淺談培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

河北省高陽(yáng)縣北尖小學(xué) 王 芳

淺談培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

河北省高陽(yáng)縣北尖小學(xué) 王 芳

閱讀能力 人文素養(yǎng) 興趣

這是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異的時(shí)代。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，要想緊跟時(shí)代的步伐，只有從小養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，才能促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展。提高人文素養(yǎng)，使學(xué)生終身受益。如何培養(yǎng)閱讀能力呢？

一、課堂教學(xué)中培養(yǎng)讀書(shū)的興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！睉?yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，啟迪心靈，享受審美樂(lè)趣。在課堂教學(xué)中，我是這樣做到如下幾個(gè)方面。

1.面帶微笑走進(jìn)課堂，聲情并茂感染學(xué)生。教師的情感表現(xiàn)直接牽引著學(xué)生，影響學(xué)生的情緒變化。抑揚(yáng)頓挫的表情朗讀，使學(xué)生仿佛身臨其境，受到強(qiáng)烈的感染。

2.課內(nèi)方法指導(dǎo)是打開(kāi)閱讀之門的鑰匙。閱讀的基本過(guò)程是認(rèn)讀——理解——吸收。這三者中認(rèn)讀是基礎(chǔ)，理解是核心，吸收是結(jié)果。對(duì)文章內(nèi)容了如指掌，就一定能讀懂，讀通，讀出味來(lái)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)生與文本的交流，勾畫圈點(diǎn)批學(xué)有所得，自然而然便會(huì)愛(ài)上書(shū)籍，閱讀的情感體驗(yàn)帶來(lái)不同的體驗(yàn)。日積月累儲(chǔ)備素材，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.拓展延伸，豐富學(xué)生知識(shí)積淀。介紹作品以及作者相關(guān)信息，特別是有教育意義的故事，讓學(xué)生有興趣學(xué)。并且文章內(nèi)容容易接受，培養(yǎng)求知欲。

二、造讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生有書(shū)可讀

開(kāi)卷有益，鼓勵(lì)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，讓書(shū)籍陪伴學(xué)生，成為他們的良師益友，讓學(xué)生耳濡目染受到感染。

1.圖書(shū)開(kāi)放日，介紹各類書(shū)籍，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，去感受大自然的神奇、奧秘，感受社會(huì)生活的豐富多彩，關(guān)注自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“讀一本好書(shū)就是和高尚的人交朋友”。書(shū)讀得多了不僅豐富了課余生活，開(kāi)闊了視野，更陶冶了情操。

2.清代的袁枚曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也?！币?yàn)闀?shū)是借來(lái)的，要還，這就會(huì)逼迫自己抓緊時(shí)間，盡快讀完。學(xué)生都有自己心愛(ài)的課外書(shū)，你借給我，我借給你。相互影響，相互交換，相互交流。促進(jìn)養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3.家長(zhǎng)是學(xué)生的第一個(gè)老師，言傳身教有著不可替代的作用。與家長(zhǎng)多交流溝通，經(jīng)常電話聯(lián)系，隨時(shí)家訪，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。21世紀(jì)，人類進(jìn)入信息時(shí)代，書(shū)信、報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)……給我們帶來(lái)大量信息。僅僅有一方面的知識(shí)是不全面的。家長(zhǎng)作為學(xué)生的貼身老師，經(jīng)常給孩子講有趣的故事，帶他們?nèi)?shū)店，帶頭閱讀。

三、評(píng)價(jià)多元化，提升學(xué)生自信

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該精心培育。正確的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生縮小相互之間的差距。給學(xué)生一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。還給了學(xué)生堅(jiān)持不懈才能夠成功的堅(jiān)定信念。

1.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)成語(yǔ)故事會(huì)，讀書(shū)故事會(huì)，佳作欣賞會(huì)，心得交流會(huì)等各種活動(dòng)，展示自己的讀書(shū)體驗(yàn)，提升閱讀能力。即使是后進(jìn)生也要看到他們的閃光點(diǎn)。哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)，閱讀后的一句話的感受，也要讓他們看到自己努力的成果，感受自己成功的喜悅。

2.定期家長(zhǎng)交流會(huì)，是家長(zhǎng)、老師、學(xué)校的橋梁。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，在家庭生活中的酸、甜、苦、辣。在溝通中都有了深刻的了解。老師把學(xué)生在學(xué)校的任何一個(gè)小小的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，讓他們隨時(shí)了解自己孩子的狀況。知道了學(xué)生的動(dòng)態(tài)，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.自主、合作、探究，讓學(xué)生在讀、悟中成長(zhǎng)。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)教師以及家長(zhǎng)的正確指引，我們多給他們一些鼓勵(lì)，多一些微笑，讓他們背著快樂(lè)出發(fā)，相信一定有一個(gè)勝利的抵達(dá)。

“知識(shí)就是力量”，持之以恒，認(rèn)真讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不斷提高自己的閱讀能力和認(rèn)知水平。就像蜜蜂采蜜一樣，博采以及再創(chuàng)造。汲取思想的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)掘知識(shí)的寶庫(kù)，并用于豐富自己的頭腦，不斷完善自身人格，才能經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨，更好地對(duì)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，那么讀書(shū)就會(huì)逐漸成為學(xué)生的自覺(jué)行為；課內(nèi)外閱讀就會(huì)讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中自由自在地翱翔，“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，儲(chǔ)備知識(shí)吧，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)！