《生活中的標志》教案

張偉（六盤水市民族中學）

《生活中的標志》教案

張偉
（六盤水市民族中學）

一、教材版本

義務教育課程標準《美術》教材（江西美術出版社）七年級上冊第5課。

二、教材分析

本課采用了豐富的圖文資料，介紹了標志作品的藝術特征、表現(xiàn)形式和設計要求，并提供了一批設計精彩的標志作品圖例，便于學生從感性入手，自主地分析標志作品豐富的設計語言和它的形色構成所傳達的信息和代表的意義。

三、學情分析

七年級學生具有一定的社會體驗，在認知、理解等方面都趨于成熟；對問題的探究較為深刻，正在形成自己的審美觀念。但由于經(jīng)驗、認識能力所限，有些看法和觀點稍顯幼稚、膚淺和不夠全面，并且易受他人影響。作為教師，應該尊重學生的看法和觀點，從而激發(fā)學生持久的探知興趣。

四、教學目的

1.知識目標

了解標志的含義、特點、類型和用途等基本知識，能夠明白標志在生活中具有重要作用。

2.能力目標

培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力，能自主創(chuàng)新設計圖形標志。

3.情感目標

陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀。

五、教學重點與難點

教學重點是通過學習，能夠明白標志信息傳達準確，明白易懂，形象簡潔，色彩單純，具有形式美感的藝術特征。

教學難點是在此理解的基礎上自主進行標志設計。

六、教學方法

啟發(fā)討論法，實例講解法，分組合作探究法。

依據(jù)本課的性質及學生的識別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發(fā)討論法，以大量實例為線索，充分利用多媒體教學手段，讓學生欣賞圖片資料。在實例的引導下，注重調(diào)動學生的積極性和自覺性。運用投影演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。

七、教學準備

教師準備：電教設備、多媒體教學課件等。

學生準備：課前搜集標志圖片、繪畫紙、彩筆等繪畫用品。

八、教學時間

一課時

九、教學過程

（一）情景導入

1.看一看，猜一猜

今天我和同學們來玩一個猜謎游戲，請看大屏幕（多媒體展示奔馳、奧迪、禁止鳴笛、麥當勞、耐克、紅絲帶標志）。看哪位同學說得又快又好？

教師根據(jù)學生的回答小結，重點強調(diào)世界衛(wèi)生組織將每年12 月1日定為世界艾滋病日。世界艾滋病日的標志是紅絲帶。紅絲帶標志的意義：紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起?！凹t絲帶”象征著對艾滋病病毒感染者和患者的關心和幫助，象征著對生命的熱愛和對平等的渴望，象征著要用“心”來參與艾滋病防治工作。

2.比一比

在日常生活中，我們會遇到形形色色的標志，它們給我們的學習與生活帶來了許多方便。同學們，你們還知道哪些常用標志？現(xiàn)在開始討論，分小組派代表到講臺上比賽展示生活中的標志，看誰畫得最棒，并說出各自起什么作用。

剛才我們猜謎游戲和黑板上展示的圖形都是生活中的標志。下面我們來學習第5課——《生活中的標志》。

（二）講授新課

1.教師引導，自主學習課本內(nèi)容

（1）標志的含義和特點。

標志與文字傳達相比有一個突出的特點，那就是直觀性，對于需要迅速掌握信息并立即作出反應的事情，可以起到及時有效的作用。

（2）標志的分類。

按標志的用途，可分為用于地域的標志，如國徽、香港區(qū)徽；用于機構的標志，如北京大學、聯(lián)合國標志；用于會議的標志，如2010年上海世博會、2008年北京奧運會的標志。還有各種安全標志、企業(yè)和商業(yè)標志、公益活動標志、交通標志和公共場所標志等。按標志的表現(xiàn)形式，可分為文字型、形象型、綜合型。

（3）標志的基本功能:指示功能、識別功能、象征功能。

（4）標志設計的基本原則：

①簡潔明了，便于識別和記憶。

②構思富有創(chuàng)意。形象簡潔，色彩單純。

③具有個性鮮明的形式美感。

2.分析、欣賞圖例，歸納總結設計特點

（1）欣賞、分析中國農(nóng)業(yè)銀行、中國旅游業(yè)標志的設計特點。

如中國農(nóng)業(yè)銀行這個標志都有哪些特點？顏色：綠色，形態(tài)：外圓內(nèi)方（古錢幣），特有圖形：麥穗。這些特點都有哪些含義？綠色代表農(nóng)業(yè)，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)。外圓表示資金運動循環(huán)往復，簇擁著農(nóng)村發(fā)展。內(nèi)方表示經(jīng)營規(guī)范、作風穩(wěn)健。圖案中麥穗芒刺指向上方，使外圓開口，給人以突破感，象征農(nóng)村金融事業(yè)開拓前進。

如中國旅游業(yè)的標志運用象征方式，其涵義是：①天馬行空，逸興騰飛，無所羈縛，象征前程似錦的中國旅游業(yè)。②馬是古今旅游的重要工具、奮進的象征，旅游者可以在中國盡興旅游。③馬超龍雀青銅制品，象征著中國數(shù)千年光輝燦爛的文化歷史，顯示文明古國的偉大形象，吸引全世界的旅游者。

（2）欣賞例作，歸納圖案類型。

①以文字為圖案。

②以幾何形為圖案。

③以各種具體形象為圖案。

（3）聯(lián)系生活，標志創(chuàng)意舉例。

（三）課堂小結

今天這節(jié)課，我們學習了標志的概念、分類以及如何設計。同學們在設計標志時，都突出標志的特點，形象簡潔，富有創(chuàng)意，具有美感，可見對我們今天的學習重點掌握得不錯。最后，留一個小任務，以小組為單位共同完善班徽設計，并選出一個作為班徽。

·編輯 武慧慧