談?wù)劤踔杏⒄Z教學(xué)中的“愉快教學(xué)”

趙申慧

（珙縣王家鎮(zhèn)中學(xué)）

談?wù)劤踔杏⒄Z教學(xué)中的“愉快教學(xué)”

趙申慧

（珙縣王家鎮(zhèn)中學(xué)）

所謂“愉快教學(xué)”就是教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和學(xué)科的一種積極情感；同時(shí)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所蘊(yùn)含的好奇好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)生以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)的教學(xué)。那么，怎樣才能做到“愉快教學(xué)”呢？我覺得有以下幾個(gè)方面的做法。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師要摒棄過去呆板的“灌輸法”，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容改變教學(xué)方法。在教學(xué)中，我們每一位老師應(yīng)該采用“寓教于樂”和“動(dòng)靜結(jié)合”的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，這樣才能達(dá)到目的，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

二、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

老師是溫暖的，有愛心的，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，這樣才能使學(xué)生“親其師而信其道也”。中學(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，老師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。讓學(xué)生感到你不僅是一位可敬的師長，更是一位親密的好朋友。但是，這并不是說要遷就學(xué)生，而是對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，對(duì)于他們的錯(cuò)誤要及時(shí)地批評(píng)，使其改正，讓學(xué)生能感覺到老師的批評(píng)是誠摯的愛，是由衷的愛護(hù)和幫助。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的特長

老師要因材施教，照顧不同層次的學(xué)生，但是老師也得講究方法。特別是要抓住時(shí)機(jī)，給每一個(gè)學(xué)生一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他感覺到老師心目中有他，從而啟發(fā)他學(xué)習(xí)。比如，我在講現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生都掌握了它的結(jié)構(gòu)：主語+be（am，is，are）+doing。當(dāng)我們要進(jìn)行pairwork時(shí)，學(xué)生都想表現(xiàn)一下自己，但是有些基礎(chǔ)差的學(xué)生就犯愁了。這時(shí)，我提出一個(gè)建議，有表演天賦的學(xué)生上臺(tái)表演，用英語和我合作，向大家講出我們教室里正在發(fā)生的事情。此刻，學(xué)生舉起了一雙雙手，都爭著上臺(tái)演出。一個(gè)愛好體育的學(xué)生首先上臺(tái)了，他熟練地做了幾個(gè)打籃球的動(dòng)作，我問他，What are you doing？他為難了，答不出來。這時(shí)，我趕快問同學(xué)們：What is he doing？同學(xué)們齊聲答道：He is playing basketball.這個(gè)同學(xué)馬上認(rèn)真地跟著念這個(gè)句子，一會(huì)兒，他就把這個(gè)句子記住了。我再次問他時(shí)，他就能用“I am playing basketball.”來回答我的問題了。在我的引導(dǎo)下，隨后幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演了畫畫，做鬼臉，跑，跳等動(dòng)作，也用英語進(jìn)行了對(duì)話練習(xí)。尤其是一個(gè)平常比較調(diào)皮的學(xué)生上臺(tái)表演的是大笑，這時(shí)弄得全班同學(xué)也跟著大笑，我并沒有批評(píng)他，而是馬上教了他們一個(gè)新單詞laugh和一個(gè)句子：You are laughing happily.這節(jié)課就在大家的笑聲中結(jié)束了。說實(shí)話，上臺(tái)表演的幾個(gè)同學(xué)的英語都很差，要叫他們用英語進(jìn)行對(duì)話簡直太難了，但是，他們有自己的特長，表演得很好，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，然后我引導(dǎo)他們慢慢地說英語，盡量把英語說好。而英語口語好的同學(xué)并不一定能把要表達(dá)的內(nèi)容表演好，這樣，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從此以后，這些同學(xué)變了，變得愛學(xué)習(xí)，在課堂上也能回答老師的問題了，還能和大家用英語交流了。

四、營造活躍、輕松的課堂氛圍

老師就是要讓學(xué)生走進(jìn)課堂，同時(shí)走出課堂。我上八年級(jí)上冊(cè)第八單元時(shí)，給了同學(xué)們一個(gè)特別的課堂，讓他們?cè)诓恢挥X中學(xué)到了要學(xué)的知識(shí)。上課的前一天，我要求每個(gè)同學(xué)在第二天上英語課前要準(zhǔn)備好以下東西：three bananas，two apples，a piece of watermelon，a cup of yogurt，two teaspoons of honey，a knife and a bowl.上課的時(shí)候我檢查了一下，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了這些東西，他們都感到很驚奇，我趁機(jī)告訴他們我們這節(jié)課的任務(wù)是How do you make fruit salad？隨后，我邊撕香蕉邊教學(xué)生：Peel the bananas，學(xué)生也跟著念，然后我開始切香蕉、蘋果和西瓜時(shí)，我又教學(xué)生：Cut up bananas，apples and watermelon.接下來，put bananas，apples and watermelon in a bowl.Then，put in two teaspoons of honey and a cup of yogurt.最后，把碗里的這些東西攪拌混合，F(xiàn)inally，mix it all up，一會(huì)兒工夫，水果沙拉做好了，我告訴同學(xué)們這就是fruit salad的做法。我完成示范后，就讓同學(xué)們自己動(dòng)手做水果沙拉，他們聽我的指示一步一步地做。他們做好沙拉后互相品嘗，都感到很快樂，只想到是自己在學(xué)做水果沙拉，沒想到是一堂輕松有趣的英語課。

·編輯 謝尾合