大班額現(xiàn)狀下如何做幸福的班主任

□ 深圳市寶安區(qū)福永街道興圍小學(xué) 鄧?yán)^海

?

大班額現(xiàn)狀下如何做幸福的班主任

□ 深圳市寶安區(qū)福永街道興圍小學(xué) 鄧?yán)^海

【摘要】班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者，其專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能在很大程度上決定了學(xué)校智育、德育的有效落實(shí)。在我國(guó)大部分學(xué)校班級(jí)人數(shù)超過(guò)50人的現(xiàn)狀下,如何做一名幸福的班主任,讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)值得探索的問(wèn)題。本文從人格魅力、人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效管理等方面對(duì)班級(jí)的管理進(jìn)行了有益的探討，提出了切實(shí)可行的做一名幸福班主任的有效做法。

【關(guān)鍵詞】班主任人格魅力管理職能班級(jí)文化

由于城鎮(zhèn)化的推進(jìn)、城市學(xué)校供應(yīng)的不足，大部分學(xué)校的班級(jí)每個(gè)班的人數(shù)都會(huì)超過(guò)50人，在如此超大班額的現(xiàn)狀下教學(xué)，很多老師都不大樂(lè)意做班主任。為什么大家不樂(lè)意做班主任？究其原因，是因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多不好管理，顧前不顧后，工作辛苦瑣碎。當(dāng)然班級(jí)人數(shù)過(guò)多，如果事必躬親，往往會(huì)力不從心，從而享受不到做班主任的樂(lè)趣。我認(rèn)為造成這種局面很大程度上是因?yàn)榘嘀魅螞](méi)有能夠高效地管理班級(jí)。那么怎樣才能對(duì)班級(jí)實(shí)行高效管理呢？

一、提高個(gè)人魅力，讓學(xué)生樂(lè)意做你的助手

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任要做個(gè)“有教育理想，更有教育思想”的老師：有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起人性，高超的教育智慧支撐起靈性，宏闊的課程視野支撐起活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起詩(shī)性。一個(gè)知識(shí)有缺陷的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德有缺陷的人則無(wú)法用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)，教師師德的缺失對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)知識(shí)缺陷的影響。學(xué)生有較高的模仿性，一個(gè)班主任自己的品行不好，對(duì)這班學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。如果你的修養(yǎng)差、聲望不好，學(xué)生家長(zhǎng)也不愿意自己孩子分到你的班，更不會(huì)讓孩子做班干部，因?yàn)樽隽税喔刹?，受你影響?huì)更深。因此，作為老師，要注意個(gè)人的修養(yǎng)，保護(hù)好自己的聲譽(yù)，一定要仰望星空，志存高遠(yuǎn)。如果你的個(gè)人魅力讓學(xué)生、家長(zhǎng)都會(huì)千方百計(jì)期望分到你班時(shí)，學(xué)生會(huì)不樂(lè)意做你的助手嗎？

二、慧眼識(shí)人才，匠心組團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)在，很多老師抱怨：我們班沒(méi)有人才，學(xué)習(xí)好的都不愿做班干部。其實(shí)，在班干部的選撥上，不是沒(méi)有人才，最緊要的是你是否獨(dú)具慧眼、人盡其才，合理利用好每個(gè)人的特長(zhǎng)，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜藛T組合。從前有位常勝將軍認(rèn)為“軍中無(wú)人不可用”：耳聾的宜當(dāng)勤務(wù)兵，可免泄露軍情；啞者宜令送遞密信，可免添油加醋、節(jié)外生枝；跛者宜令守放炮座，可免輕率走動(dòng)；眼瞎的宜令伏地聽(tīng)遠(yuǎn)探測(cè)敵蹤；殘疾人都好派用場(chǎng)，何況健壯的士兵？

當(dāng)你擁有個(gè)人魅力，學(xué)生樂(lè)意做你的助手，愿意為班集體做事時(shí)，你就有較大的選擇范圍。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與優(yōu)秀的班干部其實(shí)并沒(méi)很大聯(lián)系，只要成績(jī)?cè)谥械纫陨暇涂梢?，最緊要的是必須具有或潛在有某一方面的威信，特別是重要崗位上班干部的選撥要有一定的技巧——

班長(zhǎng)：由相對(duì)比較成熟、穩(wěn)重的學(xué)生擔(dān)任；做事比較公平，有威信，以“信”而立威，你最好找一個(gè)和你同性別的人，可以方便溝通。班長(zhǎng)不需要學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，中上就可以了。

副班長(zhǎng)：最好和班長(zhǎng)性別不一樣，不得已的情況下，與班長(zhǎng)同性別的副班長(zhǎng)宜選點(diǎn)子多、有點(diǎn)“計(jì)謀”的學(xué)生，成為班長(zhǎng)的重要參謀。

學(xué)習(xí)委員：以“智”樹(shù)威的人。必須是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，成績(jī)必須在前五名內(nèi)；因?yàn)槌煽?jī)好才能給其他同學(xué)做出表率，而且能夠在搞好自己成績(jī)的同時(shí)拿出更多的時(shí)間來(lái)幫助其他同學(xué)。

生活委員：以“仁”樹(shù)威的人。“仁”是個(gè)人道德素質(zhì)的體現(xiàn)，主要指要懂得體恤和寬容同學(xué)。這個(gè)人與同學(xué)關(guān)系非常好，能及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，反映大部分學(xué)生的意見(jiàn)；能協(xié)調(diào)學(xué)生干部和同學(xué)搞好關(guān)系，使整個(gè)集體呈現(xiàn)出和諧之美。

選出班干部后還應(yīng)讓班干部形成最佳組合，讓你的班集體里必須有威信最高的、思想最成熟的、對(duì)同學(xué)最熱心的、對(duì)工作最認(rèn)真勤快的、學(xué)習(xí)最好的、點(diǎn)子最多的、力量最大的及號(hào)召力最強(qiáng)的等學(xué)生組合到班干部之中。這才是最有戰(zhàn)斗力的班集體。

三、時(shí)時(shí)精心培養(yǎng)，人人獨(dú)當(dāng)一面

班干部的培訓(xùn)刻不容緩。如果你選撥出來(lái)的干部不去培養(yǎng)好的話(huà)，不但幫不上你的忙，更有可能會(huì)成為你的絆腳石。只有精心培養(yǎng)班干部，才能形成高效的班干部團(tuán)隊(duì)。

首先要培養(yǎng)班干部安全第一的意識(shí)，并進(jìn)行必要的法制知識(shí)教育。班級(jí)管理中，無(wú)論是班主任還是班干部，一切管理必須以安全為前提，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。班主任也好，班干部也好，在管理過(guò)程中必須防止出現(xiàn)違法亂紀(jì)的事情。

其次要培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作、處事的能力。要根據(jù)各個(gè)班干部的職務(wù)要求，以及學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢地培養(yǎng)。不僅要告訴他們做什么，還要具體教他們?cè)趺醋?，以及為什么這樣做。學(xué)生還必須知道什么時(shí)候該干什么事，什么事該怎么干，要教他們常規(guī)工作怎樣做，特殊情況怎樣應(yīng)對(duì)；常規(guī)工作要自覺(jué)、主動(dòng)、大膽地去做，特殊情況要及時(shí)反映匯報(bào)。同時(shí)要與家長(zhǎng)溝通，家校共同培養(yǎng)。

四、優(yōu)化班級(jí)管理，注重工作高效

1.建立“共贏小組”。班主任應(yīng)和班干部合理地將班級(jí)劃分4～5個(gè)小組，在安排座位時(shí)將班干部分配到這組同學(xué)中，由班干部負(fù)責(zé)選撥自己的副組長(zhǎng)。集隊(duì)，出操、放學(xué)等都在一起，由一個(gè)班干部負(fù)責(zé)管理好這幾個(gè)同學(xué)，凡有不規(guī)范之處，就馬上進(jìn)行提醒。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)、踢球、說(shuō)話(huà)聊天等都在一起。小組內(nèi)要求他們建立起猶如兄弟姐妹的情誼。大家互相學(xué)習(xí)，互相督促，互相促進(jìn)。如果做得不好，班干部要與違紀(jì)的同學(xué)一起被處罰——“連坐制”。

2.充分發(fā)揮班會(huì)課的作用。許多班主任對(duì)班會(huì)課的重視不夠，經(jīng)常是班主任在上面說(shuō)一通大道理，或者是一大堆瑣碎的話(huà)，甚至干脆用來(lái)上課，其實(shí)班會(huì)課能夠起到對(duì)學(xué)生提醒、影響、糾正行為偏差的作用，具體做法是：先展開(kāi)小組討論，開(kāi)展表?yè)P(yáng)和自我表?yè)P(yáng)、批評(píng)和自我批評(píng)，說(shuō)說(shuō)本周我怎樣做、小組怎樣做；然后由各小組代表作一分鐘發(fā)言：上周好的、不足之處，下周該怎樣做。然后由各主管班委就自己所管工作作短時(shí)間發(fā)言，最后班長(zhǎng)總結(jié)、班主任作強(qiáng)調(diào)，將本周的好人好事錄入檔案。

五、營(yíng)造班級(jí)文化，品味幸福人生

班級(jí)文化是學(xué)校文化的基點(diǎn)。班干部個(gè)個(gè)都能“以身作則、公正嚴(yán)明感染人，以文明的儀表影響人，以和諧的態(tài)度對(duì)待人，以熱心的服務(wù)引導(dǎo)人，以博大的胸懷關(guān)懷人”，從而使班級(jí)成為師生魂?duì)繅?mèng)繞的圣地，成為師生生命成長(zhǎng)的棲息地。在這種和諧的班文化的氛圍下，我相信學(xué)生就會(huì)“聽(tīng)班主任的話(huà)，跟班干部走，做時(shí)時(shí)處處為自己班的榮辱著想的好學(xué)生”。