擷一朵機(jī)遇之花

向宏濤

剛參加工作的第四年，我從一位優(yōu)秀的退休教師手中接過(guò)了高一一個(gè)班的班主任擔(dān)子。這位退休教師桃李滿天下，她正在教的學(xué)生，大部分家長(zhǎng)都曾是她的學(xué)生，家校配合之默契，班主任工作之高效，時(shí)常成為全校老師學(xué)習(xí)的典范。接這樣的班，我既感到幸運(yùn)，又有點(diǎn)惶恐，因?yàn)槲抑?，就算是“站在巨人的肩膀上”，我也得有降得住千里馬的本領(lǐng)！

考驗(yàn)比我預(yù)想的來(lái)得更快，開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)，正當(dāng)我侃侃而談時(shí)，教室末排一名家長(zhǎng)突然站起來(lái)，不屑地說(shuō)道：“聽這種老生常談的話，真浪費(fèi)時(shí)間。”接著，他轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備離去。這位家長(zhǎng)自己做生意當(dāng)老板，事業(yè)有成，能力不俗，在家長(zhǎng)群中頗有幾分號(hào)召力。他話音剛落，所有家長(zhǎng)的目光都集中在我滾燙發(fā)紅的臉上。也許，他們也打算憑著這個(gè)插曲掂量下我有幾斤幾兩。

我深吸一口氣，逼自己鎮(zhèn)定下來(lái)，心想：如果我能贏得他的信任，他就會(huì)成為我進(jìn)入這支家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)最得力的引薦者，一旦我得到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，我的班級(jí)工作開展將會(huì)如魚得水。心念電轉(zhuǎn)之間，我已明白，眼前的尷尬局面之下，實(shí)則隱藏著一個(gè)絕妙的機(jī)會(huì)，而我要做的，就是抓緊它，把握它。

我立刻大聲說(shuō)：“唐智家長(zhǎng)，請(qǐng)留步！我知道我的發(fā)言耽誤了您寶貴的時(shí)間，但是，既然您已經(jīng)來(lái)了，我相信您一定是個(gè)負(fù)責(zé)的父親，您一定是抱著讓孩子進(jìn)步的想法走進(jìn)這個(gè)會(huì)場(chǎng)的。而這，正是我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的！”家長(zhǎng)的腳步停住了，不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我誠(chéng)懇地注視著他的眼睛：“我知道在您心里，我還不夠優(yōu)秀，因此，這次家長(zhǎng)會(huì)除了應(yīng)學(xué)校要求布置開學(xué)任務(wù)外，我是抱著學(xué)習(xí)的目的來(lái)的。為了您的孩子更優(yōu)秀，懇請(qǐng)您不吝賜教?！?/p>

話都說(shuō)到這份上了，唐智家長(zhǎng)在其他家長(zhǎng)的勸說(shuō)下，又回到了座位上。我趁勢(shì)拿出早就準(zhǔn)備好的調(diào)查表，給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一份，除了解每個(gè)學(xué)生的情況外，還有一些對(duì)班主任、學(xué)科教師等的建議，我誠(chéng)懇地拜托家長(zhǎng)們暢所欲言、群策群力，并保證我會(huì)向家長(zhǎng)們所要求的方向努力。家長(zhǎng)們還真不客氣，所提的要求全面細(xì)致，絕對(duì)符合“高（高效課堂精簡(jiǎn)作業(yè)）、大（大方包容孩子缺點(diǎn)）、上（各科成績(jī)蒸蒸日上）”的標(biāo)準(zhǔn)。我心里直打鼓說(shuō)：“這是逼我做名師的節(jié)奏??！就算是前任班主任，也未必能做到這些啊！”但家長(zhǎng)們既然已經(jīng)開出條件，我就不能認(rèn)慫。

為了盡快讓家長(zhǎng)們看到我的誠(chéng)意和實(shí)力，家長(zhǎng)會(huì)之后，我盡快建立了班級(jí)QQ群和微信群，一有時(shí)間就在群里反饋學(xué)生信息和班級(jí)建設(shè)情況。接著，根據(jù)科任老師和家長(zhǎng)反映的學(xué)生文科薄弱的情況，我聯(lián)合語(yǔ)文教師以書法、閱讀、寫作為突破口，開設(shè)“樂(lè)練悅讀勤寫”班本課程，帶領(lǐng)學(xué)生投入到豐富多彩的班本活動(dòng)之中去。在一環(huán)接著一環(huán)的“練讀寫”熏陶之下，孩子們寫作水平突飛猛進(jìn)。一個(gè)月不到，我們班已有三篇作文發(fā)表在習(xí)作報(bào)上，三張綠色稿費(fèi)單飛到了三名學(xué)生手中。唐智家長(zhǎng)的態(tài)度也發(fā)生了微妙的轉(zhuǎn)變，言談從剛開始的“我認(rèn)為你應(yīng)該……”漸變成“老師，你覺(jué)得應(yīng)該……”。在一次“家教心得”征文比賽中，唐智家長(zhǎng)主動(dòng)參與，寫完后拜托我修改，在我們共同努力下，他的征文獲得了一等獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)讓我徹底贏得了這位家長(zhǎng)的信任。學(xué)高為師，身正為范。為了讓更多的家長(zhǎng)們信服，也為了給學(xué)生們做個(gè)好榜樣，我養(yǎng)成了每日看書和寫教學(xué)反思的習(xí)慣……

記得愛(ài)默生說(shuō)過(guò)，“每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子”。當(dāng)遭遇家長(zhǎng)的指責(zé)，面對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)時(shí)，我們要堅(jiān)信，在貌似危機(jī)的表象之下，一定蟄伏著機(jī)遇的本質(zhì)。如此，我們就會(huì)有足夠的耐心、信心和決心，抓住機(jī)遇，隱忍著拼命學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)有智謀有能力有擔(dān)待的班主任。

（作者單位：巴東縣第一高級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳