遼寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響分析

崔樂

摘 要：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，近年來，遼寧的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速升級(jí)，但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)也產(chǎn)生了直接影響。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)出現(xiàn)了“專業(yè)不對(duì)口”、“缺少工作經(jīng)驗(yàn)”、“知識(shí)滯后”等現(xiàn)象。提高大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)力可從優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化大學(xué)生能力培養(yǎng)等幾個(gè)方面著手。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；“6+1”模式；結(jié)構(gòu)性失業(yè)

2003年開始，國(guó)家開始實(shí)施振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地戰(zhàn)略，其中，遼寧省的轉(zhuǎn)型升級(jí)快步發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得了階段性成果。就社會(huì)生產(chǎn)、就業(yè)等方面來看，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)此產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而又直接的影響，尤其是在大學(xué)生就業(yè)方面。作為高校來說，只有對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、調(diào)整的趨勢(shì)開展科學(xué)分析，并在此基礎(chǔ)上完成好人力資源的整備工作，才可以滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中對(duì)人才的需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率、能力的提升。

一、遼寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)就業(yè)的影響

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有了較大調(diào)整，在 2004 年為11.2：47.7：41.1 ，而到了2014 年則為 8：50.2：41.8，其中第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占地區(qū)生產(chǎn)總值比例增加了 0.7 個(gè)百分點(diǎn)，總體上已進(jìn)入結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)化期。同時(shí)，就業(yè)人數(shù)三次產(chǎn)業(yè)也有了較大調(diào)整，在2004年為34.4：28.0：37.6，而到了2014年則為26.8：27.7：45.4，從數(shù)據(jù)結(jié)果來看，第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)穩(wěn)步減少，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)基本變化不大稍有下降，但第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)有較大增幅，激增了7.8個(gè)百分點(diǎn)。

（二）產(chǎn)業(yè)發(fā)展由以往的粗放式走向集約式發(fā)展道路，大力調(diào)整行業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，增加科技含量。農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中，逐漸增加生產(chǎn)加工服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等的比重。工業(yè)結(jié)構(gòu)也有較大調(diào)整，輕工業(yè)和重工業(yè)占規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值比例分別從2004年的16%和84%調(diào)整為2013年的21%和79%，從數(shù)據(jù)分析來看，輕工業(yè)比重增加了5個(gè)百分點(diǎn)。重工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)也漸趨合理，從以往的以原材料和基礎(chǔ)工業(yè)為主，現(xiàn)在已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐约夹g(shù)密集型制造為主，石油化工和冶金業(yè)比重下降，分別從2004年的24.72%和19.73%調(diào)整到 2013 年的 19.34%和 12.88%。

（三）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)遼寧省新型工業(yè)化發(fā)展。遼寧是重工業(yè)、制造業(yè)大省，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的大潮中，更要重注對(duì)原有落后的工業(yè)的調(diào)整，以推動(dòng)產(chǎn)品升級(jí)、工業(yè)化和信息化“兩化融合”、發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群化等方式。2014年底統(tǒng)計(jì)，全省的創(chuàng)新型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量達(dá)到1375家，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)品增加值突破5928億元，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的47.2%，占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達(dá)到20.7%。服務(wù)業(yè)發(fā)展取得新局面，城區(qū)經(jīng)濟(jì)活力進(jìn)一步釋放，溫泉游、冰雪游、鄉(xiāng)村游競(jìng)相發(fā)展。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

在高等教育普及的時(shí)代，民生問題中極為突出的一大問題，即為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題。第一，從數(shù)量方面來看，畢業(yè)生的人數(shù)持續(xù)增加。2001年，大學(xué)畢業(yè)生僅為一百多萬(wàn)人，而在2014年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)七百多萬(wàn)人。第二，從專業(yè)方面來看，雖然大學(xué)生從學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，具備了一定的技能，然而，伴隨著國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整速度的不斷加快，大學(xué)生所掌握的就業(yè)技能、能力明顯不足。

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。就全球產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)境而言，“6+1”這一產(chǎn)業(yè)鏈模式中，1代表制造，而6則表示了從設(shè)計(jì)產(chǎn)品到零售共六大環(huán)節(jié)，在該模式內(nèi)，對(duì)學(xué)生有所要求的是6，而不是1。并不需要將大批量的大學(xué)生投入到生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)之中，而大部分大學(xué)生所處的環(huán)節(jié)應(yīng)為6大軟環(huán)節(jié)，如原料的采購(gòu)、物流的運(yùn)輸?shù)?。但就目前來看，我省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍然是以制造業(yè)為主，而并不是其他軟環(huán)節(jié)，并未優(yōu)化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題產(chǎn)生影響。

（二）高校教育改革滯后，不科學(xué)的專業(yè)設(shè)置。在高校設(shè)置專業(yè)方面存在極為顯著的專業(yè)趨同現(xiàn)象，高校并未開展完善的教育體制改革，專業(yè)設(shè)置方面存在滯后問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)和社會(huì)需求之間存在錯(cuò)位問題，最終導(dǎo)致人才培養(yǎng)出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。

（三）大學(xué)生知識(shí)較為滯后。在應(yīng)聘活動(dòng)中，很多大學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自身所學(xué)知識(shí)和企業(yè)需求知識(shí)并不相符。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多傳統(tǒng)的技術(shù)、知識(shí)已經(jīng)被新知識(shí)所取代。大學(xué)生在就業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自身掌握的知識(shí)，和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求并不相符。

三、破解遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響的對(duì)策

在遼寧地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)之上，為解決就業(yè)問題，有必要實(shí)現(xiàn)高校、政府等多方面的聯(lián)動(dòng)，構(gòu)成合力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)就業(yè)與我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的共贏。

（一）政府主導(dǎo)推動(dòng)遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等行業(yè)，都是遼寧省目前正在興起的行業(yè)，也是大學(xué)生就業(yè)的主要行業(yè)，因此對(duì)于上述行業(yè)的發(fā)展而言，都需要獲得政府的積極支持，由此實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的消化吸收，并為他們提供廣闊而又良好的就業(yè)空間。此外，如人力資源優(yōu)勢(shì)較高、資源消耗較少的新興產(chǎn)業(yè)，也是政府需要大力支持的行業(yè)，讓本省的高等級(jí)教育人才，可以為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮自身特長(zhǎng)。

（二）高校需主動(dòng)調(diào)整人才培養(yǎng)模式

在畢業(yè)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，高校在其中發(fā)揮了紐帶以及橋梁的作用。為避免出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題，作為高校而言，有必要結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的具體需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，避免專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整嚴(yán)重滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。此外，也必須要結(jié)合多元化人才培養(yǎng)的模式，對(duì)高素質(zhì)、通用型人才進(jìn)行培養(yǎng)，并通過相關(guān)平臺(tái)的構(gòu)建，將更加準(zhǔn)確、及時(shí)的就業(yè)信息提供給畢業(yè)生，讓他們可以更加自由的對(duì)就業(yè)進(jìn)行選擇。

（三）大學(xué)生既要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)

作為大學(xué)生而言，在掌握必備知識(shí)之外，還需要具備極強(qiáng)實(shí)踐的能力。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)大學(xué)生提出了能力方面的要求，具體體現(xiàn)在能力結(jié)構(gòu)上，如實(shí)踐應(yīng)用、知識(shí)更新、創(chuàng)造能力等。在高校學(xué)習(xí)活動(dòng)中，高校不僅需要將知識(shí)傳遞給學(xué)生，還必須要關(guān)注對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（四）鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求

伴隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)積極參與到推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中。首先，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)既可實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)問題的解決，還可以增加全新的崗位，解決社會(huì)其他人員的就業(yè)問題。其次，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，大部分都屬于新興行業(yè)，大學(xué)生通過自身所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了高?？蒲谐晒木C合轉(zhuǎn)化，可謂是雙贏。

綜上所述，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必然會(huì)影響就業(yè)問題，尤其是對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。作為大學(xué)生來說，只有做到終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注新知識(shí)的學(xué)習(xí)、新技能的鍛煉，逐步進(jìn)行自身能力、知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的改善，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，才可以在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、大變革中有所作為。（作者單位：鞍山師范學(xué)院商學(xué)院）

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