農(nóng)村初中家校合作

安文彬（山東省新泰市泉溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

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農(nóng)村初中家校合作

安文彬
（山東省新泰市泉溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)心理的健康成長，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的提高，這就需要舉全社會(huì)之力，營造良好的教育環(huán)境，家校合作就是必然的選擇。就農(nóng)村初中家校合作的必要性談?wù)務(wù)J識(shí)：

一、農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)家校合作有著不同的影響

新泰市泉溝鎮(zhèn)是典型的礦區(qū)，這幾年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度一般，農(nóng)民收入不高，大多數(shù)家庭都忙于生計(jì)，靠在礦上上班和外出務(wù)工來增加收入。家里留下老的小的，雖然溫飽沒有問題，但對(duì)于需要特殊呵護(hù)的未成年學(xué)生，家庭和學(xué)校有必要采取各種措施，來保障他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步、人格健全。我們學(xué)校多方努力，尋求實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中家校合作的好方法、好形式，力保學(xué)生身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二、要建立文明和諧的家風(fēng)，言傳不如身教

父母是孩子的第一任老師，“孩子是一本書”，書的每一頁都滲透著父母的心血，凝聚著父母的愛，家長怎樣配合老師用心靈和行動(dòng)來共同編寫這本書，這是擺在家長面前的一個(gè)大問題。（1）認(rèn)識(shí)自己。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子起著引導(dǎo)作用。孩子身上有父母的影子。那么，請(qǐng)家長正確認(rèn)識(shí)自己，自覺地提高自己的素質(zhì)，在干好自己事業(yè)的同時(shí)，調(diào)整好自己的心態(tài)。（2）家長要更多地了解孩子，理解孩子，尊重孩子。（3）要給孩子一個(gè)和睦溫馨輕松的家庭環(huán)境。家庭這個(gè)港灣不大，但它能容納孩子的成功與微笑，也能容納孩子的過失與眼淚。所以夫妻關(guān)系、父子關(guān)系、母女關(guān)系都要搞好。

三、班主任用心與學(xué)生交流

作為班主任，我深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。身教重于言教。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，以自身的人格魅力去影響他們、感染他們。

四、親情、友情和師生情影響孩子的一生

初中階段是學(xué)生情感的快速發(fā)展期，家庭親情、同學(xué)友情和師生情誼，構(gòu)成了初中學(xué)生情感發(fā)展的主線。農(nóng)村學(xué)生在小學(xué)期間，學(xué)校離家尚不遠(yuǎn)，學(xué)生大都還吃住在家；進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后，有部分就寄宿在校了。家庭的關(guān)心支持必須要延續(xù)，同學(xué)間的相互關(guān)照幫助要提倡，學(xué)校老師的關(guān)懷扶助要行動(dòng)，拒絕簡單粗暴，共同營造和諧的環(huán)境氣氛，讓學(xué)生在愉悅中健康成長。

以后的工作，我還會(huì)繼續(xù)探索，期望著能使更多的家長投入、參與到我的教育中，以他們的智慧為活動(dòng)創(chuàng)造更多精彩。相信我不斷探索實(shí)踐、反思總結(jié)，收獲碩果，播種明天。

·編輯孫玲娟