論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

劉允彬（福建省福鼎市第五中學(xué)）

論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

劉允彬
（福建省福鼎市第五中學(xué)）

體育游戲是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一種靈活的實(shí)踐形式，體育游戲集體育鍛煉與娛樂(lè)休閑于一身，其競(jìng)爭(zhēng)性與游戲性的運(yùn)動(dòng)形式對(duì)于提高游戲者的運(yùn)動(dòng)興趣與積極性具有較大的作用。將體育游戲運(yùn)用于初中體育教學(xué)可以有效提高各個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量，在促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉與身體健康方面具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。主要探討體育游戲教學(xué)方式的主要特點(diǎn)以及其在初中體育教學(xué)中的作用及意義，并針對(duì)當(dāng)下初中體育教學(xué)中體育游戲教學(xué)存在的問(wèn)題，探討有效應(yīng)用體育游戲的教學(xué)措施。

體育游戲；初中體育教學(xué)；應(yīng)用價(jià)值

初中體育教學(xué)以對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)理論教學(xué)和體育實(shí)踐為主要教學(xué)內(nèi)容，其中體育項(xiàng)目的實(shí)踐是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，各個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)比較單調(diào)枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍不高。體育游戲教學(xué)是一種具有靈活性與趣味性的體育教學(xué)模式，運(yùn)用于初中體育教學(xué)中不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與樂(lè)趣的氛圍中得到心靈的歷練與實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高。因此，在初中體育教學(xué)中應(yīng)不斷推行并創(chuàng)新體育游戲教學(xué)模式。

一、初中體育教學(xué)中體育游戲教學(xué)模式的主要特點(diǎn)

1.游戲的趣味性

體育游戲是根據(jù)各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本工作規(guī)范與活動(dòng)要求指定的具有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的游戲方式。與單純的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，它少了一些嚴(yán)肅與嚴(yán)格的氣氛，給了學(xué)生自我表現(xiàn)與自我發(fā)揮的空間，因此具有較強(qiáng)的個(gè)性與趣味性。體育游戲以活躍學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞為主要目標(biāo)，最終促進(jìn)體育鍛煉成果的提升，是一種輕松靈活的教學(xué)方式和游戲方式，適合初中生的年齡特點(diǎn)和心理特征。

2.對(duì)體育教學(xué)具有促進(jìn)作用

體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)在初中體育課堂教學(xué)中的增設(shè)以促進(jìn)體育教學(xué)為主要目的。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的體育教學(xué)模式過(guò)于僵化，單純進(jìn)行體育項(xiàng)目鍛煉很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，而通過(guò)體育游戲的興趣推動(dòng)作用，大大激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主動(dòng)性，從而促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.使身心素質(zhì)得到有效鍛煉

體育游戲重點(diǎn)在于學(xué)生的全身心參與，學(xué)生在游戲過(guò)程中通過(guò)組團(tuán)、分列等組別劃分方式進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的比賽競(jìng)技，使學(xué)生在游戲過(guò)程中充分進(jìn)行交流與合作，不僅有效提高學(xué)生的心理素質(zhì)，還在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、合作學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力。體育游戲還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，具有促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展的作用。

二、當(dāng)下初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)模式運(yùn)用存在的主要問(wèn)題

1.體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏秩序規(guī)定

體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)往往課堂秩序比較混亂，有一部分同學(xué)在混亂中不服從游戲規(guī)則，各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作也因?yàn)樾傅《灰?guī)范，使體育游戲不能夠有效開(kāi)展。在游戲中發(fā)生沖突時(shí)，往往因?yàn)檎{(diào)解不當(dāng)，出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象，造成不良影響。這主要是因?yàn)轶w育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏相關(guān)秩序規(guī)定，體育教師在課堂上未將各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的游戲過(guò)程的操作要領(lǐng)講明，以致出現(xiàn)各類(lèi)違規(guī)現(xiàn)象。

2.體育游戲的安全保障措施不完善

體育運(yùn)動(dòng)包括體育游戲，一般都有比較大的動(dòng)作幅度和各種人與人之間和人與物品之間的接觸，容易發(fā)生不同程度的安全事故，比如打籃球時(shí)砸傷眼睛、接力賽跑時(shí)摔倒跌破膝蓋和踢足球時(shí)出現(xiàn)身體撞擊致傷等。體育教師在教學(xué)活動(dòng)中不重視對(duì)學(xué)生的安全教育，對(duì)每一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體安全注意事項(xiàng)沒(méi)有講明，課堂中缺乏有效的安全保證措施，各類(lèi)醫(yī)用藥品繃帶等不齊備，發(fā)生安全事故后不能及時(shí)處理。

3.體育游戲的健康性

在安排和進(jìn)行體育游戲時(shí)，必須要注重游戲在形式和內(nèi)容方面的健康，才可確保學(xué)生在積極有益的體育游戲中獲得鍛煉。體育游戲是為教學(xué)而服務(wù)的，教學(xué)則是為了學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展而服務(wù)。有些教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，往往因?yàn)槭杪┒鲆暳梭w育游戲的健康性質(zhì)，由學(xué)生自由發(fā)揮容易造成各種不良后果。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的有效方式

1.選取具有教育意義的體育游戲類(lèi)型，嘗試體育游戲的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

體育教師通過(guò)調(diào)查了解，綜合整理每一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行游戲化教學(xué)，通過(guò)科學(xué)篩選，選擇具有較大教育意義的體育游戲類(lèi)型對(duì)學(xué)生體育教學(xué)課堂進(jìn)行補(bǔ)充?？蔀槟猩O(shè)計(jì)籃球比賽，為女生設(shè)計(jì)排球比賽，并制定相應(yīng)的游戲比賽規(guī)則。體育教師也可充分發(fā)揮自己的聰明才智根據(jù)自己班上學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行體育游戲的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，進(jìn)一步增加課堂的趣味性，比如將跳高、跳遠(yuǎn)、跳馬、短跑等基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目聯(lián)合制定接力賽，豐富課堂內(nèi)容。

2.為體育游戲制定嚴(yán)格有效的秩序，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)展

教師在課堂體育游戲開(kāi)展之前需要將制定好的課堂活動(dòng)秩序以及各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的游戲秩序進(jìn)行申明，確保學(xué)生樹(shù)立體育規(guī)范意識(shí)和遵守課堂紀(jì)律的自覺(jué)性。體育教師一方面為學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技巧的規(guī)范指導(dǎo)，一方面監(jiān)督學(xué)生遵守課堂秩序，對(duì)于違反規(guī)定與課堂紀(jì)律的學(xué)生給予一定處罰，維護(hù)體育游戲教學(xué)秩序。

3.在體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)安全健康教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全健康教育，根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容分別制定相應(yīng)的安全規(guī)范條例。短跑課堂中讓學(xué)生注意在奔跑過(guò)程中保持身體的穩(wěn)定性，可以帶護(hù)膝防止跌傷；在單杠引體向上中可以預(yù)備護(hù)腕，保證手腕部位的安全。另外，教師應(yīng)當(dāng)在課堂備好常用的外傷藥與紗布碘液等，及時(shí)處理學(xué)生在運(yùn)動(dòng)期間出現(xiàn)的外傷。

4.科學(xué)進(jìn)行體育游戲教學(xué)成果的評(píng)價(jià)

體育教師將體育游戲教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)成果納入到體育考試范圍，在每一次課堂體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出體育游戲過(guò)程中存在的不足與改進(jìn)措施，讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷提高。開(kāi)展體育游戲競(jìng)技比賽項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)的體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)中的所學(xué)進(jìn)行考察，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定。

我國(guó)新課程改革目標(biāo)與素質(zhì)教育理念提出以后，初中階段的各個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)充分進(jìn)行教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革，教學(xué)改革的重點(diǎn)是引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程個(gè)性化發(fā)展。初中體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)的引進(jìn)與創(chuàng)新充分體現(xiàn)了這一教學(xué)改革原則。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到體育游戲的重要性，在各項(xiàng)體育項(xiàng)目的實(shí)際鍛煉過(guò)程中均與體育游戲有機(jī)結(jié)合，綜合運(yùn)用多種游戲方式實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓學(xué)生在得到樂(lè)趣的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，根據(jù)體育教學(xué)本身的特點(diǎn)，真正做到寓教于樂(lè)。初中生正處于身體與心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，初中體育教學(xué)中體育游戲的科學(xué)運(yùn)用將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和身體心理素質(zhì)的提升起到重要的推動(dòng)作用。

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·編輯杜嫣然