關(guān)于加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的幾點(diǎn)思考

劉玉照

(泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 福建泉州 362100)

關(guān)于加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的幾點(diǎn)思考

劉玉照

(泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 福建泉州 362100)

本文主要分析了我國(guó)高校安全保衛(wèi)工作所面臨的具體形勢(shì)，并針對(duì)這樣的形勢(shì)提出了加強(qiáng)高校安全工作的幾點(diǎn)措施，我國(guó)每個(gè)高校都應(yīng)該把安全保衛(wèi)工作重視起來(lái)，為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤椭C的氛圍下健康成長(zhǎng)。

高校 安全保衛(wèi)工作

高校的安全保衛(wèi)工作是一項(xiàng)非常重要的工作，它不僅關(guān)系到學(xué)生的安全，還關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)和學(xué)校的綜合教育水平。我國(guó)政府非常關(guān)注高校的安全保衛(wèi)問(wèn)題，教育部也出臺(tái)了很多關(guān)于保障校園穩(wěn)定的法律、法規(guī)。高校的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人的道理和在社會(huì)上能夠立足的本事，而這一切都要建立在安全的學(xué)習(xí)環(huán)境之上，只有在安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生才能夠靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，回報(bào)社會(huì)和國(guó)家，學(xué)校也有責(zé)任為學(xué)校提供一個(gè)祥和、安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供安全保障。

一、我國(guó)高校安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀

1.校內(nèi)治安問(wèn)題頻發(fā)

高校內(nèi)的治安問(wèn)題主要有：盜竊案件、詐騙案件、搶劫案件以及打架斗毆案件等。[1]盜竊案件是高校內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生的案件，在各類學(xué)校治安問(wèn)題中所占比例最大，很多時(shí)候都是那些不法分子趁學(xué)生寢室或者老師辦公室無(wú)人的時(shí)候進(jìn)行盜竊，或者是在人員流動(dòng)比較大的地方盜取學(xué)生或老師隨身所帶的包裹，盜竊案件給學(xué)校的公私財(cái)物造成了重大損失。詐騙案件通常是利用大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于助人、對(duì)危險(xiǎn)的防范意識(shí)較差等思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詐騙，造成學(xué)生財(cái)物遭受損失。搶劫案件對(duì)于高校師生的危害是最大的，它也很容易轉(zhuǎn)化為其他類型的惡性案件，那些犯罪分子通常會(huì)利用學(xué)生膽子較小的弱點(diǎn)，把他們的隨身財(cái)物搶走，這類案件對(duì)學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)和生命安全都帶來(lái)巨大的傷害，對(duì)高校的治安穩(wěn)定也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。打架斗毆案件在高校內(nèi)雖然數(shù)量不是很多，但是影響也不小，它不僅會(huì)影響學(xué)生之間的人際關(guān)系，還都會(huì)對(duì)學(xué)校的風(fēng)氣造成惡劣的影響，需要多加防范。

2.大學(xué)生缺乏自我保護(hù)和安全防范意識(shí)

在高校內(nèi)出現(xiàn)安全保衛(wèi)問(wèn)題的主要原因首先是大學(xué)生普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在思想方面沒(méi)有把安全問(wèn)題真正重視起來(lái)，很多大學(xué)生都是在父母與老師的呵護(hù)之下比較安全的成長(zhǎng)起來(lái)，所以他們對(duì)社會(huì)的危險(xiǎn)性沒(méi)有一個(gè)較為清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己隨身所帶的東西也沒(méi)有足夠的防范意識(shí)，很容易給不法分子可乘之機(jī)，對(duì)于社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣與一些犯罪案件不能夠進(jìn)行理性的分析與認(rèn)識(shí)。其次是很多大學(xué)生缺乏足夠的安全防范意識(shí)，對(duì)于突發(fā)情況很難進(jìn)行應(yīng)對(duì)與處理?，F(xiàn)代的大學(xué)生雖然文化知識(shí)較為豐富，但是他們?nèi)狈Ρ匾纳鐣?huì)實(shí)踐，對(duì)于可能發(fā)生的安全問(wèn)題也缺乏必要的警惕性，所以在他們身上存在著比較大的安全隱患。[2]很多學(xué)生都不知道教學(xué)樓或者宿舍的滅火器在哪，還有很多學(xué)生不知道怎樣使用滅火器，很多宿舍都會(huì)使用大功率的違規(guī)電器，這些情況都會(huì)給宿舍的防火安全帶來(lái)極大的隱患。在發(fā)生火災(zāi)之后，很多學(xué)生缺乏必要的逃生知識(shí)，他們會(huì)顯得很慌亂，有些學(xué)生甚至?xí)x擇極端的方式進(jìn)行自救，比如跳樓等。此外，很多大學(xué)生的自控能力與抵御消極意識(shí)的能力也非常差，由于學(xué)生缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以很容易受到社會(huì)上的一些拜金主義、享樂(lè)主義的影響，他們一旦受到個(gè)人主義或者利己主義的誘惑，就很可能在不知不覺(jué)當(dāng)中接受這種思想，與很多社會(huì)閑散人員混在一起，這對(duì)他們的安全也造成了很大的隱患。

3.社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題也給高校帶來(lái)很多的不安定因素

隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，他們普遍面臨著巨大的就業(yè)壓力，也出現(xiàn)了很多待業(yè)的畢業(yè)生，每一位大學(xué)畢業(yè)生都希望能夠找到一份自己滿意的工作，但是巨大的就業(yè)壓力又讓他們充滿了焦慮，這也可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)了很大的不安定因素，給高校的安全保衛(wèi)工作帶來(lái)困擾。

二、加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的措施

1.把學(xué)校安全保衛(wèi)工作貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程

學(xué)校的安全保衛(wèi)工作要想做好，就必須加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，實(shí)行高校安全工作責(zé)任制。把學(xué)校的每一項(xiàng)安全工作落實(shí)到各部門(mén)、個(gè)人，在這種情況下，無(wú)論是安全保衛(wèi)工作的哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都能夠找到相關(guān)的責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，避免了各個(gè)部門(mén)之間相互推脫責(zé)任，每個(gè)部門(mén)都有自己明確的分工，這樣工作起來(lái)也能夠更加有針對(duì)性，更有利于學(xué)校安全保衛(wèi)工作的開(kāi)展。特別是在重大節(jié)日或者重要場(chǎng)合，更要加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，學(xué)校是一個(gè)人員密集的場(chǎng)合，如果管理不善很容易出現(xiàn)安全問(wèn)題，所以高校要把安全保衛(wèi)工作貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，緊抓緊打，不能有絲毫松懈。[3]

2.建立規(guī)范、統(tǒng)一的安全保衛(wèi)制度

高校校園的安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的并且非常艱巨的工作，高校要想建立一個(gè)安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，首先要對(duì)校園安全管理工作有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，建立健全校園安全管理制度體系。完善的校園安全管理體系應(yīng)該包括：安全管理的范圍、內(nèi)容、檢查制度、評(píng)責(zé)任迫究等。此外，高校還要建立一個(gè)突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，內(nèi)容應(yīng)包括：突發(fā)性事件后果的預(yù)測(cè)、辨識(shí)以及評(píng)價(jià)制度；參與處理應(yīng)急時(shí)間各方的職責(zé)分配；對(duì)應(yīng)急處置行動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一的指揮與協(xié)調(diào)；保障應(yīng)急處置中的人員、設(shè)備、物資、經(jīng)費(fèi)等；高校還要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)，讓他們?cè)谟龅酵话l(fā)性事件時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己的生命、財(cái)產(chǎn)安全。高校要完善安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)制度，使學(xué)校安全工作做到有章可循。比如：各實(shí)驗(yàn)室的安全操作制度、圖書(shū)館安全管理制度、突發(fā)情況下學(xué)生緊急疏散預(yù)案、治安管理制度等，通過(guò)這些制度可以進(jìn)一步完善與規(guī)范高校的安全保衛(wèi)體系，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.建立 "人防、物防、技防"三位一體的防范體系

在人防方面，高校要建立一支有較高素質(zhì)的學(xué)校安全保衛(wèi)隊(duì)伍，在進(jìn)行保安招聘的過(guò)程中，要招聘那些綜合素質(zhì)較高的保安人員，并對(duì)學(xué)校實(shí)行半軍事化管理，在全校范圍內(nèi)實(shí)行24小時(shí)輪流值班的制度，學(xué)校的安全保衛(wèi)人員要在進(jìn)行安全管理的同時(shí)也為師生提供安全服務(wù)和援助。在物防方面，高校要完善各個(gè)重點(diǎn)部門(mén)的安全防范措施，比如可以在新教學(xué)樓、圖書(shū)館或者實(shí)驗(yàn)樓安裝比較安全的防盜門(mén)，同時(shí)加固教室、寢室、教室辦公室的門(mén)窗，并在適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)立安全警示牌；在學(xué)生經(jīng)常經(jīng)過(guò)的道路上要設(shè)置減速帶等，加強(qiáng)物防措施能夠有效地避免或減少安全事故的發(fā)生。在技防方面，高校要在校區(qū)設(shè)立一個(gè)安防視頻監(jiān)控中心，并在學(xué)校內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓和教學(xué)樓或者交通要道等區(qū)域設(shè)置監(jiān)控?cái)z像鏡頭，對(duì)全部校區(qū)進(jìn)行監(jiān)控覆蓋，在新建的教學(xué)樓、宿舍樓和讓圖書(shū)館內(nèi)要設(shè)立現(xiàn)代化的消防火警報(bào)警系統(tǒng)、對(duì)校區(qū)實(shí)行24小時(shí)全方位監(jiān)控。

4.建立安全預(yù)警機(jī)制，掌握保衛(wèi)工作的主動(dòng)權(quán)

在高校的安全保衛(wèi)工作中，防范是保障高校安全的基礎(chǔ)，打擊是保障高校安全的手段，對(duì)危害學(xué)校安全的行為進(jìn)行打擊是為了給學(xué)校安全防范創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作進(jìn)行經(jīng)常性的預(yù)防可以有效的防患于未然。高校的安全保衛(wèi)工作應(yīng)該具有一定的，學(xué)校安全保衛(wèi)的負(fù)責(zé)人員必須及時(shí)了解安全保衛(wèi)形勢(shì)，及時(shí)對(duì)新的安全保衛(wèi)形勢(shì)進(jìn)行分析與研究。建立一個(gè)靈敏、高效的安全保衛(wèi)預(yù)警機(jī)制，并在實(shí)行的過(guò)程中進(jìn)行不斷的修正與完善。[4]比如：通過(guò)每年的消防演練、經(jīng)常與學(xué)生溝通學(xué)校的安全保衛(wèi)問(wèn)題、在學(xué)生中發(fā)展線人、對(duì)學(xué)校內(nèi)部的重點(diǎn)人口進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控等。在這種情況下，我們可以及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的安全包為問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的化解和處理，避免使安全事態(tài)擴(kuò)大和矛盾激化，在對(duì)高校的安全保衛(wèi)工作中充分掌握工作的主動(dòng)權(quán)，把學(xué)校的安全保衛(wèi)問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

結(jié)語(yǔ)

高校的安全保衛(wèi)工作崗位是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，他需要學(xué)校的安全保衛(wèi)人員在理論和實(shí)踐相結(jié)合基礎(chǔ)上，針對(duì)高校中出現(xiàn)的的安全保衛(wèi)工作新情況、新形式、新特點(diǎn)，建立新型的高校安全保衛(wèi)體系，使校園保持一個(gè)的安全、穩(wěn)定、和諧的氛圍。

[1]孫旭東.新形勢(shì)下高校安全保衛(wèi)工作的幾點(diǎn)思考[J].金卡工程,2010, 14(8)：77-77.

[2]張秀青.對(duì)提高高校安全保衛(wèi)工作的幾點(diǎn)思考[J].價(jià)值工程,2010, 29(15)：137-137.

[3]盧維英.加強(qiáng)保衛(wèi)宣傳工作創(chuàng)建平安校園的幾點(diǎn)思考[J].遼寧公安司法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào), 2007(3)：96-97.

[4]鐘曉明.加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作應(yīng)注意的幾點(diǎn)思考[J].高校后勤研究, 2008(2)：166-167.