淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用

覃基洪

（貴州省福泉市第三中學(xué)　貴州福泉　550500）

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淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用

覃基洪

（貴州省福泉市第三中學(xué)貴州福泉550500）

初中政治教學(xué)是初中教學(xué)課程中較為困難的部分，主要原因就是所占據(jù)的比例較重，但是所安排的教學(xué)時(shí)間較為有限，對(duì)于教師以及學(xué)生造成較大壓力，初中政治教學(xué)質(zhì)量是初中教學(xué)中探究主題之一，通過實(shí)際的研究發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)能夠豐富初中政治教學(xué)形式，進(jìn)而促進(jìn)初中政治教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

多媒體技術(shù) 初中政治教學(xué) 運(yùn)用分析

多媒體技術(shù)就是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)對(duì)文字、圖片、聲音等進(jìn)行相應(yīng)處理，根據(jù)用戶需求進(jìn)行展現(xiàn)的技術(shù)，應(yīng)用范圍極為廣泛，在社會(huì)生產(chǎn)生活中占據(jù)較大比重，其中在教育中的應(yīng)用研究發(fā)展較為完善以及較為迅速，通過研究多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，分析多媒體技術(shù)存在的不足之處，為多媒體技術(shù)的進(jìn)一步改進(jìn)提供方向，確定多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用價(jià)值，為多媒體技術(shù)進(jìn)一步融入教育中提供基礎(chǔ)。

一、多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中應(yīng)用不足之處

初中政治教學(xué)是政治教學(xué)領(lǐng)域中初始階段，教學(xué)質(zhì)量的提升，能夠相應(yīng)增加學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，影響學(xué)生的將來(lái)發(fā)展，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的責(zé)任感以及提升學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，對(duì)于我國(guó)將來(lái)的發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，根據(jù)這一現(xiàn)狀發(fā)展初中政治教學(xué)是時(shí)代的需求以及是社會(huì)的現(xiàn)狀，推動(dòng)初中政治教學(xué)處于不斷研究狀態(tài)，進(jìn)行研究的方向較為不一，包括內(nèi)容上的研究、教學(xué)方式上的研究、教學(xué)工具上的研究，通過這些研究方案應(yīng)用結(jié)果的分析比對(duì)，最終發(fā)現(xiàn)其中應(yīng)用多媒體技術(shù)所發(fā)揮的作用較為顯著，并且有較大的發(fā)展空間，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用仍處于不斷完善階段，存在一些不足之處，為全面的發(fā)揮多媒體技術(shù)的應(yīng)用效果，需要對(duì)其存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的探究，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)研究，進(jìn)行實(shí)際的改進(jìn)操作，在根據(jù)應(yīng)用效果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

1.多媒體技術(shù)本身問題

多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中所體現(xiàn)的效果較為顯著，表現(xiàn)為提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)興趣，減輕教師的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)負(fù)擔(dān)，輕松化課堂分析，增加學(xué)生的見識(shí)，拓寬課堂教學(xué)內(nèi)容等，多媒體技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的必要性在于能夠?qū)嶋H的促進(jìn)初中政治教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。通過對(duì)多媒體技術(shù)實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行探索，多媒體技術(shù)應(yīng)用存在的主要問題包括多媒體技術(shù)較為復(fù)雜，多媒體應(yīng)用過程中所涉及的技術(shù)、程序、軟件較多，并且存在多種組合可能性，多媒體技術(shù)的復(fù)雜程度，直接影響多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍以及應(yīng)用效果，主要原因就是多媒體技術(shù)在應(yīng)用過程中，所被采用的部分較為有限，主要就是較為簡(jiǎn)單，較為基礎(chǔ)的技術(shù)、內(nèi)容、程序被采用，無(wú)法形成較為豐富的內(nèi)容以及無(wú)法形成具有趣味性的內(nèi)容，無(wú)法引入視頻等特殊多媒體展現(xiàn)方式，該種限制，直接抑制多媒體技術(shù)的作用發(fā)揮，無(wú)法豐富課堂內(nèi)容以及課堂教學(xué)形式，多媒體技術(shù)的應(yīng)用逐漸成為擺設(shè)，該種情況較為不利于多媒體技術(shù)與初中政治教學(xué)的融合［1］。

2.教師對(duì)于多媒體技術(shù)的操作熟練程度不足

多媒體技術(shù)復(fù)雜性，技術(shù)、程序、軟件種類多樣，操作內(nèi)容復(fù)雜這一特性所導(dǎo)致的另一個(gè)問題就是給教師應(yīng)用多媒體技術(shù)造成較多影響，最為明顯的就是教師無(wú)法熟練掌握多媒體技術(shù)操作以及應(yīng)用，多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中應(yīng)用還處于普及當(dāng)中，教師接觸多媒體技術(shù)的時(shí)間較為有限，對(duì)于多媒體各方面技術(shù)認(rèn)知較為空白，教師無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)掌握較為陌生的內(nèi)容以及熟悉操作，導(dǎo)致的直接后果就是教師對(duì)于在教學(xué)操作中多媒體出現(xiàn)的問題無(wú)法進(jìn)行解決，無(wú)法采取有效措施進(jìn)行相應(yīng)的處理，導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)展出現(xiàn)相應(yīng)問題。

3.多媒體技術(shù)與初中政治教學(xué)結(jié)合存在脫離性

多媒體技術(shù)與初中政治教學(xué)之間的融合是進(jìn)一步促進(jìn)初中政治教學(xué)發(fā)展的主要方向之一，該方面存在的主要問題就是初中政治教學(xué)中所采取的多媒體應(yīng)用方式就是借鑒其他學(xué)科成功的例子，或者政治教學(xué)中成功的例子，機(jī)械能方案的設(shè)計(jì)，該種操作方式主要進(jìn)展就是教師運(yùn)用成功例子的模板，進(jìn)行內(nèi)容的更改，將初中政治教材中的知識(shí)進(jìn)行輸入，或者直接使用其他學(xué)校的初中政治多媒體教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模型，在教學(xué)進(jìn)展中其中存在的與實(shí)際教學(xué)環(huán)境、教學(xué)情況不符合的情況，課堂進(jìn)展較為困難，對(duì)于初中政治教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步存在較為明顯的負(fù)面影響。

二、多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中應(yīng)用研究

1.多媒體技術(shù)應(yīng)用研究之一修補(bǔ)漏洞

多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中最為重要的就是實(shí)際的應(yīng)用，只有進(jìn)行實(shí)際性的應(yīng)用，才能夠體現(xiàn)其存在的問題，才能夠?qū)?yīng)用實(shí)際情況進(jìn)行分析，確定改進(jìn)方向以及改進(jìn)研究，而進(jìn)一步推動(dòng)應(yīng)用效果進(jìn)一步發(fā)展的主要方式就是進(jìn)行應(yīng)用中存在的問題對(duì)策提出，實(shí)施，這是多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)應(yīng)用中的第一步驟，具體改進(jìn)方向就是建立一個(gè)較為系統(tǒng)的培訓(xùn)班，將多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)際的演練操作，將多媒體軟件以及程序中各個(gè)功能的效果進(jìn)行講解演練，讓教師進(jìn)行實(shí)際的操作，通過每天的練習(xí)，以及對(duì)于固定時(shí)間內(nèi)練習(xí)成果要求進(jìn)行強(qiáng)制性教師熟練操作，并且對(duì)教師進(jìn)行多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)方案不定期檢查，防止出現(xiàn)照搬照抄現(xiàn)象。

2.多媒體技術(shù)應(yīng)用研究之二進(jìn)行設(shè)計(jì)

多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)應(yīng)用中講求的一點(diǎn)就是提前設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的主要方向?yàn)閷⒊踔姓谓滩膬?nèi)容進(jìn)行全面分析，教師在此技術(shù)上，利用之前學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行多媒體技術(shù)結(jié)合探究分析，設(shè)計(jì)的方向?yàn)檎n外內(nèi)容添加，時(shí)事內(nèi)容增加，添加視頻、圖片、數(shù)據(jù)等信息，以及形式，讓學(xué)生能夠在豐富的內(nèi)容以及形式展現(xiàn)過程中提升興趣，集中注意力。

3.多媒體技術(shù)應(yīng)用研究之三進(jìn)行多方式應(yīng)用

多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)應(yīng)用中所采取的主要方式包括利用PPT進(jìn)行教學(xué)，在此過程中教師需要盡可能的使用PPT中播放方式，進(jìn)行播放方式的不同組合，注意的一點(diǎn)就是不可過多，防止學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞；采取視頻播放教學(xué)方式，進(jìn)行政治歷史以及政治發(fā)展的相關(guān)視頻播放，讓學(xué)生加深印象，教師在此過程中也能夠通過視頻制作，利用各種類型的展現(xiàn)方式，集中學(xué)生注意力［2］。

三、結(jié)束語(yǔ)

多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用是現(xiàn)今初中政治教學(xué)探究較為突出的課題，主要原因就是多媒體技術(shù)對(duì)于初中政治教學(xué)所產(chǎn)生的促進(jìn)作用較為明顯。

［1］ 賈麗霞.多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用［J］.中國(guó)校外教育（上旬刊），2014，（4）：44-44.

［2］ 孫昌慧.多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用［J］.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012，（25）：37-38.