用新課程理念引領(lǐng)高中政治教學(xué)
2016-03-03 04:34:05江西省豐城市拖船中學(xué)徐少宇
學(xué)苑教育 2016年10期
江西省豐城市拖船中學(xué) 徐少宇
用新課程理念引領(lǐng)高中政治教學(xué)
江西省豐城市拖船中學(xué) 徐少宇
新課程理念 高中政治 教學(xué)
《高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，是高中政治教育課程改革和發(fā)展中的一件大事。新課標(biāo)、新教材，既為這門課程的教學(xué)改革提供了一個嶄新的平臺、一個很好的支撐點(diǎn)，又對教學(xué)本身提出了全新的要求，更高的要求。
一、堅(jiān)持“一個觀點(diǎn)”——育人為本，為了全體學(xué)生的發(fā)展
1.實(shí)行“微笑教育”，理解生命的生成性。人的生命總在不斷生成新的生命，生命本身不是一個結(jié)論，而是一個歷程，生命一直在產(chǎn)生新的意義。要育人為本，就要熱愛生命，為學(xué)生創(chuàng)造一個有助于其生命充分生長的情景，以微笑傳遞愛心。課堂上把對學(xué)生的期望以微笑的方式傳遞給學(xué)生，學(xué)生就會感受到老師的親切、和藹，為此受到鼓舞，進(jìn)而協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)、生活中的生命狀態(tài)，把生命力量引出來，使學(xué)習(xí)的過程成為生命成長的歷程。
2.實(shí)行“賞識教育”，尊重生命的獨(dú)特性。每個人的生命都有自己不同的“樣子”，尊重生命的獨(dú)特性，教師要能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想，珍惜學(xué)生的奇思妙想，寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。對學(xué)生要學(xué)會欣賞和贊美，讓成功和自信伴隨學(xué)生一生。每一個表揚(yáng)和鼓勵都是發(fā)自老師的內(nèi)心，是真誠的。而這種真誠、欣賞和贊美，猶如溫暖的陽光灑遍每個學(xué)生的心田，使他們打消了顧慮，發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
二、強(qiáng)調(diào)“綜合評價(jià)”——更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?/h2>
新課程的“綜合評價(jià)”觀，要使教學(xué)不局限于認(rèn)知的目的，它還關(guān)注學(xué)生態(tài)度的發(fā)展、情感的滋養(yǎng)、信念的形成、人格的完整，關(guān)注學(xué)生整體生命的健康成長；教師不只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行寫得詳細(xì)、系統(tǒng)而完整的教案，而且根據(jù)教學(xué)實(shí)況隨時(shí)改變原來的計(jì)劃、調(diào)整教學(xué)活動和進(jìn)程；教科書不被當(dāng)作金科玉律，教師不只是“吃透”教科書、準(zhǔn)確無誤地宣講教科書，而是把教科書當(dāng)作與學(xué)生進(jìn)行交往、對話的部分材料，能夠根據(jù)學(xué)生的需要來改變教科書中的次序或在內(nèi)容上有所補(bǔ)充和舍棄；教學(xué)過程不只是準(zhǔn)確、計(jì)劃周密、環(huán)環(huán)相扣、層次清晰，而是有著一些松散、一些隨意、甚至一些雜亂以及在這種松散、隨意、雜亂的情景中師生智慧、情感的真切流露；教學(xué)氣氛不是刻意營造，而是在相互理解、彼此尊重、共同合作的活動中自然形成；教師的活動范圍不只是在講臺，而是經(jīng)常走到學(xué)生中間，以朋友的身份給予學(xué)生關(guān)懷和幫助；教學(xué)不一定每堂課都很完整、都完成了預(yù)定的任務(wù)，但卻實(shí)實(shí)在在地解決了臨時(shí)遇到的問題；教師對學(xué)生的贊揚(yáng)不是為了活躍一下氣氛或是鼓勵學(xué)生配合教師的教學(xué)進(jìn)展，而是出自內(nèi)心的熱望與欣賞。這樣的教學(xué)才是好的教學(xué)，從這樣的角度來評價(jià)教和學(xué)，才是真正意義上的綜合發(fā)展性評價(jià)。
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