中國(guó)夢(mèng)海外宣講研究

楊云升

中國(guó)夢(mèng)海外宣講研究

楊云升

中國(guó)夢(mèng)的核心是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，其內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人們幸福，就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)的和平崛起。然而，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的了解不盡相同，還存在模糊認(rèn)識(shí)甚至誤解，這需要我們的耐心宣講。中國(guó)夢(mèng)的外宣工作充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，需要宣講者精心準(zhǔn)備，循循善誘，沉著應(yīng)對(duì)，同時(shí)，還需要宣講者具備良好的外語(yǔ)水平和心理素質(zhì)。

中國(guó)夢(mèng)；外宣；研究

2016年初，教育部下發(fā)文件，要求教育部門(mén)因公出國(guó)人員、在國(guó)外留學(xué)生等涉外人員充分利用機(jī)會(huì)，向外國(guó)人宣講中國(guó)夢(mèng)，爭(zhēng)取人人成為外宣中國(guó)夢(mèng)的使者。2016年7月29日，應(yīng)澳大利亞查爾斯·達(dá)爾文大學(xué)孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)馬丁·查韋斯教授的邀請(qǐng)，筆者利用到達(dá)爾文大學(xué)參加孔子學(xué)院理事會(huì)的機(jī)會(huì)，給達(dá)爾文大學(xué)師生、達(dá)爾文市社會(huì)團(tuán)體人員做了題為“中國(guó)夢(mèng)屬于中國(guó)，也屬于世界”（Chinese Dream Belongs Both to China and the Rest of the World）的演講。當(dāng)時(shí)南海仲裁案甚囂塵上，中澳之間的政治環(huán)境并不理想，有人擔(dān)心宣講中國(guó)夢(mèng)會(huì)出現(xiàn)尷尬場(chǎng)面。鑒于筆者在國(guó)內(nèi)已經(jīng)給留學(xué)生宣講中國(guó)夢(mèng)達(dá)兩年之久，有一定的經(jīng)驗(yàn)，盡管忐忑，還是勇敢登臺(tái)。演講時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，包括半小時(shí)的提問(wèn)環(huán)節(jié)。結(jié)果，演講獲得圓滿(mǎn)成功，聽(tīng)眾紛紛與筆者合影，一位年近七旬的牙醫(yī)號(hào)稱(chēng)是“中國(guó)通”，公開(kāi)表示這是他聽(tīng)到的最好的中國(guó)演講。人民網(wǎng)駐堪培拉記者站給予報(bào)道。因此，筆者認(rèn)為把內(nèi)涵豐富的中國(guó)夢(mèng)以外國(guó)人容易接受的方式傳播出去對(duì)提升我國(guó)國(guó)際形象具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、中國(guó)夢(mèng)震撼世界

2012年11月29日，習(xí)近平總書(shū)記在國(guó)家博物館向全世界莊嚴(yán)宣告：“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)”［1］04。何謂復(fù)興？就是再次興旺發(fā)達(dá)的意思，那么，怎樣的國(guó)家或民族有資格、有魄力高舉復(fù)興的旗幟？“唯有自身文明曾經(jīng)繁榮昌盛過(guò)的民族，才有資格提出復(fù)興的目標(biāo)；唯有承受過(guò)艱難困苦而始終不曾放棄夢(mèng)想的民族，才有力量提出復(fù)興的目標(biāo)；唯有真正偉大的民族才不會(huì)在苦難中沉淪，反而會(huì)從苦難中奮起”［1］08-09。中共中央文獻(xiàn)研究室孫業(yè)禮主任指出：中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！保?］05。

中國(guó)夢(mèng)一經(jīng)提出，立刻引起了國(guó)外的高度關(guān)注，從國(guó)外政要、學(xué)者到新聞媒體紛紛發(fā)表評(píng)論，許多都做出了積極評(píng)價(jià)。

表1 外國(guó)政要、學(xué)者的評(píng)價(jià)

續(xù)表

表2 國(guó)外媒體的評(píng)價(jià)

從表1-2可以清楚地看出，上述國(guó)外政要、學(xué)者、新聞媒體都認(rèn)同中國(guó)夢(mèng)，高度評(píng)價(jià)中國(guó)夢(mèng)，可見(jiàn)中國(guó)夢(mèng)不僅是中國(guó)的，也是世界的，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不僅有利于中國(guó)人民，也有利于世界人民。

二、國(guó)外民眾對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知

一些外國(guó)政要、學(xué)者和新聞媒體對(duì)中國(guó)夢(mèng)評(píng)價(jià)很高，而來(lái)華留學(xué)生和國(guó)外民眾對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知如何呢？從2014年9月起，筆者對(duì)海南大學(xué)留學(xué)生進(jìn)行了系列問(wèn)卷調(diào)查、作文搜集、訪(fǎng)談等工作，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了梳理。同時(shí)，對(duì)來(lái)訪(fǎng)的外國(guó)學(xué)生團(tuán)組也有問(wèn)卷調(diào)查。2016年7月在澳大利亞達(dá)爾文大學(xué)演講前，也發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。綜合上述信息發(fā)現(xiàn)，與國(guó)外政要、學(xué)者和新聞媒體的積極反應(yīng)不盡相同的是，外國(guó)民眾對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)還有不小差距，特別是剛到中國(guó)的留學(xué)生，他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)比較粗淺，甚至有些誤解，這可能與他們忙于學(xué)業(yè)有關(guān)，或與本國(guó)的某些媒體和人士的誤導(dǎo)有關(guān)。

表3 2016年9月對(duì)留學(xué)生新生的問(wèn)卷調(diào)查（發(fā)放問(wèn)卷45份，回收有效問(wèn)卷30份）

續(xù)表

表4 2016年7月在澳大利亞的問(wèn)卷調(diào)查（發(fā)放問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷33份）

續(xù)表

對(duì)比表3與表4，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)明顯的不同。表3是對(duì)2016級(jí)部分留學(xué)生新生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這些來(lái)自世界不同國(guó)家的留學(xué)生背景相差很大，對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)也有許多分歧。表4是對(duì)澳大利亞達(dá)爾文大學(xué)師生和部分社會(huì)團(tuán)體人士（以下簡(jiǎn)稱(chēng)達(dá)爾文大學(xué)）的問(wèn)卷結(jié)果，他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)相對(duì)集中。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)程度方面，表示“非常了解”或“有些了解”的，留學(xué)生占33.3%，達(dá)爾文大學(xué)占39%，相差不大。但有53.3%的留學(xué)生幾乎不了解中國(guó)夢(mèng)，而達(dá)爾文大學(xué)在這個(gè)問(wèn)題上只有12%。有43.3%的留學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)到本國(guó)人談?wù)撝袊?guó)夢(mèng)，而達(dá)爾文的比例為27%。有20.0%的留學(xué)生認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)不可能實(shí)現(xiàn)，在與留學(xué)生交談中得知，他們認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)下滑、老齡化等問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重制約中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，但達(dá)爾文大學(xué)認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)。對(duì)中國(guó)未來(lái)的看法，有13.3%的被訪(fǎng)留學(xué)生認(rèn)為中國(guó)會(huì)更糟，而達(dá)爾文大學(xué)認(rèn)為中國(guó)會(huì)更好。對(duì)中國(guó)未來(lái)最嚴(yán)重的問(wèn)題一項(xiàng)，污染仍然是最嚴(yán)重的，60%的留學(xué)生認(rèn)為污染是最嚴(yán)重的問(wèn)題，達(dá)爾文大學(xué)有高達(dá)73%的受訪(fǎng)者持此態(tài)度。對(duì)政治制度認(rèn)識(shí)方面，有16.7%留學(xué)生認(rèn)為是個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，達(dá)爾文大學(xué)有18%的人有同感。當(dāng)問(wèn)及中國(guó)強(qiáng)大以后會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生的影響，留學(xué)生回答“沒(méi)有幫助”一項(xiàng)為20%，“災(zāi)難”一項(xiàng)為6.7%，兩者相加超過(guò)四分之一，令人感到心情沉重，而達(dá)爾文大學(xué)的比例分別為21%和0。因此，中國(guó)夢(mèng)的外宣力度有待加強(qiáng)，中國(guó)須加快速度傳遞正能量，讓外國(guó)人，特別是年輕人了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與外延，認(rèn)識(shí)到中國(guó)的崛起是和平崛起，認(rèn)識(shí)到中國(guó)的富強(qiáng)只會(huì)給其他國(guó)家?guī)?lái)益處，而不會(huì)威脅到其他國(guó)家，進(jìn)而逐漸消除外國(guó)人的戒心，與中國(guó)人一起實(shí)現(xiàn)這個(gè)造福世界的夢(mèng)。

三、中國(guó)夢(mèng)外宣工作的要素

面對(duì)海外民眾對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)識(shí)不足甚至誤解的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)一些對(duì)華存在某些敵意的國(guó)家，中國(guó)夢(mèng)的外宣工作并不輕松，甚至存在難堪的風(fēng)險(xiǎn)。為了順利開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)的外宣工作，宣講者必須精心準(zhǔn)備，循循善誘，沉著應(yīng)對(duì)。同時(shí)，宣講者必須具有淵博的知識(shí)、過(guò)硬的心理素質(zhì)和良好的外語(yǔ)水平。

（一）精心準(zhǔn)備

2016年5月24日，筆者收到澳大利亞查爾斯.達(dá)爾文大學(xué)孔子學(xué)院院長(zhǎng)馬丁.查韋斯教授的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)筆者在出席達(dá)爾文大學(xué)孔子學(xué)院第七屆理事會(huì)期間，作一場(chǎng)題為《中國(guó)夢(mèng)》的演講，以便讓達(dá)爾文大學(xué)的師生和部分社會(huì)團(tuán)體代表有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)來(lái)自中國(guó)人關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的聲音。收到邀請(qǐng)時(shí)可謂是忐忑與激動(dòng)并存，忐忑的原因是第一次真正在國(guó)外大學(xué)的講臺(tái)宣講中國(guó)夢(mèng)，一切都是陌生的，存在著許多不可預(yù)知的難題。激動(dòng)的原因是我可以向外國(guó)受過(guò)良好教育的人群講中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，傳遞中國(guó)正能量。

自從習(xí)近平總書(shū)記在2012年提出中國(guó)夢(mèng)的理念以來(lái)，筆者一直高度關(guān)注，通過(guò)電視新聞、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、學(xué)術(shù)專(zhuān)著、學(xué)術(shù)會(huì)議等不同途徑深入了解中國(guó)夢(mèng)，特別是中宣部編寫(xiě)、學(xué)習(xí)出版社出版的《百年潮 中國(guó)夢(mèng)》問(wèn)世以來(lái)，筆者反復(fù)研讀，反復(fù)觀(guān)看所附光碟。2014年9月，筆者開(kāi)始給留學(xué)生新生開(kāi)設(shè)《當(dāng)代中國(guó)》選修課程，時(shí)間是一個(gè)學(xué)期，選用的教材就是《百年潮 中國(guó)夢(mèng)》。到目前為止，已經(jīng)講授第五輪了，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

收到達(dá)爾文大學(xué)邀請(qǐng)后，經(jīng)請(qǐng)示了學(xué)校黨委、宣傳部主要領(lǐng)導(dǎo)，得到批準(zhǔn)后，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備，演講初稿形成。筆者把150頁(yè)圖文并茂的PPT講稿裝訂成冊(cè)，報(bào)送學(xué)校黨委各位委員審閱，學(xué)校宣傳部又邀請(qǐng)馬克思主義學(xué)院專(zhuān)家參加審閱，最后定稿，可以說(shuō)演講稿是集體智慧的成果。

（二）循循善誘

給外國(guó)人講中國(guó)夢(mèng)壓力巨大，必須循循善誘。不少外國(guó)人對(duì)帶有政治性的內(nèi)容興趣不大，如果把中國(guó)夢(mèng)講成了中國(guó)政治課，很有可能引起他們的反感，因此，如何掌握分寸非常重要。筆者在給留學(xué)生授課時(shí)，注意把中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)歷史、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等許多方面融入其中，內(nèi)容豐富，引人入勝，吸引了越來(lái)越多的留學(xué)生到課堂聽(tīng)課。在達(dá)爾文大學(xué)演講中，筆者采取類(lèi)似的方法，引用大量數(shù)據(jù)證明：中國(guó)夢(mèng)是和平之夢(mèng)、發(fā)展之夢(mèng)、富民之夢(mèng)、助人之夢(mèng)。中國(guó)的崛起是和平崛起，強(qiáng)大的中國(guó)不僅造福于中國(guó)人民，也造福于世界人民。中澳的貿(mào)易數(shù)據(jù)顯示，澳大利亞就是中國(guó)崛起最大的受惠國(guó)之一。在娓娓道來(lái)的事實(shí)面前，在歷歷在目的數(shù)據(jù)面前，任何有良知、有正義感的人一定會(huì)被打動(dòng)。

講中國(guó)夢(mèng)必須面對(duì)眾多復(fù)雜的政治、歷史事件作妥善處理。講中國(guó)夢(mèng)就要講復(fù)興，復(fù)興就是曾經(jīng)輝煌但中途敗落，而敗落的原因有自身的問(wèn)題，也有外敵入侵等外來(lái)因素。自身原因要剖析到位，外部因素要分析透徹，只有這樣才能讓聽(tīng)眾心服口服?？v觀(guān)我國(guó)近、現(xiàn)代史，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午海戰(zhàn)，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援越到中印之戰(zhàn)、珍寶島之戰(zhàn)再到對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，等等，都是我們歷史的一部分，都無(wú)法輕松繞開(kāi)。外國(guó)人所接受的教育千差萬(wàn)別，有些甚至是在混淆是非的教育環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，已經(jīng)形成了固定的思維模式，很難接受新的觀(guān)點(diǎn)。筆者給留學(xué)生講課采取的方法是：首先，介紹當(dāng)時(shí)中國(guó)與國(guó)際形勢(shì)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)起因。其次，準(zhǔn)備一些戰(zhàn)爭(zhēng)圖片或短片讓留學(xué)生觀(guān)看，之后讓他們發(fā)表看法，特別是讓與上述戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)系國(guó)家的留學(xué)生先講，讓他們以大學(xué)生的理解能力去看待那段歷史。到目前為止，還沒(méi)有出現(xiàn)為戰(zhàn)爭(zhēng)狡辯的事情。因?yàn)閼K烈的戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面，無(wú)辜平民的大量傷亡的事實(shí)，都在提醒著留學(xué)生們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)都不想讓硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)找上門(mén)。最后，順勢(shì)利導(dǎo)指出中國(guó)夢(mèng)的重要意義：中國(guó)夢(mèng)是維護(hù)世界和平的夢(mèng)，中國(guó)的和平崛起是世界穩(wěn)定的重要力量。

（三）沉著應(yīng)對(duì)

在宣講中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)遇到聽(tīng)眾提出的尖銳問(wèn)題，面對(duì)這樣的場(chǎng)面，演講者必須有過(guò)硬的心理素質(zhì)，遇事不慌，沉著應(yīng)對(duì)。給留學(xué)生授課時(shí)，有些留學(xué)生提出的問(wèn)題很刻薄。比如，有個(gè)歐洲留學(xué)生提出：中國(guó)人為什么貧窮的時(shí)候可愛(ài)，富裕以后可惡？還有些留學(xué)生提出：為什么中國(guó)人的幸福指數(shù)比以前低？為什么非洲比中國(guó)人窮但比中國(guó)人幸福？等等，不一而足。面對(duì)這類(lèi)的問(wèn)題，筆者從心理學(xué)的角度進(jìn)行分析。同情弱者是人們普遍的心理，同時(shí)，妒忌之心人皆有之。窮人屬于弱者，他們卑微的舉止行為讓富人很是受用。多年來(lái)，國(guó)際社會(huì)習(xí)慣了貧窮中國(guó)的卑微，一旦中國(guó)人逐漸富裕起來(lái)，腰桿直了，表現(xiàn)得不那么卑微了，甚至要與西方大國(guó)的人們平起平坐的時(shí)候，哪些“富人”覺(jué)得不自在了，開(kāi)始貶損中國(guó)人，這是“刻板印象”［5］在作怪。至于中國(guó)人沒(méi)有非洲人幸福的問(wèn)題，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)嗎？有身臨其境的經(jīng)歷嗎？能舉例說(shuō)明嗎？這么一問(wèn)，故意找茬的學(xué)生變得啞口無(wú)言。另外，中國(guó)出現(xiàn)的一些貪腐瀆職、環(huán)境污染、食品危害、不講公德等事件，確實(shí)給留學(xué)生造成不良印象。對(duì)待這些問(wèn)題的方法是：首先承認(rèn)問(wèn)題的存在，絕不回避問(wèn)題，否則會(huì)顯得欲蓋彌彰。其次，讓學(xué)生討論這些問(wèn)題，看看是中國(guó)獨(dú)有還是國(guó)際社會(huì)普遍存在的問(wèn)題。通過(guò)交流、梳理這類(lèi)信息，他們很容易發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題不是中國(guó)獨(dú)有，許多事件具有普遍性，有些國(guó)家的情況比中國(guó)還要糟糕。中國(guó)政府敢于披露這些問(wèn)題，就是要想方設(shè)法解決這些問(wèn)題。

在達(dá)爾文大學(xué)演講的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有位年近七旬的老人發(fā)問(wèn)：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，你們當(dāng)時(shí)的清政府是如何對(duì)待東印度公司的？”這位老人顯然是要把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因歸咎于中國(guó)。眾所周知，18世紀(jì)中國(guó)深受鴉片之害，在1773年前后，每年流入中國(guó)的鴉片高達(dá)900噸，而1838年達(dá)到1400噸［6］，罪魁禍?zhǔn)拙褪怯?guó)皇家特許的東印度公司。面對(duì)這種挑釁性的問(wèn)題，我沒(méi)有驚慌，而是沉著回應(yīng)：“請(qǐng)問(wèn)先生，如果中國(guó)現(xiàn)在每年向澳大利亞輸入1000噸鴉片，您如何應(yīng)對(duì)？”毒品貿(mào)易歷來(lái)為人類(lèi)所不齒，中國(guó)采取正當(dāng)手段懲罰不法商人，保護(hù)國(guó)人健康，有何問(wèn)題？聽(tīng)罷筆者的回應(yīng)，老人急忙說(shuō)道，這個(gè)問(wèn)題過(guò)去了，不提了。

（四）良好的英語(yǔ)水平

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，在國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告的舞臺(tái)上，流利的英語(yǔ)、充實(shí)的內(nèi)容、大方的姿態(tài)已經(jīng)成為基本要求。因此，演講者在英語(yǔ)語(yǔ)言方面必須具備以下素質(zhì)：第一，準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)近音詞很多，如果發(fā)音不清、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)，很容易產(chǎn)生歧義。第二，用詞必須精準(zhǔn)，英語(yǔ)的近義詞非常多，但精準(zhǔn)詞義差別大，且搭配不同，必須認(rèn)真對(duì)待。第三，圍繞主題盡可能多地準(zhǔn)備英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方法，以備應(yīng)急之需，因?yàn)樵诨?dòng)環(huán)節(jié)聽(tīng)眾的問(wèn)題往往超出報(bào)告人的準(zhǔn)備范圍，準(zhǔn)備不足極易出現(xiàn)尷尬場(chǎng)面。

結(jié)語(yǔ)

國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)向世界傳遞和平崛起的最強(qiáng)音，這一聲音令熱愛(ài)和平的人們?yōu)橹駣^，令迷茫的人群陷入沉思，令少數(shù)人為之膽顫。不管?chē)?guó)際社會(huì)如何反應(yīng)，我們都應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備好，抓住一切合適的機(jī)會(huì)向國(guó)際社會(huì)宣講中國(guó)夢(mèng)，宣傳中國(guó)的和平崛起，傳遞中國(guó)的正能量，消除國(guó)際社會(huì)的疑慮和擔(dān)憂(yōu)，為順利實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)盡一份責(zé)任。

［1］百年潮 中國(guó)夢(mèng)［M］.北京：學(xué)習(xí)出版社，2014.

［2］中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)：管克江.外國(guó)政要眼中的中國(guó)夢(mèng)：相互借鑒 追逐夢(mèng)想[EB/OL].（2013-11 -13）http://theory.people.com.cn.

[3]中國(guó)文明網(wǎng)：鄭熙文.外國(guó)政要高度評(píng)價(jià)中國(guó)夢(mèng) [EB/OL].（2014-10-09）http://www. wenming.cn.

[4]宣傳家網(wǎng)：海外媒體眼中的“中國(guó)夢(mèng)”[EB/ OL]. (2013-04-10) http://www.71.cn.

[5]刻板印象［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014.

[6]360百科：不列顛東印度公司[EB/OL].（2014-11-24）http:baike.so.com/doc/6612102 -6825894.html.

（作者系海南大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院院長(zhǎng)）

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1004-700X（2016）06-0038-06