我為學(xué)生開車門

許衛(wèi)兵/江蘇省海安縣城南實驗小學(xué)校長

我為學(xué)生開車門

許衛(wèi)兵/江蘇省海安縣城南實驗小學(xué)校長

如果您坐著汽車，下車時有人為您打開車門并送上親切的問候，您是否感受到很高的禮遇呢？答案應(yīng)該是肯定的。

這樣的禮遇在我身邊幾乎天天發(fā)生著，只是，我是那個開車門的人，而下車的是我校的學(xué)生。

創(chuàng)辦于2013年的江蘇省海安縣城南實驗小學(xué)，是海安縣委縣政府推進教育現(xiàn)代化而建的一所學(xué)校。相比于縣城其他學(xué)校，我校門前的雙向四車道馬路路面寬闊，車流量不大，學(xué)校左右兩側(cè)是城區(qū)南北交通主干道，均為雙向六車道，尤其是學(xué)校圍墻和主干道之間還有一條三十多米寬的家長接送孩子專用通道。

然而，道路好了，并不意味著學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的秩序自然就好。因為目前我校最高年級只到三年級，最大的孩子也不超過10歲。1500名在校生沒有自己步行到校的，都由家長接送。在上學(xué)高峰期，學(xué)校周邊的交通狀況不容樂觀，尤其是經(jīng)過高莊路送孩子的家長比較多，其中，大部分是汽車接送。汽車接送的弊端不僅是車速快、占地大，尤其容易造成交通擁堵，而且因為小孩子不能坐在前排，他們下車時要自己推開右側(cè)車門，下車后，還要自己再用力關(guān)緊車門，車才能順利開走。據(jù)我的觀察，這一過程通常需要20～30秒左右，如果孩子個小、力氣小、動作慢，耗時會更長。加上孩子下車后，還要穿過一條用電瓶車接送孩子的非機動車道，交通安全很成問題。

很顯然，解決問題的辦法只有我們將安全和導(dǎo)護的關(guān)口前移，通過我們的主動服務(wù)來緩解這一矛盾。于是，帶著紅袖套的我就出現(xiàn)在機動車和非機動車道中間的空隙處，引導(dǎo)家長汽車有序地的停下，并為學(xué)生打開車門接他們下車，然后關(guān)上車門，在家長快速離開的同時，我護送學(xué)生穿過非機動車道，讓他安全地進入步行區(qū)。

你別說，這一小小的改變，還真是帶來了很大的效應(yīng)。

首先是壓縮了時間，加快了疏散。每輛汽車停車時間從原先的25秒減少到5秒左右，這就意味著原來一輛車通過的時間，現(xiàn)在可以通過四五輛車，大大縮短駐留時間，大大提高了道路通暢程度。

其次是增強了交流，拉近了距離。打開車門的一聲“早上好”“慢慢來”“今天的發(fā)型真好看”“早飯吃什么啦，還粘在嘴角上？”……讓孩子們、家長們都有一種無比親切和溫暖的歸家感覺，一天美好的校園生活從清晨的第一聲問候開始了。由于經(jīng)常見面，我對學(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)生的家庭都有了更近一步的了解，哪幾個孩子是拼車的，哪家是雙胞的，哪家是祖輩、哪家是父輩接送的……

再次是提高了安全，提升了形象。因為有了老師的護送，孩子下車和行走沒有了猶豫、驚慌和害怕，上學(xué)秩序變得有條不紊，學(xué)生入校安全性大大提升。

而家長們不僅看在眼里，喜在心頭，還給以很多的評價。有的家長將我們接送孩子的場景拍照發(fā)在朋友圈，有的家長將我們的故事發(fā)在各大文明網(wǎng)。2015年11月3日的“海安漫思”網(wǎng)站上，出現(xiàn)了題為“城南實小許校長交通協(xié)管員的早晨”的帖子：

霜降之后，海安的早晨已經(jīng)在10攝氏度以下，陣陣寒意不會阻擋孩子上學(xué)、家長送學(xué)的路程。這深秋蕭瑟的早晨，在海安縣城南實驗小學(xué)門口總會流淌著股股暖意，因為一定有讓孩子和家長格外感動的情景再現(xiàn)。

正高教授級、江蘇省特級教師許衛(wèi)兵，在海安教育界肯定沒有不認識這位名師的，現(xiàn)任海安縣城南實驗小學(xué)校長的他，還有一個新的角色，那就是交通協(xié)管員。

相信很多家長和孩子都會有同樣的經(jīng)歷，每天，都會遇到儒雅的許校長熟練地指揮著交通，若不是他的衣著，老遠看上去真像一名交通警察。瞧那劃著圓弧的手臂，家長們駕著車，跟隨著許校長的指揮，依次緩慢駛來，雖然車多人多，但一切都顯得有條不紊。

汽車停下，許校長急忙上前，俯身幫孩子拉開車門，向孩子問好，孩子也高喊：“許校長早！”家長都會急切打開右窗，和許校長打招呼，然后駛離停車點，余光看著許校長搭著孩子的肩膀，舉手示意非機動車道的電瓶車暫停，讓學(xué)生先走。

這個過程僅僅20秒不到的時間，卻溫暖了每一個家長和孩子。我也是經(jīng)常被感動到的家長之一，許校長的形象在我心中漸漸高大起來，腦海中總會浮現(xiàn)出“俯首甘為孺子?！钡母腥水嬅?！不管寒暑，許校長這一持之以恒的行為早就獲得家長的信任和學(xué)生的愛戴，我覺得這就是人格魅力，一種很能吸引人的強大力量！

我感動于家長們的擁護和點贊，感動于孩子們的友好和純真，感動于我們微小的行動所帶來的美好變化。在我的帶動下，許多老師成為了學(xué)生上學(xué)時的“開門老師”，就連協(xié)助維護上學(xué)秩序的交警們也加入了這個行列。如今，“為學(xué)生開門”已經(jīng)不僅僅成了我們的理念，更是一種信念、一種習(xí)慣，成為學(xué)校門前一道美麗的風景！

為學(xué)生開車門，看似一個很細小的事件，但它將平淡的日子煮出了幸福的味道，溫暖著學(xué)生，溫暖著家長，也溫暖著我們自己！