白沙·美麗學校建設進行時
——辦特色鮮明、質量一流的教育

□ 海南省白沙縣教育局

白沙·美麗學校建設進行時
——辦特色鮮明、質量一流的教育

□ 海南省白沙縣教育局

【編者按】黨的十八大報告指出：“必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族持續(xù)發(fā)展?！睘樨瀼芈鋵嵤舜缶?，進一步提升教育內涵品質，打造更高質量、更具特色的教育品牌，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求，辦好人民滿意的教育，白沙縣教育局決定在全縣中小學、幼兒園開展“美麗學?！苯ㄔO行動，為了抓實“美麗學?！苯ㄔO，白沙縣教育局對美麗學校概，念以及內涵進行了充實豐富的界定。同時，扎實推進“美麗學?！苯ㄔO行動，涌現(xiàn)出了一批特色學校。本刊輯錄于此，以期他山之石，可資借鑒！

一、概念的提出

美麗學校概念的提出是基于國家和地方政府倡導的“美麗中國——美麗鄉(xiāng)村——美麗白沙”的建設發(fā)展目標確立的，美麗學校應是其中重要的一部分。美麗學校有著極其豐富的內涵，我們大體上將其分解為以下七個內容：美麗校長——美麗理念——美麗校園——美麗管理——美麗教師——美麗學生——美麗課程。

核心目標——辦特色鮮明、質量一流的教育，全面提高教育教學質量。爭取實現(xiàn)三個時期的跨越：短期目標——三年各個學校物質與精神面貌煥然一新；中期目標——五年領先民族地區(qū)教育；長期目標——十年海南教育強縣。

核心導向——以“文化”促進發(fā)展，提高全縣人民文化素質，為白沙縣全面建成美麗鄉(xiāng)村提供智力支持。

二、概念的展開

1.美麗校長?！懊利愋ｉL”也包括教育局長、副局長和各級教育行政領導，要求“美麗校長”們除了具有當代校長所具備的應有的素質外，對美麗學校還要情有獨鐘。

重視有高度（把美麗學校工作作為日常工作的頭等大事）

工作有熱度（以飽滿的熱情，自始至終全力以赴）

思考有深度（克服應付的思想，深入研究思考）

服務有溫度（服務型的領導、服務型的教育；為學生、教師、家長）

執(zhí)行有力度（運用教育智慧，不折不扣的科學應對，提高執(zhí)行力）

2.美麗理念?！懊利惱砟睢钡膬蓚€基本要求

特色鮮明——白沙的每所學校的教師、學生、課程都應具有濃郁的白沙和自己學校的特色；學生、教師品格、氣質、文化特征獨具。

質量一流——教師教育教學水平一流；學生道德水平和學習成績一流；學校管理一流。

學生理念：

學生培養(yǎng)目標——基礎扎實、品德高尚、適應現(xiàn)代社會生活、面向未來社會的合格人才。

目標實現(xiàn)對不同學段學生培養(yǎng)目標的定位：

幼兒園階段——愉快成長（認識生活、發(fā)展智力、培養(yǎng)習慣）

義務教育階段——基礎+特色（基礎：規(guī)范的行為習慣、良好的學習習慣、廣泛的興趣愛好、創(chuàng)新的思維習慣；特色：學生個體特長與學校課程特色。）

高中階段——優(yōu)秀+特長（優(yōu)秀：品質優(yōu)秀、學業(yè)優(yōu)秀、能力優(yōu)秀；特長：學科、藝術、體育、技藝等。）

職業(yè)學?！獌?yōu)秀+特長（特長，主要是專業(yè)特長）

學校理念：

現(xiàn)代學校共有美麗理念特征：

讓學校更有朝氣（師生均有前進目標）

讓教學更添智慧（質量保障、智慧傳遞）

讓師生更富道德（愛心傳遞、完美人格）

讓學校更具美感（環(huán)境、師德、科學化）

讓教育更具創(chuàng)造（多走一步、早走一步）

讓校園更加和諧（人文關懷、悲天憫人）

3.美麗校園。

物質文化建設：

極具學校特色的環(huán)境布置：校園的美化、綠化要考慮到海南特色、白沙特色、鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色、學校特色；學校必須具備自己的小型植物園。

學校完整的文化展示設計：發(fā)動師生共同總結創(chuàng)作，校訓、校風、教風、學風、校歌、校徽、色彩、標識等。

宣傳板、教室及會說話的墻壁布置要求：宣傳板或條幅展示學校的校訓校風；教師布置必須展現(xiàn)：課程表、作息時間表、勞動值日表、學生守則；國旗，學校學風或學生成長目標。

精神文化的建設：

提煉學校精神特色——總結提煉本學校長期以來形成的、大家認同的、約定俗成的、共同信奉的行為和思想準則；優(yōu)秀校友事跡的宣傳；本民族、本地區(qū)的英雄事跡或神話傳說所體現(xiàn)正向精神。

建立干群關系、師生關系、工作、學習和發(fā)展和諧的美麗校園。

和諧校園的特征：

民主校園——悅納他人、容忍異見

溫暖校園——互助互幫、坦率真誠

共贏校園——共同進退、共同發(fā)展

讓“善仁寬容，善于妥協(xié)；學會等待，追求高尚；淡泊名利，貴在養(yǎng)徳”成為每一個學校成員的追求。

4.美麗管理。美麗管理是學校文化的呈現(xiàn)，主要表現(xiàn)在制度與活動兩大方面，其中制度文化是保障學校發(fā)展的最有力武器。

依法辦學：依據(jù)國家的法律法規(guī)辦學，國家的7部法律《教育法》《教師法》《義務教育法》《職業(yè)教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》《未成年人保護法》為我們辦學提供了法律保障；依據(jù)地方的法令法規(guī)及自己學校制定的相關管理規(guī)定更是我們辦學的必由之路。

美麗管理的基本制度體系——

統(tǒng)一規(guī)范的縣域學校管理制度：白沙縣教師全員聘任制度；公開教學制度；勞動分配制度；中小幼教師行為規(guī)范；教師坐班制度；規(guī)范的教師備課、上課制度、作業(yè)批改制度；教師培訓提高制度；學生在校一日常規(guī)；白沙縣各學校校長、教師輪崗制度（制定中）。

校本管理制度：各種專業(yè)教室管理制度；圖書借閱制度；實驗室實驗藥品及設備管理制度；宿舍管理制度；食堂、食品管理制度；各種學生生活學習管理制度；校園安全管理制度。

保證教育質量的校本制度；首席教師的制度；骨干教師制度；青年教師培訓制度；教師評優(yōu)制度；對有突出貢獻的個人進行獎勵的制度；學生評教的制度；校領導聽課制度；校內教學督導制度。

美麗管理的活動設置——

豐富多彩的專題活動會填補課堂教學的不足，活動同時也是孩子們成長和學校豐富性的表征所在。在不同的學習階段設置一些符合孩子心身發(fā)展的、能激發(fā)孩子閱讀、認知、思維、探索欲望和興趣的活動。讓活動對學生身心的健康發(fā)展起到積極的激勵和推動作用，促進學校因為活動得到更好的社會美譽度。

可直接用國家固定節(jié)日開展活動：三月三、六·一、七·一、教師節(jié)等。

常見學?；顒樱嚎萍脊?jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、感恩節(jié)、班主任節(jié)、狂歡節(jié)、體育節(jié)等。

5.美麗教師。美麗教師的基本標準：良好的職業(yè)道德（有職業(yè)追求、有真愛）；良好的專業(yè)水平（學科知識能力強）；良好的教學方法（善于鉆研、教育智慧）；良好的教育理念（文化自覺、與時俱進）；健康的心理素質（穩(wěn)定、平靜、仁愛）。

6.美麗學生。美麗學生有基本標準，但又不是唯一的，各美其美，美美與共。

美在心靈，以德為本，文質彬彬。

美在學業(yè)，掌握知識，提高能力。

美在自信，專心致志，成材成事。

美在創(chuàng)造，先人一步，慰己惠人。

美在特長，人無我有，人有我長。

美在熱愛，熱愛學習，熱愛生活。

美在生命，珍惜生命，放飛自我。

7.美麗課程。美麗課程包括課程設置、課堂教學、教科研（教改）等三個方面的內容。

（1）課程設置。

意義：涉及學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展的頭等大事。學校關注什么，老師和學生就發(fā)展什么。用我們的好課程打開學生的求知養(yǎng)徳的心靈，以此為契機提高我縣的教育教學質量。

美麗課程小知識——

從類別分：國家課程、地方課程、校本課程；

從要求分：必修課、選修課；

從功能分：基礎課、拓展課、研究課；

從形態(tài)分：學術課、實踐課。

地方必修課程：《潤方言黎族文化傳習》和義務教育階段《口語交際》。

學校校本課程：根據(jù)實際情況具有濃郁地方特色專項課程，如元門中心校的《鸚哥嶺下是我家》、邦溪中學的《速寫》、民中等學校的《黎族竹竿舞》《雙面繡》，等等。

地方課程和校本課程的開發(fā)與使用，是建立我縣特色學校的一個重要標尺，希望我們全縣教育界各級領導、各個學校一定要高度重視。從動植物的認知，到民族文化的傳承，讓具有地域特征的鄉(xiāng)土文化成為我們教育的一大亮點，成為我們進行德育教育的強有力抓手。

8.美麗課堂。課堂教學是我們教育教學的主陣地，必須抓好——有效課堂、高效課堂、創(chuàng)新課堂、人文課堂、科學課堂、難忘課堂。

9.美麗教研。學校教研的意義——教研興校，教研強校；促進教改，提高質量；培養(yǎng)名師，帶動全體；經驗試驗，學生受益。

白沙黎族自治縣“美麗學?！苯ㄔO的行動研究——母課題。以下為子課題：

（1）關于白沙縣中小學開展黎族非物質文化遺產進入常規(guī)教學的研究。

（2）以黎族非物質文化遺產進入常規(guī)教學為載體進行有效德育教育的研究。

（3）美麗學校建設中各學段普通教育與職業(yè)教育相融合的研究。

（4）美麗學校建設中進行具有白沙特色的特殊教育研究。

（5）把握黎族學生思維特點、提高民族地區(qū)課堂效率的研究。

（6）美麗學校建設與切實減輕學生課業(yè)負擔的研究。

（7）美麗學校建設中學生身體健康指數(shù)和心理健康水平的研究。

通過“美麗學校的建設”課題研究，進一步推進美麗學校的建設；走美麗學校的內涵發(fā)展之路來提升白沙教育教學質量，這就是教研課題研究開發(fā)的目的。