小楷的臨習(xí)與創(chuàng)作

左雪梅

（沈陽師范大學(xué) 遼寧沈陽 110034）

小楷的臨習(xí)與創(chuàng)作

左雪梅

（沈陽師范大學(xué) 遼寧沈陽 110034）

中華民族有著上下五千年的悠久歷史，在歷史的長河中，漢字也在不斷的演變，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生產(chǎn)、生活的需要，漢字的書體經(jīng)過多次演變，從變幻莫測(cè)的甲骨文逐漸演變出金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等書體，每種書體都有其獨(dú)有的藝術(shù)特色，小楷屬于楷書，本文主要介紹歷代經(jīng)典小楷的風(fēng)格特點(diǎn)，以我在學(xué)習(xí)小楷中的經(jīng)驗(yàn)淺談小楷的臨習(xí)與創(chuàng)作。

小楷 用筆 臨習(xí) 創(chuàng)作

現(xiàn)在所見最早的小楷遠(yuǎn)在三國時(shí)期，流傳至今的有鐘繇的小楷作品《賀捷表》、《宣示表》和《薦季直表》等。兩晉時(shí)期，由于王羲之等書家的努力，小楷進(jìn)一步得到完善。隋唐時(shí)期，抄寫佛經(jīng)盛行，在小楷書法技法上得到了空前的提升，很多精美絕妙的小楷作品應(yīng)運(yùn)而生。唐代以后，元代的趙孟頫，明代的文征明、王寵等都是小楷高手。小楷有很高的藝術(shù)價(jià)值，在眾多古人小楷書法經(jīng)典中，小楷的形態(tài)美和意境美都深深的吸引我在學(xué)習(xí)小楷的過程中不斷臨習(xí)，不斷創(chuàng)作，從中更深刻的體會(huì)到小楷的美和韻味。清代書家錢泳說：“工書者不精小楷，不能稱書家。”作為一名書家必須要有扎實(shí)的楷書基本功，王羲之善行草，《蘭亭序》譽(yù)為天下第一行書，其小楷作品也是今人學(xué)習(xí)的典范；王鐸也是明代草書大家，其小楷也不失“鐘王”之風(fēng)范，作為一名有志于研習(xí)書法藝術(shù)的人，更應(yīng)該學(xué)習(xí)小楷，繼承這份寶貴遺產(chǎn)。[1]

學(xué)習(xí)書法必不可少之的是臨摹，也是創(chuàng)作的第一塊基石。如何臨帖？很多人認(rèn)為書法是寫出來的，動(dòng)手臨寫就是了，這太單一，還要看，認(rèn)真的看，這叫“讀帖”。書譜中“察之者尚精，擬之者貴似”說的就是在臨習(xí)中一定要善于觀察，了解點(diǎn)畫的形態(tài)特點(diǎn)，字的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要觀察到位，才可能臨得像。觀帖愈看愈加、細(xì)心品味的習(xí)慣。讀帖的方法，可以概括為五條：一看字的整體外形；二看筆畫的粗細(xì)、長短、俯仰等各種形態(tài)；三看筆畫穿插和結(jié)構(gòu)比例位置；四看字的整體松緊、主次等特征；五看字的章法、神韻、風(fēng)格。這樣才能有步驟地掌握字的形質(zhì)與神采。臨習(xí)首先要抓住形似，盡量靠近原帖字的大小以及章法，然后要在形似的基礎(chǔ)上追求神似。[2]

學(xué)書法最重要的就是師古，《易經(jīng)》，“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下?！?鐘繇的作品要臨，“二王”的小楷要臨，因?yàn)檫@是“源”，臨“鐘王”的作品要取其精髓，可以融入自己的筆意。經(jīng)過臨習(xí)有了一定的水平，也在臨習(xí)中找到自己喜愛的風(fēng)格，喜歡古拙質(zhì)樸的風(fēng)格，可以把鐘繇、顏真卿、二王作品多加臨習(xí)，形成屬于自己的風(fēng)格。喜歡帶有行書筆意的風(fēng)格，可以多研習(xí)米芾、黃庭堅(jiān)等帶有行意的小楷。經(jīng)過一段時(shí)間的臨帖，臨習(xí)能力有了較大的提高，對(duì)某種碑帖的點(diǎn)畫，結(jié)字、筆法、風(fēng)格基本掌握，就可練習(xí)“創(chuàng)作”書法作品。用這種學(xué)習(xí)方式可以鞏固臨帖成果，為以后書法創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。[3]

習(xí)作也可以分成幾個(gè)步驟來進(jìn)行，一是構(gòu)思，想一想想習(xí)作的內(nèi)容，形式，章法，小楷創(chuàng)作可以以古代經(jīng)典詩文、經(jīng)文創(chuàng)作，在腦海中構(gòu)思所想要書寫的內(nèi)容應(yīng)該以什么形式能更好的表現(xiàn)出小楷的效果；二是練字，根據(jù)所學(xué)書體風(fēng)格來確定你所創(chuàng)作的風(fēng)格，臨習(xí)習(xí)作內(nèi)容中與所臨寫碑帖中相像或者相近的字，以求在風(fēng)格上得到統(tǒng)一；三是整體練習(xí)作品內(nèi)容，根據(jù)所構(gòu)思的小楷的章法和形式來書寫；四是修改，寫好起草式的作品之后，將其掛在墻上觀察，把不滿意的字改過來，還包括字據(jù)、行氣、落款等，再整體看一下作品的形式和章法，力求凸顯字的完美效果。五是正式書寫作品，隨著行氣的需要字距與字的大小隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，書寫作品要選好時(shí)機(jī)，心平氣和，心手合一。寫字的時(shí)候心無雜念，不要過分追求什么效果，使自己的書寫特色自然地流露出來。習(xí)作是處于臨書的高級(jí)階段，也是由臨帖走向創(chuàng)作的關(guān)鍵一步，習(xí)作的目的是進(jìn)一步提高觀察力和審美能力，鞏固小楷激發(fā)，提高書寫水平，為向書法藝術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。應(yīng)在臨帖與習(xí)作結(jié)合上下功夫，為以后正式創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。

書法藝術(shù)是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其藝術(shù)高度發(fā)展，是一代一代繼承發(fā)展而來，從歷代書家來看，每位書家都不能割斷歷史、否定古人，而是在前人的基礎(chǔ)上前進(jìn)。學(xué)習(xí)書法必須繼承傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)主流，從藝術(shù)價(jià)值極高的書作中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)小楷也是這樣。而我作為一位追求書法藝術(shù)的人，更應(yīng)該學(xué)習(xí)古人傳統(tǒng)，認(rèn)真臨習(xí)古人經(jīng)典碑帖，力求創(chuàng)作出優(yōu)秀的書法作品。

[1] 李放鳴編.孫過庭書譜[M].南京：江蘇美術(shù)出版社.2016.

[2] 弘化社.易經(jīng)[M].鄭州：中州古籍出版社.2016.

[3] 上海書畫出版社，華東師范大學(xué)古籍整理研究室選編校點(diǎn).歷代書法論文選[M].上海：上海書畫出版社.2014.

左雪梅（1991.1—），女，漢族，籍貫：遼寧沈陽，沈陽師范大學(xué)，在讀研究生，碩士學(xué)位，研究方向：美術(shù)學(xué)書法。