探究飛行技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)策略

王 澍

（中國民航飛行學(xué)院綿陽分院 四川綿陽 621000）

探究飛行技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)策略

王 澍

（中國民航飛行學(xué)院綿陽分院 四川綿陽 621000）

飛行技術(shù)專業(yè)在國際上，具有一定的專業(yè)性和較強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)學(xué)生的英語應(yīng)用能力提出更高要求。本文對(duì)飛行技術(shù)與一般工學(xué)專業(yè)英語要求不同點(diǎn)進(jìn)行分析，并為其提出有效的教學(xué)策略。

飛行技術(shù) 英語 教學(xué)策略

飛行技術(shù)專業(yè)是一種基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，為了達(dá)到國際化組織要求，需要按照航線駕駛員的執(zhí)照標(biāo)準(zhǔn)以及運(yùn)營期間的管理要求，促進(jìn)航空駕駛?cè)藛T人才的有效培養(yǎng)。所以說，對(duì)飛行員進(jìn)行英語等級(jí)考試具有十分重要的意義。

一、飛行技術(shù)專業(yè)英語特點(diǎn)

飛行技術(shù)專業(yè)英語課程具有一定特點(diǎn)，它與一般的工學(xué)專業(yè)英語教學(xué)不同，在長期教學(xué)實(shí)踐中，存在一些特點(diǎn)。如：飛行技術(shù)專業(yè)英語具備更重要的任務(wù)，工學(xué)專業(yè)英語能夠?qū)W(xué)生的英語專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，掌握正確的專業(yè)方向，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的技術(shù)，所以，在當(dāng)前國際化發(fā)展趨勢(shì)下，需要飛行員掌握更高的英語素質(zhì)。并且，飛行員的英語能力也比較差，與一般的專業(yè)學(xué)生相比，飛行技術(shù)專業(yè)的學(xué)生都是高中生或者本科生，教師需要實(shí)現(xiàn)因材施教實(shí)施教學(xué)。飛行技術(shù)專業(yè)英語需要與專業(yè)課程相互聯(lián)系，因?yàn)樵搶I(yè)具備較強(qiáng)的實(shí)踐性，其教學(xué)內(nèi)容需要遵循國際化標(biāo)準(zhǔn)，能夠促進(jìn)專業(yè)英語教學(xué)的綜合發(fā)展，保證教學(xué)效率的穩(wěn)定提升。

二、飛行技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)策略

根據(jù)對(duì)飛行技術(shù)專業(yè)的分析，英語對(duì)飛行員具有十分重要的作用。目前，各個(gè)學(xué)院都更重視飛行員英語學(xué)習(xí)。在掌握基礎(chǔ)英語知識(shí)情況下，為飛行員開設(shè)相關(guān)的口語教學(xué)課程、英語閱讀教學(xué)課程等，保證能夠提高飛行員的英語綜合能力，為飛行員的自身發(fā)展提供強(qiáng)有力的條件。因此，在本文中，基于多年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)飛行技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)的優(yōu)化發(fā)展，保證能夠提高的飛行員英語應(yīng)用能力[1]。

1.掌握英語基礎(chǔ)

加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的有效掌握和學(xué)習(xí)，針對(duì)飛行技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，其掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)不夠，各個(gè)學(xué)生存在較大不同，如果僅僅實(shí)施專業(yè)英語教學(xué)，忽視學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，將影響飛行員的專業(yè)性和自身能力。所以，要提高飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生的英語水平，并通過定期考試對(duì)學(xué)生掌握的基本知識(shí)進(jìn)行考核，這樣才能實(shí)現(xiàn)良好的效果。為了提高學(xué)生的英語能力以及自身英語水平，需要在三個(gè)方面進(jìn)行改善。其一，利用有效的聯(lián)系方法以及引申方法，對(duì)飛行專業(yè)學(xué)生的詞匯進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)轱w行技術(shù)專業(yè)英語知識(shí)都是詞根加前綴詞實(shí)現(xiàn)的，如：aerodynam ic，是dynam ic前加詞根aero形成的，將aero增加到plane、aeronautis前，實(shí)現(xiàn)相互的聯(lián)系和引申，都能使學(xué)生對(duì)詞根進(jìn)行有效掌握。其二，對(duì)科技文中存在的常見語法進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，因?yàn)樵谟⒄Z科技文中，其存在的句式具有較大優(yōu)勢(shì)。如：it 在各個(gè)長短句子中，常常做為主體，利用that代表從句，利用被動(dòng)句式對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行闡述。對(duì)這些語法知識(shí)都需要做出更詳細(xì)的分析與總結(jié)，保證飛行員在閱讀期間，能夠掌握一定技巧，使其在將來更好的閱讀飛行文件和資料手冊(cè)。其三，為飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)聽說訓(xùn)練教學(xué)，比如：在閱讀教學(xué)期間，要對(duì)學(xué)生的視讀能力進(jìn)行培養(yǎng)，使飛行員能夠了解每個(gè)段落的中心句，在這種訓(xùn)練模式下，不僅能提高整體的課堂教學(xué)效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。

2.實(shí)現(xiàn)與專業(yè)課的結(jié)合

將飛行技術(shù)專業(yè)與其他專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專業(yè)英語學(xué)習(xí)期間，可以將各個(gè)專業(yè)課程進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)其知識(shí)的相互結(jié)合。飛行專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容是由飛行原理、飛行計(jì)劃以及通信導(dǎo)航等相關(guān)知識(shí)組成的。一些飛行專業(yè)課程起源于歐美國家，多數(shù)的內(nèi)容都是依照相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的。如果一些英語專業(yè)教師掌握了大量的專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了英語專業(yè)知識(shí)與其他專業(yè)知識(shí)的結(jié)合發(fā)展，不僅能促進(jìn)教學(xué)效果的更好提升，還能在較大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：將講授的知識(shí)與飛行相關(guān)的操作自身聯(lián)系在一起，需要將飛行員在內(nèi)部的控制、三軸轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生更牢固的掌握這些知識(shí)和詞匯，不僅能實(shí)現(xiàn)專業(yè)英語與飛行操作知識(shí)的相互結(jié)合，還能發(fā)揮良好的教學(xué)效果[3]。

3.增強(qiáng)與教師之間的互動(dòng)

增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的友好交流和相互溝通，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升。根據(jù)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分析，學(xué)生在傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂中無法提高自身積極性。所以，要利用多媒體技術(shù)改變這種教學(xué)方式，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中，能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，解決其存在的問題。在飛行專業(yè)技術(shù)英語教學(xué)中，需要在三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生與教師之間的友好交流，保證課堂氛圍更活躍。其一，引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用課堂問答的方式進(jìn)行教學(xué)，保證能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。其二，將飛行專業(yè)課程與實(shí)際相互聯(lián)系起來，保證學(xué)生在課前查找一些圖片、音頻等，保證學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。其三，為學(xué)生設(shè)置與飛行相關(guān)的主題，并讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)分組學(xué)習(xí)，通過各個(gè)小組的表演和閱讀，能夠?qū)Υ嬖诘闹R(shí)進(jìn)行有效整理，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性，這樣才能提高學(xué)生的綜合能力[4]。

4.形成實(shí)踐教學(xué)

增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證能夠提高學(xué)生的專業(yè)能力以及素質(zhì)能力。在飛行專業(yè)技術(shù)英語教學(xué)中，需要對(duì)飛行手冊(cè)等相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：選擇一些與飛行安全相關(guān)的資料，將其應(yīng)用到課外進(jìn)行學(xué)習(xí)。還需要利用一些專業(yè)資料，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)，這樣不僅能保證學(xué)生英語應(yīng)用能力的穩(wěn)定提高，還能使學(xué)生在積極參與過程中，掌握更多知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語

英語是飛行員具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，與其他的學(xué)科相比，飛行技術(shù)專業(yè)的英語教學(xué)更為重要?；谠搶I(yè)教學(xué)中存在的特殊要求，利用相關(guān)策略促進(jìn)飛行專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高，提高飛行員的英語能力，保證飛行員人才的有效培養(yǎng)。

[1]高振興,孫建東.飛行技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)策略研究[J].科技信息,2010(32):171.

[2]郭欣.飛行技術(shù)專業(yè)英語聽說課教學(xué)模式探究[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2015(4):140-142.

[3]王韻.飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)形成——以Dornyei外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論為視角[J].亞太教育,2016(1):144-145.

[4]鄒佳靜.飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)初探--以中國民用航空飛行學(xué)院學(xué)生為例[J].亞太教育,2015(22):78-79.