高職院校新建校區(qū)景觀設(shè)計探析

宋廣瑩

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對社會物質(zhì)文明與精神文明越來越重視，在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會里，知識的競爭也逐漸成為人們關(guān)心的焦點。為了響應(yīng)國家科教興國的號召，各大高校紛紛加入到擴招的行列，為了解決日益龐大的師生群體，高校不斷的擴大校園建設(shè)的規(guī)模以此來緩解生源增多帶來的問題。本文就高職院校新建校區(qū)景觀的設(shè)計進行簡單的分析，討論高職院校新建校區(qū)景觀設(shè)計的特色及校園環(huán)境。

隨著社會的不斷進步，近年來我國的教育事業(yè)有了穩(wěn)定較快的發(fā)展，學(xué)校為了滿足學(xué)生對校園景觀質(zhì)量的需求，學(xué)校加大了新建校區(qū)的規(guī)模及景觀的建設(shè)，在校園建設(shè)的過程中，學(xué)校盲目的擴大校區(qū)的建設(shè)而往往忽略了校園整體性的設(shè)計，導(dǎo)致了校園文脈斷裂，注重施工的時間而忽視了施工的質(zhì)量，沒有能夠?qū)⑿@歷史的文脈傳承下來，在社會建設(shè)的大環(huán)境下，學(xué)校需要創(chuàng)造出有自己特色的校園環(huán)境。

1.高職院校新校區(qū)景觀設(shè)計的現(xiàn)狀

校園的功能不僅僅局限在為學(xué)生教師提供教學(xué)活動的場所，要想營造出校園教育意義的真正內(nèi)涵，就要認真設(shè)計好校園規(guī)劃，校園設(shè)計規(guī)劃的好壞也直接影響著學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，好的校園環(huán)境中，學(xué)生們能夠融入到學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，通過完善校園的基礎(chǔ)設(shè)施來為學(xué)生們提供更好的校園環(huán)境，讓校園不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，同時也具備一定的觀賞價值。為國家的發(fā)展和人才的培養(yǎng)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（1）高職院校新建校區(qū)景觀設(shè)計的發(fā)展歷程

當(dāng)代的中國大學(xué)在教育體制和模式很大程度上受到了西方大學(xué)模式的影響，在建國初期，我國的大學(xué)校園建設(shè)不僅受到了一些方面的影響，國外教學(xué)風(fēng)格和模式也在很大程度上影響了我國大學(xué)校園建設(shè)的風(fēng)格，因此，我國早期的大學(xué)校園建設(shè)規(guī)模宏大，在注重校園象征意義的建設(shè)而忽略了學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)的感受，沒有注重校園的美觀和實用性，大大降低了校園整體建設(shè)的協(xié)調(diào)性。在改革開放以后，人們的思維方式有了很大的改觀，在建筑風(fēng)格上面也越來越注重實際，改變了原來高校體制的單一，多遠文化的融合使得學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格也發(fā)生了改變，學(xué)校的建設(shè)更加注重地理人文，自然的因素也是校園不可或缺的一部分。為了適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的潮流，許多建筑界的學(xué)者也不斷的討論高職院校校區(qū)景觀的設(shè)計，將校區(qū)景觀的設(shè)計融入更多的城市特色和高校歷史的人文氣息，彰顯校園景觀獨特的韻味。

（2）高職院校新建校區(qū)形成的因素

在當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展迅猛的時代，知識的力量不容小視，高校是輸送人才，培養(yǎng)人才的地方，應(yīng)該了解知識競爭力的重要性。加上教育方面的改革，高校的教育理念也發(fā)生了變化，在校園規(guī)劃和設(shè)計方面加大了創(chuàng)新力度，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的同時也順應(yīng)了時代的發(fā)展。高職院校新建校區(qū)的景觀設(shè)計也要考慮到自然環(huán)境的因素，校園是滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個環(huán)境，自然環(huán)境可以為校園建設(shè)提供先天的優(yōu)勢，比如地形、氣候、植物等這些都是影響校園建設(shè)常見的自然因素。校園的建設(shè)要保持學(xué)校傳統(tǒng)的歷史風(fēng)格，同時也要將校園景觀的設(shè)計巧妙的與自然環(huán)境融合在一起，豐富校園的景觀。在空間構(gòu)成上進一步整合校園整體空間的安排，使校園整體和諧美觀。

2.高職院校新建校區(qū)景觀設(shè)計的基本原則及運用

上文就高職院校新建校區(qū)景觀設(shè)計的發(fā)展歷史和形成因素做了簡單的分析，通過研究可以看出我國目前高校校園建設(shè)存在的問題。高校新校區(qū)景觀建設(shè)和規(guī)劃是需要設(shè)計理念與空間理論相結(jié)合來指導(dǎo)的，通過總結(jié)之前校園規(guī)劃的經(jīng)驗和理念，理論結(jié)合實際，選取優(yōu)秀的部分，根據(jù)實際情況融合地理環(huán)境、校園文化以及學(xué)校悠久的歷史等條件對校園進行景觀空間的開發(fā)與創(chuàng)作，創(chuàng)造出有個性和感染力的校園環(huán)境。

（1） 高職院校新建校區(qū)景觀設(shè)計的原則

校園環(huán)境景觀的設(shè)計與城市商業(yè)景觀的設(shè)計有很大的差別，校園環(huán)境的形象注重于自然、古樸、有文化氣息的本質(zhì)特征，針對特定的適用人群，校園是教師學(xué)生用來交流知識文化活動的場所，因此，要突出校園人文歷史的氣息，景觀的設(shè)計通過不同的理念融入多元化的歷史氣息，能夠反應(yīng)出校園文化精神及校園獨特的風(fēng)格。由于校園建設(shè)界定區(qū)域的功能不同，設(shè)計者要明確其功能作用，協(xié)調(diào)好相互的關(guān)系。首先要把握好安全原則，景觀設(shè)計先要考慮安全因素，校園建設(shè)要規(guī)范建設(shè)時的質(zhì)量，通過保證校園的物理環(huán)境安全和心理性安全兩方面來提高校園建設(shè)質(zhì)量。另一方面設(shè)計者要考慮功能原則和整體性的原則，滿足教師學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的基本物質(zhì)功能。在建設(shè)的過程當(dāng)中，要保持以人為本的理念，突出校園文化特色的原則。在生態(tài)結(jié)構(gòu)上，注重最效率原則與多樣化的原則。

（2）高職院校新建校區(qū)景觀設(shè)計的層次與方法

高校景觀層次的設(shè)計應(yīng)該符合教育改革及政府的政策，從宏觀層面來講，高校是為國家建設(shè)提供優(yōu)秀人才的基地，在保障了教學(xué)資源的基礎(chǔ)設(shè)施外，環(huán)境景觀的建設(shè)也越來越受到了學(xué)校的重視。經(jīng)過多年的發(fā)展，校園的建設(shè)也應(yīng)該遵守可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，大學(xué)校園環(huán)境景觀作為校園建設(shè)的一部分，要堅持維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，建設(shè)綠色的校園。在微觀層面建設(shè)上，校園建設(shè)要明確規(guī)劃的指導(dǎo)方針，學(xué)校應(yīng)該從多方面的角度去考慮問題，有效的把控校園建設(shè)的整體規(guī)劃，堅持校園的總體性。合理的安排建設(shè)校園的連貫性，使得師生在校園環(huán)境中能夠感受到生態(tài)、歷史、等各方面的人文氣息。校園的設(shè)計要注重整體氛圍的營造，無論從風(fēng)格還是效果上面都要突出校園鮮明的特色。合理安排校園設(shè)施，提高校園空間利用率，從宏觀微觀兩方面入手考慮校園實際的建設(shè)，營造出校園景觀的最佳狀態(tài)。

（3）高職院校新建校區(qū)景觀設(shè)計的文化內(nèi)涵

校園是教書育人的地方，學(xué)生可以在這里陶冶情操，校園更是促進我國精神文明發(fā)展的活動場所，每一座高等院校的發(fā)展都有著悠久的歷史，這些高等院校的校區(qū)凝聚了無數(shù)人智慧的結(jié)晶，校園文化正因為有了這些無比珍貴的文化資源才讓其發(fā)展有了競爭力。當(dāng)前高校的新校區(qū)建設(shè)規(guī)模較大，但建設(shè)的周期較短，因此，新校區(qū)具有非常廣泛的可塑性。學(xué)校要意識到新校區(qū)建設(shè)繁重的任務(wù)。在大多數(shù)新校園景觀特色的建設(shè)中，許多學(xué)校都仿照之前優(yōu)秀校園建設(shè)的案例，校園景觀建設(shè)沒有自己的特色，大多數(shù)都是大同小異。這也帶來相應(yīng)學(xué)校今后建設(shè)發(fā)展的問題。

在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校沒能將老校區(qū)已有的文化精神融入進去，文化內(nèi)涵和學(xué)校悠久歷史的精神風(fēng)貌沒能傳承下去。越來越多的學(xué)生沒能體會到新校區(qū)特色文化的符號，因此，學(xué)校要加強校園文化與學(xué)生氛圍的建設(shè)，設(shè)計新校區(qū)景觀的同時，巧妙的融合校園文化，突出校園特色。新校區(qū)的建設(shè)可以通過地域特色、發(fā)展歷史和文化底蘊在三個方面進行設(shè)計，經(jīng)過設(shè)計者實際的考察，校園整體的建設(shè)應(yīng)該有自己學(xué)校文化的個性，為學(xué)生營造出豐富多彩的校園環(huán)境。

總結(jié)

高職院校校區(qū)規(guī)模建設(shè)的擴大不僅解決了學(xué)生學(xué)習(xí)資源缺乏的問題，更提高了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量。校園的建設(shè)不僅要把握學(xué)校宏觀整體的安排，也要注重校園人文氣息細節(jié)的體現(xiàn)，讓校園的建設(shè)具有健康有序的發(fā)展，完善校園設(shè)計理論體系。高職院校新校區(qū)景觀的設(shè)計是一項系統(tǒng)工程，需要多方面的共同努力，建設(shè)美觀、實用性強的校園環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境。

（作者單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）