做好學生健康成長的領路人

原瑞兵（山西省陽城縣第四中學）

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做好學生健康成長的領路人

原瑞兵
（山西省陽城縣第四中學）

隨著基礎教育課程改革的逐步深入，課堂教學的組織形式在悄然的發(fā)生改變，教育教學的模式也在不斷地改變，師生的關系更是教育教學要追求的一個方向。無論如何進行教育教學改革，在實際的教育教學中，我認為教師的基本素質是教育教學成功的關鍵，這是我們必須做到的。

一、做好身正為范的引領行為

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，我凡是要求學生做到的，自己首先做到。在校園內看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和學生一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀臟物，這便激發(fā)了學生追求上進的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學生的德育意識。

二、建立平等和諧的師生關系

要做到與學生平等和諧的師生關系，我認為教師需要注意以下幾個方面：

1.熱愛學生

我認為，作為班主任，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在，這些看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體表現(xiàn)。這么多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

2.尊重學生

作為教師，首先要尊重學生的人格：我在平時也很重視建立平等、民主、和諧的師生關系，從不壓抑、約束學生，而是支持和保護學生，在自己的心中時刻有每個學生的歡樂和苦惱，把自己放在與學生平等的位置上，經常與學生談心，和學生一起感受和體驗，以學生的眼光去看學生的世界。

其次作為教師還要與學生平等相處：在平時我很重視學生在教學過程中的主體地位，不斷鼓勵學生在開放的氣氛中敞開交流。學生腦子里想什么，就讓他講什么，引導學生自主學習、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流，保證學生學習時充滿樂趣。

3.欣賞學生

作為教師要努力挖掘學生的“閃光點”，關注學生的每一個進步，以一個欣賞者的身份看待自己的學生，去贊賞學生的觀點，贊賞學生的感情，贊賞學生的個性。常以欣賞的語氣、相信學生能學好的神態(tài)、熱情真摯的微笑、信任關愛的眼神、鼓勵和支持的手勢等，讓學生感受到我對他們真誠的愛。

雖然在教學改革過程中有各種各樣的困難，但是只要我們教師抓好教育過程的每一個細節(jié)，以身作則，正確引導學生，認真關注學生成長的每一步。相信教育教學改革會有美好的未來。

·編輯魯翠紅