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    往前一步方顯語(yǔ)言妙義

    2016-03-01 14:20:52姚霞飛
    關(guān)鍵詞:紫紅近義詞秋雨

    姚霞飛

    《秋天的雨》(人教版三年級(jí)上冊(cè))片斷

    師:讀了第二自然段,找找寫(xiě)秋雨的顏色有哪些?

    生:紅色、黃色、金黃色。

    生:紫紅、淡黃、雪白。

    師:這么多美麗的色彩,你想用一個(gè)什么詞來(lái)形容?

    生:五光十色。

    生:五顏六色。

    師:課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容?

    生:五彩繽紛。

    師:現(xiàn)在你明白“五彩繽紛”的意思了嗎?

    生:顏色很多的意思。

    師:是的,我們來(lái)一起讀一讀課文,贊美這五彩繽紛的秋天吧。

    師:秋天的雨像一盒顏料,你喜歡哪些顏色呢?默讀第二自然段,畫(huà)出顏色詞。

    生:表示顏色的詞有:紅色、黃色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白。

    師:秋雨這么多的顏色,課文里用一個(gè)詞就能說(shuō)清,是哪個(gè)詞?

    生:五彩繽紛。

    師:它有哪些近義詞呢?

    生:五光十色、五顏六色。

    生:五彩斑斕、萬(wàn)紫千紅。

    師:這些近義詞可以替換到課文中嗎?

    生:意思一樣,可以換。

    生:好像不可以,因?yàn)椤?/p>

    師:看來(lái)大家的意見(jiàn)不一致,我們來(lái)分析一下?!拔宀世_紛”一詞中,“五彩”表示什么?

    生:表示顏色多。

    師:對(duì)。再看“繽紛”:從字形上看,都是絞絲旁。古時(shí)是指絲線(xiàn)散亂?!凹姟弊诌€特指風(fēng)吹帶子飄動(dòng)的樣子。所以,“五彩繽紛”除了講顏色多,還伴有動(dòng)態(tài)美。同學(xué)們找找課文中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

    生:銀杏葉是“扇哪扇哪”。

    生:楓葉是“飄哇飄哇”。

    生:寫(xiě)橘子、柿子多得“你擠我碰”。

    生:菊花仙子“頻頻點(diǎn)頭”。

    師:這些句子都寫(xiě)出了景物的顏色美和動(dòng)態(tài)美,所以這里用“五彩繽紛”顯然更準(zhǔn)確。

    ……

    《秋天的雨》這一課是寫(xiě)秋景的經(jīng)典課文,聽(tīng)過(guò)很多次公開(kāi)課,在理解“五彩繽紛”這一環(huán)節(jié)中,片斷一的設(shè)計(jì)是常見(jiàn)的做法,即通過(guò)聯(lián)系上下文、找近義詞的方法,使學(xué)生明白“五彩繽紛”是指顏色很多的意思后就止步了。

    片斷二的設(shè)計(jì)同樣是用找近義詞的方法來(lái)理解詞義,但又進(jìn)一步分析詞義,通過(guò)字理解析,在與近義詞的比較中明確了詞義之間的細(xì)微不同,感受到詞語(yǔ)豐富的形態(tài)和內(nèi)涵,體會(huì)到語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這進(jìn)一步的探究使課堂迸發(fā)出精彩,碰撞出火花。

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