淺談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的重要性

叢珊珊

（吉林省通化市輝南縣第八中學(xué)）

淺談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的重要性

叢珊珊

（吉林省通化市輝南縣第八中學(xué)）

初中數(shù)學(xué)對于初中生而言是一門極其重要的考試科目，因此，在初中階段掌握好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以及對相關(guān)數(shù)學(xué)知識融會貫通是相當重要的一件事情?，F(xiàn)今，面對初中數(shù)學(xué)課堂，教師需要做到的方面有很多，包括課堂導(dǎo)入模式的思考。在現(xiàn)今的數(shù)學(xué)課堂上，數(shù)學(xué)導(dǎo)入越發(fā)受到該有的重視。綜上原因，選擇了初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入作為本次研究的內(nèi)容，嘗試分析課堂導(dǎo)入的原因，并給予相關(guān)的對策，希望能夠?qū)@一類的初中生有所幫助。

初中數(shù)學(xué)；課堂導(dǎo)入；問題及對策

在中國，實施素質(zhì)教育已經(jīng)提出了很多年，教育界也一直以其作為目標和指向牌，以此促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，因此，如何進行課堂導(dǎo)入成了眾多學(xué)者專家和教育大家所關(guān)注的熱點問題之一，本文便是對其中的初中數(shù)學(xué)科目課堂導(dǎo)入的研究。對于數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入需要做到兩點：一是對學(xué)生情況有所了解，明確初中數(shù)學(xué)班級里面學(xué)生的年齡特點以及相關(guān)學(xué)習(xí)情況；二是靈活多變使用導(dǎo)入方式，使課堂充滿活力。因此，筆者選擇從初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入的重要性、相關(guān)問題分析和相應(yīng)的對策解決方法三點進行本次初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究的具體內(nèi)容。

一、初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的重要性

1.提高學(xué)生求知欲

課堂的導(dǎo)入在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)生最好的老師，因此，對于學(xué)生而言，在導(dǎo)入方面需要做到的就是跟隨教師的節(jié)奏，那么教師需要做到的便是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，達到學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和開發(fā)，以導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生想要進一步學(xué)習(xí)的欲望，這樣才能讓課堂更有效。

2.調(diào)動學(xué)生注意力

導(dǎo)入需要做到的是將下課或者上課時學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，這樣在課堂進行中，學(xué)生便會一直跟隨教師的進度進行學(xué)習(xí)，而不是將注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，從而導(dǎo)致學(xué)生的上課效率降低，對課堂的知識掌握程度不高，信息記憶和理解能力不夠。

3.溫故而知新

在課堂上，除了要不斷傳授給學(xué)生新的知識點之外，教師需要做到的還有幫助學(xué)生進行舊知識點的鞏固以及復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對新舊知識點建立聯(lián)系，使知識點成為一個整體。另外，溫故而知新，也需要學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、下課及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不懂便要及時詢問得到正確的解決措施和思路。

二、初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的問題

1.教學(xué)觀念不科學(xué)

教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，首先就要學(xué)會轉(zhuǎn)變教育觀念，做到結(jié)合學(xué)生的實際情況分析教育，針對不同學(xué)生的情況進行針對性輔導(dǎo)。另外教師需要提高自身素質(zhì)，時刻關(guān)注數(shù)學(xué)教育的最新前沿，與時俱進地提高自己的教學(xué)研究能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和程度，優(yōu)化教師的教學(xué)能力，綜合教師的教學(xué)方法，也需要教師豐富課程內(nèi)容，將日常生活融入進來，加入生活常見事務(wù)，讓教學(xué)更加形象生動。

2.知識結(jié)構(gòu)不完善

知識結(jié)構(gòu)不完善主要表現(xiàn)為教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，并沒有與時俱進地學(xué)習(xí)更為先進的知識，導(dǎo)致在教學(xué)中教師對需要教授的知識點并沒有完全掌握，那么對于聽課的學(xué)生而言便會出現(xiàn)兩種情況：一是同樣沒有掌握教師教授的知識，二是知識沒有形成系統(tǒng)，那么對于學(xué)生而言便是知識殘缺從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與興趣。因此，教師需要完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)方法不全面

關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法在現(xiàn)今不能僅僅只靠教師一張嘴巴說遍天下，換句話說現(xiàn)今的照本宣科非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教具往往就只是一支白粉筆和一本教科書，因此，在課堂上學(xué)生很容易受到其他因素的干擾從而將注意力轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致課堂效果不佳。這種教學(xué)方法不僅口燥乏味，而且對于學(xué)生的吸引度低，沒有起到該有的作用。

三、初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入對策

1.安排懸念

對于初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入教學(xué)需要注意的一個方面便是導(dǎo)入時使用懸念設(shè)定，此方法的使用主要是為了在開始階段便吸引學(xué)生的目光，提高學(xué)生想要參與學(xué)習(xí)的興趣，在一定程度上激發(fā)探究情緒。

2.溫故導(dǎo)知新

在導(dǎo)入階段便開始對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進行復(fù)習(xí)，以達到對舊的知識進行鞏固的目的。這便是采取了新舊知識的共同點，找到其的連鎖處，將新舊知識連接形成一個知識系統(tǒng)。要求學(xué)生一是掌握新舊知識點的整體系統(tǒng)，二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入出現(xiàn)的問題主要包括：例如，教學(xué)觀念、教學(xué)方法以及知識結(jié)構(gòu)的問題，在普遍存在的教學(xué)問題后，就需要找到合適的方法給予相關(guān)的對策分析，筆者希望通過自己的不斷研究努力，可以為在此問題有研究煩惱的朋友獻計，也希望有更多的教育工作者能夠關(guān)注這個話題，對其進行更加深入的研究。

［1］顧紅所.淺談新課改下初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧［J］.新課程學(xué)習(xí)（中），2013（12）：16

［2］丁水碓.淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法［J］.基礎(chǔ)教育論壇，2011（2）：34-36.

·編輯 李琴芳