對于提高初中物理課堂趣味性的研究

應(yīng)文嫻（廣東省廣州市花都區(qū)中大附屬雅寶學(xué)校）

對于提高初中物理課堂趣味性的研究

應(yīng)文嫻
（廣東省廣州市花都區(qū)中大附屬雅寶學(xué)校）

物理是中國教育體系中重要的組成部分，隨著科技的迅速發(fā)展和人們生活水平的提高，初中物理這門學(xué)科對于提高我國初中生的綜合素質(zhì)有重要作用。教師在教學(xué)物理的過程中要提高物理課堂的趣味性，通過以往的教學(xué)經(jīng)驗對初中課堂的趣味性加以研究，提出對策來提高物理課堂的趣味性。

初中；物理；課堂；趣味性

物理發(fā)展帶動了人類對科技的革命，促進了社會的高速發(fā)展。物理作為初中學(xué)生的重點學(xué)科之一，對于鍛煉學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新意識以及團隊協(xié)作能力都有極大幫助。同時，物理學(xué)科是今后學(xué)習(xí)許多專業(yè)知識的基礎(chǔ)，比如土木工程、工業(yè)設(shè)計、電子信息等。所以教師幫助學(xué)生學(xué)好物理這門學(xué)科就顯得尤為重要。學(xué)好這門課的關(guān)鍵便是要激發(fā)學(xué)生對物理課的興趣，因此提高初中物理課堂的趣味性對于培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣起到了重要的作用。筆者就從幾個方面來談?wù)勅绾翁岣叱踔形锢碚n堂的趣味性。

一、課堂上的充分互動

以往的初中課堂都是教師獨自一人在上面講課，學(xué)生很少進行互動，課堂氣氛自然也就低下，學(xué)生聽得內(nèi)容覺得死板無趣，降低了學(xué)習(xí)物理的興趣。所以老師在課堂上要注重課堂氣氛，多與學(xué)生進行互動，不要一味講解課堂上的死知識。通過互動老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生對于物理學(xué)科的誤區(qū)，可以及早發(fā)現(xiàn)及早解決，同時學(xué)生也可以向老師反饋自己的學(xué)習(xí)情況，把自己不懂不理解的內(nèi)容向老師反映，提高了課堂的效率。學(xué)生理解了物理的內(nèi)容，感受到物理學(xué)科給他們帶來的無窮魅力，他們的興趣就會大大提高。

在課堂上，老師可以通過分組的方式來進行互動，將學(xué)生分為小組，以小組的形式互相探討物理問題，學(xué)生間的互相交流不僅可以幫助他們解決自己的物理問題，還可以提高學(xué)生之間團隊協(xié)作的能力，營造出輕松活躍的物理課堂氣氛，大大提高物理課堂的趣味性。老師還可以通過提問的方法來進行互動，一方面可以了解學(xué)生的真實學(xué)習(xí)狀況，另一方面可以鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言，提高學(xué)生積極探索的能力。

二、小實驗的練習(xí)

由于物理相對于其他科目的特殊性質(zhì)，需要許多的實驗和研究。在物理課堂上教師可以多進行幾個小實驗，引導(dǎo)學(xué)生完成小實驗，讓學(xué)生在完成小實驗的過程中理解知識，感受到知識給他們帶來的喜悅。在物理實驗中老師可以布置一些有趣味性的小實驗，比如，在講解磁場的時候可以拿出吸鐵石和一些小的磁針，引起學(xué)生的好奇，提出幾個生活中常見的物理小問題，引起學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們進入課堂的內(nèi)容，這樣的小實驗?zāi)軌蛞饘W(xué)生的好奇心，激發(fā)他們探索的興趣。之后，老師還可以讓學(xué)生親自動手實驗，真正將理論聯(lián)系實際，在提高他們動手能力的同時，激發(fā)他們對物理知識的熱情。這樣在提高課堂趣味性的同時間接提高了課堂上學(xué)生的聽課效率。豐富的實驗，精彩的課堂，讓學(xué)生在愉悅輕松的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。在每次實驗過后，教師也要注重課后的總結(jié)，將學(xué)生在實驗中體會到的課堂知識進行有效梳理，這樣學(xué)生在做實驗的同時，不會忘記書本上的內(nèi)容。

三、注重與學(xué)生的交流

不同的學(xué)生，各個方面也不一樣，教師在教學(xué)過程中要注意因材施教。老師面對不同的學(xué)生也要運用不同的教學(xué)方法。在上課教學(xué)的過程中有的學(xué)生接受能力較弱，面對一些物理原理會有腦子轉(zhuǎn)不過彎的現(xiàn)象，這時老師就需要有足夠的耐心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。與此同時，老師也要利用課間時間，與學(xué)生多交流，讓學(xué)生自己提出一些建議，改進自己的教學(xué)模式。在與學(xué)生交流的過程中，也要幫助那些成績不好的學(xué)生端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變他們的學(xué)習(xí)方法，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難。這樣在與學(xué)生交流的過程中，可以迅速拉近學(xué)生與老師之間的關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，鼓勵了他們多向老師提問題，更好地幫助他們學(xué)習(xí)。同時，在做實驗的時候交流，還可以幫助學(xué)生緩解對實驗的恐懼感。改變他們覺得物理理解難，知識深奧的看法，提高了他們的學(xué)習(xí)動力，也增強了物理課堂的趣味性，讓他們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。老師在觀察學(xué)生的表現(xiàn)之后，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給每個學(xué)生制訂了合適的學(xué)習(xí)計劃，改進了自己的教學(xué)，大大提高了教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生在興趣中去學(xué)習(xí)。

物理這門學(xué)科作為初中學(xué)科的重點科目，有利于鍛煉學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)和邏輯思考的能力和歸納分析能力。在教學(xué)時要以激發(fā)學(xué)生的興趣為核心，運用多樣化的手段和方法，提高課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中充分理解和領(lǐng)悟知識。提高初中物理課堂的趣味性對于初中物理教學(xué)具有重要的作用。教師通過提高教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，達到最優(yōu)的教學(xué)效果。

［1］陳揚清.初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路［J］.教育教學(xué)論壇，2016（2）.

［2］盧海洋，郭優(yōu)，曹銣，等.2011年版初中物理和科學(xué)課程標(biāo)準的課程內(nèi)容比較［J］.教育教學(xué)論壇，2016（4）.

·編輯孫玲娟