)功能結構圖

1.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計

本素材庫采用微軟SQL Server2008數(shù)據(jù)庫軟件，該數(shù)據(jù)庫存儲穩(wěn)定，性能較高，安全性好，在設計中遵循范式理論規(guī)約，減少冗余字段，提高數(shù)據(jù)檢索性能。數(shù)據(jù)表說明如下：Sck_Answer是問答題和填空題數(shù)據(jù)表，sck_Choice是單選題和多選題數(shù)據(jù)表，sck_ Content是內容數(shù)據(jù)表，sck_Course是課程數(shù)據(jù)表，sck_User是用戶數(shù)據(jù)表，sck_Judge是判斷題數(shù)據(jù)表，sck_Class是類別數(shù)據(jù)表，sck_ SysLog是日志數(shù)據(jù)表，sck_Teacher是項目團隊數(shù)據(jù)表，sck_Template是模板數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表結構見圖4。

圖3 系統(tǒng)用例圖

圖4 數(shù)據(jù)表結構

2 系統(tǒng)開發(fā)關鍵技術

本系統(tǒng)開發(fā)過程中采用了存儲過程預編譯機制，無限級分類，通用SQL防注入，靜態(tài)頁生成技術。通過這些關鍵技術，素材庫運行穩(wěn)定，易于維護，可擴展性好。

2.1 存儲過程預編譯

素材庫所有的數(shù)據(jù)訪問均采用存儲過程實現(xiàn)，利用存儲過程的預編譯機制，只需在第一次訪問時編譯一次，再次執(zhí)行無需編譯，從而加快了執(zhí)行速度。素材庫所有的數(shù)據(jù)錄入、修改和刪除均采用通用存儲過程實現(xiàn)。執(zhí)行存儲過程的代碼如下：

Public Function ExecProc(Byval procName, ByRef Parameter)

OpenDB()

Set Cmmd = Parameter

Set Cmmd.ActiveConnection = Conn

Cmmd.CommandType = adCmdStoredProc

Cmmd.CommandText = procName

Set ExecProc = Cmmd.Execute()

End Function

2.2 無限級分類

采用遞歸的方式實現(xiàn)無限級分類，首先定義大類，所有大類ParentID=0，再在大類上添加小類。本素材庫的大類有標準庫、項目庫、案例庫、素材庫、試題庫。標準庫小類有國際標準、國家標準、行業(yè)標準、其他標準。項目庫小類有微檢項目、寄檢項目、免檢項目、臨檢項目、血檢項目、生化檢項目。案例庫小類有微檢案例、寄檢案例、免檢案例、臨檢案例、血檢案例、生化檢案例。素材庫小類有微生物檢驗、人體寄生蟲檢驗、免疫學檢驗、臨床檢驗、血液學檢驗、生物化學檢驗、病原生物與免疫學。試題庫小類有微檢試題、寄檢試題、免檢試題、臨檢試題、血檢試題、生化檢試題、人體寄生蟲學試題。

2.3 通用SQL防注入

為了保證素材庫安全訪問，一方面在數(shù)據(jù)庫端采用存儲過程參數(shù)化查詢，另一方面，編寫一個通用函數(shù)，函數(shù)名為CheckSQLInjection，采用正則匹配技術，正則規(guī)則為'|(and|or).+?(>|<|=|in|like)|/*.+?*/|

2.4 靜態(tài)頁生成技術

利用DreamWeaver CS6，通過Div+CSS布局設計一個靜態(tài)頁模板，模板中定義標簽變量，標題標簽為$title$、作者標簽為$author$、添加時間標簽為$addtime$，內容標簽為$content$，通過Replace標簽替換，將數(shù)據(jù)表中取得的內容替換相應標簽，在通過FSO中CreateTextFile方法寫入內容，生成靜態(tài)頁。該生成方式主要優(yōu)點是通過靜態(tài)頁訪問，不用訪問數(shù)據(jù)庫，大大減輕了數(shù)據(jù)庫的訪問壓力，不足是生成的大量網(wǎng)頁會占用硬盤的存儲空間，每次生成都會造成硬盤磁頭頻繁讀寫，影響硬盤使用壽命。

3 總結與展望

本文結合醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學現(xiàn)狀，設計了一個素材庫系統(tǒng)，具有廣闊的應用前景。在系統(tǒng)開發(fā)中，也有一些不完善的地方需要改進，第一，沒有利用Ajax局部刷新技術，影響用戶使用體驗。第二，在試題庫試題錄入方面，沒有通過Excel 模板實現(xiàn)試題批量錄入。最后，需要在緩存優(yōu)化上和靜態(tài)頁生成相結合，加快數(shù)據(jù)讀取速度。下一步的工作是將題庫部分進一步完善，如試卷智能生成、題型智能分析、試題難度和區(qū)分度計算、試卷模板定制等，使素材庫更加符合教學實際，提高教學質量，增強教學效果。

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[3]董紅影.《程序設計》在線練習與考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].中山大學,2014．

[4]沈黎.基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的存儲過程和觸發(fā)器應用研究[J].西南師范大學學報(自然科學版),2016,41(3):51-55.

吳力挽（1980—），男，碩士研究生，高級工程師，研究方向：大數(shù)據(jù)、信息安全。

廣東省教育廳2015年度高職質量工程立項項目（GDJG2015213）。

楊翀【通訊作者】（1967—），男，醫(yī)學學士，軟件工程領域工程碩士，副教授，研究方向：醫(yī)學教學資源計算機網(wǎng)絡應用和軟件。