淺談教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑

郁穎

（江蘇省昆山市繡衣幼兒園）

淺談教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑

郁穎

（江蘇省昆山市繡衣幼兒園）

現(xiàn)代化教育對(duì)教師提出了很高的要求。要適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展，教師需要不斷地成長(zhǎng)。結(jié)合教育實(shí)踐，闡述了幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義及途徑。

幼兒教師；成長(zhǎng)；途徑

幼兒每天都在成長(zhǎng)，教師也需要不斷地成長(zhǎng)。如今的高科技年代對(duì)教師提出了很高的要求，不管是創(chuàng)新教學(xué)方法還是提高幼兒自我能力，不管是教學(xué)教研還是教育管理，不管是板書(shū)還是Flash制作，都急切需要教師有更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。幼兒教師是一個(gè)無(wú)奇而又充滿(mǎn)創(chuàng)意的職業(yè)。不管在什么樣的社會(huì)和年代，都是知識(shí)與智慧的代表。就在今天這個(gè)信息高速發(fā)展、知識(shí)變幻飛進(jìn)的時(shí)代。我們要擁有什么樣的力量，才能真正適合這個(gè)社會(huì)，滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展，符合未來(lái)的要求呢？教師應(yīng)獲得哪些方面的知識(shí)？這一切僅僅能因?yàn)槲覀児ぷ髅Χ芙^嗎？我們?nèi)绾慰创缃竦膶W(xué)前專(zhuān)業(yè)？又如何從學(xué)前專(zhuān)業(yè)自視自身的職業(yè)成長(zhǎng)？

一、幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義

大多數(shù)人都認(rèn)為成長(zhǎng)的煩惱只伴隨著年輕的教師，不僅是青年教師需要發(fā)展，幼兒園里的骨干教師還有站在一線的老師，也就是直接接觸幼兒任教的、在前沿陣地的教師，也都是需要成長(zhǎng)的。時(shí)代在發(fā)展，教師更需要成長(zhǎng)。

需要成長(zhǎng)的教師一定是要有責(zé)任的，不怕累的，有良好的師德師風(fēng)的。以一個(gè)幼兒的角度來(lái)說(shuō)，幼兒都喜歡有耐心的老師，而不是在教學(xué)中講來(lái)講去之后幼兒還是不大懂，然后就兇、動(dòng)脾氣的教師。耐心是做成任何一件事的關(guān)鍵，要不然幼兒可能會(huì)討厭學(xué)習(xí)，也會(huì)怕你，不敢向你請(qǐng)教問(wèn)題。還有就是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一定要有，也就是我們說(shuō)的為人師表，有了這些條件的教師一定能迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。

二、幼兒教師專(zhuān)業(yè)教師成長(zhǎng)的途徑

1.途徑一：把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

每學(xué)期幼兒園都要組織教師外出去參加一些培訓(xùn)導(dǎo)學(xué)班和去上?；蛘咛K州聽(tīng)課。導(dǎo)學(xué)班五大領(lǐng)域都有涉及，而且在每一個(gè)培訓(xùn)班里你都可以看到很多優(yōu)秀導(dǎo)師的身影，如：教師徐苗朗開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)班；李慰宜老師對(duì)幼兒園如何開(kāi)展美術(shù)教育進(jìn)行了深入的探索和總結(jié)；還有上海市特級(jí)教師徐則民導(dǎo)師長(zhǎng)期深入幼兒游戲教育的實(shí)踐研究；另外，上海特級(jí)教師曹冰潔，她通過(guò)其獨(dú)特的小組課程，讓孩子們的幼兒期開(kāi)始，輕松自如地走進(jìn)音樂(lè)，從各個(gè)角度去體驗(yàn)音樂(lè)等。

有了這些名師的導(dǎo)學(xué)班相信每一次的學(xué)習(xí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都能學(xué)到更先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的幼教知識(shí)，當(dāng)然如果利用好每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，也會(huì)對(duì)今后的成長(zhǎng)有很大的幫助，聽(tīng)課可以分多種類(lèi)型，有名師的風(fēng)采課、優(yōu)秀者的展示課，有同主題的評(píng)比課、研討課，還有最常態(tài)的隨堂課等。不管聽(tīng)哪一類(lèi)型的課，只要我們能以虛心學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)去認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、重點(diǎn)記、多思考，一定能從中學(xué)到許多方法，迅速提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。我們可以在學(xué)習(xí)中模仿，在模仿中創(chuàng)新，這樣才能走出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)道路。

2.途徑二：不斷實(shí)踐、嘗試

上一堂好課是幼兒教師必不可少的基本功。幼兒每天都會(huì)用天真可愛(ài)的小臉兒，等著聽(tīng)教師繪聲繪色地介紹各種知識(shí)，講解他們渴望知曉的奧秘，這就更加需要教師不斷提高上課技能。對(duì)于科任教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高上課技能最簡(jiǎn)單有效的方法。因?yàn)槁?tīng)課能看到真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，看到上課教師的教學(xué)方法，反映出的教學(xué)理念，能看到孩子在教師引導(dǎo)下的發(fā)展，看到師幼互動(dòng)中幼兒的進(jìn)步，教師的成長(zhǎng)。例如：上海一個(gè)教師的一節(jié)大班體育活動(dòng)《靈活大變身》上得很好。我先是按照上海的教學(xué)模式模仿了下來(lái)，并讓一些幼兒園里有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)我，實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)其實(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的層次沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，只有這個(gè)內(nèi)容是深受幼兒喜歡的，如，從學(xué)習(xí)小烏龜爬到學(xué)習(xí)大猩猩爬，再到學(xué)習(xí)蛇爬，這中間都有一定的挑戰(zhàn)，通過(guò)這樣的一步步實(shí)踐，就創(chuàng)造出了一種全新的體育活動(dòng)，最后實(shí)施下來(lái)也是很好的。教師在實(shí)踐中一定不要有害怕或者不敢嘗試的心理，要大膽地進(jìn)行嘗試，有時(shí)甚至通過(guò)自我否定才能闖出一條新的道路。

3.途徑三：認(rèn)真做好筆記

在學(xué)習(xí)和實(shí)施之后，還要做好筆記，做筆記是學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的好方法，日常工作尤其機(jī)關(guān)工作紛繁復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒，做好工作筆記是一門(mén)學(xué)問(wèn)，能讓你快速提高工作效率，同時(shí)也能有效地提升自身綜合素質(zhì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，寫(xiě)作時(shí)必然得心應(yīng)手。

工作筆記都記什么呢？一是記工作安排。二是記學(xué)習(xí)心得。三是記寫(xiě)論文思路。四是記總結(jié)和感悟。俗話說(shuō)得好“好記性不如爛筆頭”嘛，因此，我們也要時(shí)常地記錄，在記錄的過(guò)程中才能仔仔細(xì)細(xì)地捕捉到其中這些話的重要信息，這樣也便于我們及時(shí)地吸收這些知識(shí)和要領(lǐng)，達(dá)到成長(zhǎng)的目的。

上述三條教師成長(zhǎng)的途徑，每條都可以讓教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然這三條道路也是相輔相成的，只要分配好這三條道路的前后順序，那么收獲一定就在前方，只有教師成長(zhǎng)了，幼兒才能更好地成長(zhǎng)。一位教師曾說(shuō)過(guò)：“我的生命在一代又一代的孩子身上延續(xù)，我的快樂(lè)在一代又一代的孩子身上找尋，擁有了孩子的心，我就是世界上最幸福的人?！弊鲆粋€(gè)擁有孩子心的教師吧，時(shí)間匆匆，讓我們一起把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，在成長(zhǎng)的道路上，一起奔跑吧！

［1］蘇錫娟.采取積極措施，提高幼兒教師水平［J］.人民教育，1982（5）.

［2］王丹.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高教師水平［J］.教書(shū)育人，2005（4）.

·編輯 王亞青