不拘一格降人才

何繡蓉

當(dāng)我們?cè)谡務(wù)撊瞬诺臅r(shí)候，我們?cè)谡勑┦裁矗?/p>

潛意識(shí)中浮現(xiàn)的總是他們具有些什么，比如卓越超群的智力，或是異于常人的勤奮。當(dāng)我們面對(duì)種種人才時(shí)，應(yīng)該思索的是，相比于種種人才，我們身上最缺少什么？

我們?nèi)鄙俚?，一是原始生命的沖動(dòng)，二是尋求終極價(jià)值的形而上沖動(dòng)。人才就是這兩種沖動(dòng)的會(huì)合。人才區(qū)別于常人的不是智力，不是運(yùn)氣，也不是勤奮，而是一種使命感。也許在他自己心里也無法將使命感如同身邊有形之物一般清楚描述，但他卻始終能夠感知它的存在，并且這樣的使命感常常出其不意地叮嚀他，推動(dòng)他。這是一種責(zé)任心，不是對(duì)他人，對(duì)人類，而是對(duì)自己的生命的責(zé)任心。

熟溪水緩緩流淌了千百年，孕育出的人杰不計(jì)其數(shù)。葉一葦老先生的“詩心造印”鐫刻出了山水武義的款款詩情，千家駒也在《從追求到幻滅》一書中描繪了原始共產(chǎn)主義烏托邦的“天堂”。河堤繞樹暖風(fēng)沙，細(xì)水流不盡三千華夢(mèng)，卻也挽不及舊時(shí)春色，江南的風(fēng)情總是蘊(yùn)藏在這些細(xì)碎中，宛如幽幽古巷，冥冥成風(fēng)。江南雖溫婉，卻也不失熱血豪腸，家喻戶曉的湯恩伯帶來了一段輝煌史，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的畬族老兵鐘彰彩也曾慷慨激昂地回溯那段血紅色的抗?fàn)幨贰?/p>

列寧說：“要研究人，尋找能干的干部，現(xiàn)在的關(guān)鍵就在這里。沒有這一點(diǎn)，一切命令和決議只不過是些骯臟的廢紙而已。”在不斷完善與進(jìn)步的共產(chǎn)主義歷史進(jìn)程中，習(xí)近平總書記也提出“擇天下之英才而用之”的方針政策。人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)人才工作，就必須緊密結(jié)合本地實(shí)際，突出針對(duì)性，使人才工作服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展提供人才支撐和智力保證。立足于此，中國也必須要成為一個(gè)學(xué)習(xí)大國。于是，繼閑暇之余誦讀的《山海經(jīng)》之后，“人才經(jīng)”又將是一本難啃的著作。

針對(duì)習(xí)書記提出的“擇英才”一說，我們?cè)撟⒅氐膽?yīng)該是“成人才”這一階段。

人人都在寫自己的歷史，但這歷史缺乏細(xì)心的讀者，我們沒有功夫去讀自己的歷史，即使讀，也是讀得何其草率。恰如周國平所言：“人是唯一能追問自身存在之意義的動(dòng)物。這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處?！蔽覀兪菚r(shí)代的活化石，首先靈魂應(yīng)當(dāng)屬于我們自己，應(yīng)當(dāng)盡己之全力去成為社會(huì)專才。一代人的堅(jiān)毅，必是艱難的時(shí)代所鑄造的，當(dāng)時(shí)代從艱難中掙扎出來，它掙扎的痕跡便留在了一代人的身上。每一次對(duì)于自我價(jià)值的提升都是對(duì)個(gè)體靈魂的泅渡，所經(jīng)歷的痛苦與掙扎，所帶來的成功與收獲，都蜿蜒成了心室壁上精美的花紋。每一個(gè)時(shí)代都賦予那一時(shí)代的青年人以不同的徽章，所以我們真的沒有任何輕視和嘲笑自己的理由和根據(jù)。

心中既有使命感，不必?fù)P鞭自奮蹄。易卜生曾說：“你的最大責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器?！毙枰覀?nèi)ネ瓿傻牟⒉皇侵幐枨爸姓邔⑸油貙挼侥陌銐验?，也不是感慨在這濟(jì)濟(jì)人才中我們?cè)撊绾伟采?，需要我們做的只是放眼向前，大步邁去，開啟一扇嶄新的時(shí)代之門。當(dāng)我們?cè)趭^斗，在超越，在不顧以往地更新自己的生命進(jìn)程，我們就會(huì)領(lǐng)會(huì)到生命的歡愉，恰似斯蒂芬·茨威格寫在《人類群星閃耀時(shí)》里的一句話：“一個(gè)人生命中最大的幸運(yùn)，莫過于在他的人生中途，即在他年富力強(qiáng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了自己的使命。”

人才，是一種態(tài)度，一種靈氣，一種面對(duì)種種困厄與懷疑仍舊巍然前行的魄力。擁有了這些，在追尋本心的路上，誰能說你不得其用？

（指導(dǎo)老師：馮紅玉）

評(píng)點(diǎn)：王冠婷

文章開篇提出問題，“相比于種種人才，我們身上最缺少什么”，通過自問自答，得到人才區(qū)別于常人的是“一種使命感和責(zé)任心”的結(jié)論。然后，作者引用了豐富的名人名言以及方針政策來闡明不同的時(shí)代給予每一代人獨(dú)特的靈魂，我們?cè)谔嵘晕覂r(jià)值的同時(shí)應(yīng)該肩負(fù)起當(dāng)今時(shí)代的使命。在此基礎(chǔ)上，更要不斷奮斗，勇于超越。最后，歸納總結(jié)，人才要有對(duì)于時(shí)代和自我負(fù)責(zé)的使命感和態(tài)度，有不畏困難、勇敢前行的毅力，有“心之所向，素履以往”的堅(jiān)持。在習(xí)近平主席不斷強(qiáng)調(diào)加快建設(shè)創(chuàng)新型國家步伐的時(shí)代背景下，人才成為創(chuàng)新的關(guān)鍵，可以看出文章選題具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。但文章通篇的思路脈絡(luò)不夠清晰，削弱了所應(yīng)達(dá)到的說理力度，在語段的連貫和過渡方面還需加強(qiáng)。