淺析時政教育在高中政治課堂中的運用

袁莉

（寧夏回族自治區(qū)中寧縣第一中學(xué)）

淺析時政教育在高中政治課堂中的運用

袁莉

（寧夏回族自治區(qū)中寧縣第一中學(xué)）

隨著教育事業(yè)改革的腳步逐漸加快，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域重點關(guān)注的教學(xué)理念。在高中政治學(xué)科的教學(xué)過程中，時政教育的地位已經(jīng)越來越重要，成為政治教師不可忽視的教學(xué)重點。正所謂家事國事天下事，事事關(guān)心。讓時政教育融入高中政治學(xué)科的教學(xué)活動，正是響應(yīng)教育改革之后的素質(zhì)教育理念，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。針對時政教育如何更好地融入高中政治課堂教學(xué)進(jìn)行分析研究。

高中政治；時政教育；課堂教學(xué)

一、時政教育對高中政治教學(xué)的意義

1.激發(fā)學(xué)生對政治知識的學(xué)習(xí)興趣

高中本來就是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重的階段，高中生的一天基本都在學(xué)習(xí)，壓力很大，而且學(xué)生的精力畢竟有限。所以一直以來學(xué)生都是把高中政治學(xué)科當(dāng)做不重要的小科來學(xué)習(xí)，很少會花費時間和精力用心鉆研政治知識，偶爾的背誦政治知識也只是為了應(yīng)對考試。所以，為了激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)科的興趣，在輕松愉悅的環(huán)境下提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，在政治課堂中引入時政教育就成為教師最好的選擇。政治學(xué)科的特點是理論性強，學(xué)生的學(xué)習(xí)多是依靠死記硬背，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。而引入時政教育之后，政治知識就會更具時代感、新鮮感，讓學(xué)生感覺這些知識與自己的生活離得并不遙遠(yuǎn)，進(jìn)而幫助學(xué)生理解記憶政治知識，提高學(xué)習(xí)效率。

2.對高中政治教材的補充

我們都知道，一本教材的編排一旦確定之后，在幾年之內(nèi)都不會再有很大的變化。高中政治教材也是如此，所以對于每天都有時政發(fā)生的政治學(xué)科來說，單單使用政治教材來開展教學(xué)活動，無疑有著很大的滯后性。所以，在高中政治課堂中，融入時政教育可以為高中政治課堂補充材料，對于政治教學(xué)來說，時政只要利用好就可以成為寶貴的教學(xué)資源。它具有新穎性和實效性，能夠彌補高中政治課本知識的滯后性和枯燥感，為政治課堂注入新鮮的血液。

3.讓政治知識更具實用性

我們從小就接受著各種各樣的教育，也學(xué)習(xí)了很多學(xué)科的知識，也可以說是上知天文，下知地理了。我們學(xué)習(xí)這些知識的目的也是希望在以后的工作和生活中，能夠使用這些知識來提高自己的知識水平和個人能力。而對政治學(xué)科而言，學(xué)習(xí)時政就是為了讓高中生能夠了解社會上正在發(fā)生的大事小情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能做到不與社會脫節(jié)。這也是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的有效途徑，所以高中時政教育也是對學(xué)生知識運用能力的一種鍛煉。

二、高中政治課堂融入時政教育的措施

1.合理選取時政熱點融入政治課堂教學(xué)

在高中政治課堂教學(xué)過程中，融入時政教育能夠起到畫龍點睛的作用，讓高中政治課堂變得更加生動多彩。但是，政治老師在上課之前，一定要認(rèn)真篩選合適的時政熱點來輔助教學(xué)，否則會讓學(xué)生在課堂上更加迷糊，聽課過程中有一種不知所云的感覺。老師在時政熱點的選取上，要注意這樣幾個方面。其一，時政熱點的選擇要符合當(dāng)前高中生身心成長的需求。其二，熱點的選取要是正面的、積極向上的、在社會上影響廣泛，能夠被學(xué)生認(rèn)可的。其三，也是最關(guān)鍵的一點，就是時政熱點的選取要與課堂的教學(xué)內(nèi)容有較強的關(guān)聯(lián)性。只有選擇合理的時政熱點，才能提高政治課堂的教學(xué)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生對時政熱點的敏感度

高中政治課堂想要融入時政教育來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，首先就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對時政熱點的敏感度。只有學(xué)生對時政熱點感興趣，而且對時政熱點有所關(guān)注，老師才能讓時政熱點在政治課堂上發(fā)揮最大的教學(xué)效果。所以，政治老師在政治課堂上，應(yīng)該盡量幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時政的習(xí)慣，在開始的時候，可以讓學(xué)生一個星期關(guān)注一個與下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)領(lǐng)域的時政熱點新聞，之后在老師上時政課前，讓幾個學(xué)生說一下自己關(guān)注的新聞。之后老師就可以針對學(xué)生收集到的相關(guān)時政熱點來開展教學(xué)內(nèi)容。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時政的習(xí)慣，也能提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.選擇多樣化的時政教學(xué)方法

把時政教育融入高中政治課堂不僅僅要通過老師講授的形式，也要借助多樣化的教學(xué)方法向?qū)W生展現(xiàn)時政熱點，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到良好的教學(xué)效果。比如，教師可以在上課之前，把時政熱點的圖片、視頻從網(wǎng)上下載下來，制作成PPT在課堂上播放給學(xué)生。視頻和圖片的形式更有表現(xiàn)力，而且對學(xué)生來講更有吸引力，能讓學(xué)生快速地理解熱點事件的重點內(nèi)容。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，把時政教育融入高中政治課堂已經(jīng)成為提高政治教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)方法。政治老師要不斷探索創(chuàng)新，在政治課堂上利用好時政熱點，培養(yǎng)出具有政治素養(yǎng)的綜合型人才。

［1］王新國.基于高校微課教學(xué)的微視頻開發(fā)初探［J］.中國信息技術(shù)教育，2014（9）.

［2］王盛.高校利用微課程促進(jìn)教學(xué)應(yīng)用的思考［J］.教育觀察（上旬刊），2014（5）.

［3］姜玉蓮.微課程研究與發(fā)展趨勢系統(tǒng)化分析［J］.中國遠(yuǎn)程教育，2013.

·編輯 溫雪蓮