淺析高中化學四川卷與全國卷差異及調(diào)整

姚榮躍

（北大附中成都新津為明學校）

淺析高中化學四川卷與全國卷差異及調(diào)整

姚榮躍

（北大附中成都新津為明學校）

2017年起四川省的高考卷將使用全國卷。因此，教師應做好備考工作及積累教學中的經(jīng)驗，要有針對性對“不熟悉的”即四川卷與全國卷的差異和在知識點的掌握程度上進行分析，并結(jié)合借鑒、總結(jié)到的經(jīng)驗，在實踐中教學并不斷改善，提高學生的學習效率。

高考化學；全國卷；四川卷；差異及調(diào)整

經(jīng)教育部批準，四川從2016起普通高校招生統(tǒng)一考試，語文、文科綜合（政治、歷史、地理）和理科綜合（物理、化學、生物）科目，將全部使用教育部統(tǒng)一命制的試卷。針對化學這一學科2016年仍采取四川卷來說，結(jié)合我省中學教學實際，為保障廣大考生的切身利益，確保高考改革順利推進和平穩(wěn)過渡而做出的慎重抉擇。針對這一現(xiàn)象筆者結(jié)合教學對過去自主命題的教學經(jīng)驗、對全國卷的分析和對其他經(jīng)驗的借鑒學習談談自己的一些看法。

一、高中化學四川卷與全國卷的差異

四川卷選擇題部分基礎知識為主，從化學與生活、離子反應、基礎實驗、電化學、物質(zhì)的量、電解質(zhì)溶液綜合等基礎方面考查，2015年較往年相比增加了基礎實驗操作。非選擇題部分從吸收與整合化學信息的思維能力、分析和解決化學問題的能力、化學實驗與科學探究的能力三大維度進行考查。全國卷選擇題部分注重基礎知識的考查，考查重點突出，題目的綜合度加大，信息量多，涵蓋的知識點多，考查的知識點有：化學常識、實驗常識、物質(zhì)最基本的性質(zhì)、有機化學基礎知識、元素周期律、元素周期表、元素及其化合物、原電池、電解池、蓋斯定律、離子方程式正誤判斷等。非選擇題部分：注重實驗能力的考查。如2013年的第26題，2014年的第28題，2015年的第28題，這些實驗題所取素材簡單明了，具有明確的實驗目的、原理和步驟；追求問題有新意，側(cè)重實驗基礎；儀器選擇連接、操作的規(guī)范是考查主流，問題靈活多變。重整合信息能力的考查，數(shù)據(jù)處理能力的考查。如其中2013年的28題是根據(jù)反應時間（t）與容器內(nèi)總壓強（P）數(shù)據(jù)表考查化學平衡有關計算。

二、針對存在的差異實施調(diào)整方法

1.加強對教學大綱和全國卷的研究

四川省實行自主命題已有五六年時間，大多數(shù)老師對于四川卷的考點有深入的了解和教學的把握，面對實施全國卷的形式，主要加強對全國卷的深入研究，總結(jié)命題規(guī)律和變化的考點，組織老師積極開展教學研討會，充分解讀教學重點，深入研究全國卷要分模塊做詳細的分析，總結(jié)考查方式和考查重點，注意對知識不同側(cè)重的掌握，理解其知識體系，完善自己的教學內(nèi)容。一定要注意結(jié)合學生的實際，進行模擬練習，讓學生掌握知識點并明確學習思路，逐漸讓學生完成這一過渡，逐漸適應全國卷的考試內(nèi)容。

2.化學課堂教學有效性

高三階段復習壓力較大，化學相對來說知識點較多，這就需要老師進行指導，積極主動利用網(wǎng)絡、調(diào)研等多途徑借鑒其他省份有效的化學備考方案，對較早使用化學全國卷并有一定成效的省份，他們的經(jīng)驗總結(jié)進行學習，多組織教師進行總結(jié)，并注意結(jié)合四川省高中化學教學的特點，抓住關鍵點，形成適合自己的教學方法，有效解決這種變化帶來的沖擊。

加強對化學實驗的要求，學校保證相關的實驗設備的完善?；瘜W實驗題是理綜考試必考試題，相對的全國卷更注重實驗的考查，通過組織學生完成實驗，比如對鈉元素與水反應特征的實驗，有順序的對其活潑性、反應產(chǎn)生的溶液、氣體進行一系列的驗證，來增強學生的學習興趣，有利于對知識的記憶，熟悉對實驗的操作，在對重點部分比如電解質(zhì)溶液這部分學習時，對特征難溶電解質(zhì)的飽和析出、導電性及溶液酸堿性的變化等，通過實驗幫助學生理解。課堂教學可以通過設置問題讓學生分小組進行分析討論，對實驗的結(jié)果有一定的預期和思考，“為什么出現(xiàn)析出的現(xiàn)象、濃度對溶液酸堿性的影響”，并結(jié)合化學反應式來總結(jié)實驗，加深學生的理解。理順課本上的實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎知識，同時有助學生體驗對具體的化學問題求解全過程。

精選一些典型的試題，有針對性讓學生練習，以達到預期的目的。如增加有機推斷、化學平衡、化學計算，如蓋斯定律、原電池、電解池等相關問題的訓練。突破化學反應原理、化工流程專題。更要引領學生從學科思想方法中去體會、總結(jié)一類問題的思路、規(guī)律、方法，從而達到舉一反三、觸類旁通的功效。

3.強調(diào)學生自主學習

課堂教學時間的有效性，使得學習更多的要依賴學生的自主學習，在老師的指導下，安排好自己的復習計劃，學會對知識點的總結(jié)、整理，對錯題進行歸納，對涉及考點加深理解和記憶。積極、主動地解決學習中遇到的困難，不要積攢問題，對于一些需要記憶的知識，比如，元素周期表、化學反應的現(xiàn)象等在理解的基礎上進行反復記憶，能夠畫出化學這門學科的知識樹，對每一部分考查點有一定的認識，不斷積累加深記憶，提高學習質(zhì)量。

綜上所述，四川卷的化學部分逐步向全國卷靠攏，這就對教師和學生提出更高的要求。逐漸實現(xiàn)將全國大綱與四川省自主命題的考點相結(jié)合，有效組織教學內(nèi)容，加強對實驗及學生解題思路的拓展，同時加強學生的自主學習能力，共同努力提高高中化學學習質(zhì)量，減少這種變化帶來的影響。

·編輯 魯翠紅