吉劇數(shù)字化創(chuàng)作與高校創(chuàng)意人才培養(yǎng)

衛(wèi)毓博 劉德成

（作者單位：長春師范大學(xué)傳媒學(xué)院）

吉劇數(shù)字化創(chuàng)作與高校創(chuàng)意人才培養(yǎng)

衛(wèi)毓博 劉德成

（作者單位：長春師范大學(xué)傳媒學(xué)院）

吉劇藝術(shù)來源于民間，經(jīng)過幾代吉林人的努力形成了比較完整、自成體系、帶有地方特色的劇種。20世紀80-90年代是其興盛階段，隨著改革開放的大步前進，各種網(wǎng)生節(jié)目、引進節(jié)目的快速發(fā)展，吉劇藝術(shù)幾近淹沒在在快餐文化中。如何突出重圍？本文從新時代新背景下初探吉劇藝術(shù)的發(fā)展以及這一過程中創(chuàng)意人才培養(yǎng)的相關(guān)問題。

吉?。欢ǜ駝赢?；創(chuàng)意人才

1　吉劇的發(fā)展歷程

吉劇創(chuàng)建于1959年，是以東北曲藝“二人轉(zhuǎn)”為基礎(chǔ)在黑土地文化土壤中形成發(fā)展起來的新興地方劇種。以其具有濃郁地方特色的表演形式、語言風(fēng)格及曲調(diào)唱腔而贏得了廣大藝術(shù)接受者的認可和贊賞，形成了自己獨特的地方戲曲劇種的美學(xué)追求。新中國成立后，毛澤東主席倡導(dǎo)繁榮文藝，提出“百花齊放，推陳出新”的方針。面對東北三省沒有地方戲曲的現(xiàn)實情況，1958年10月，周恩來總理在東北三省協(xié)作區(qū)第四次會議上指示：“要繁榮發(fā)展東北的文化，豐富創(chuàng)造自己的地方劇種”。1959年底，實驗劇目《藍河怨》《桃李梅》陸續(xù)誕生，吉劇這一新劇種正式登上中國戲曲的舞臺。吉劇誕生至今，已經(jīng)走過了半個多世紀的發(fā)展歷程，成為全國戲曲領(lǐng)域的重要劇種之一，在文藝界產(chǎn)生了廣泛的影響。

吉劇以東北民間家喻戶曉的二人轉(zhuǎn)為母體，采擷眾華，進行了由俗入雅的改造，符合黨的“文藝為人民服務(wù)”的方針。在市場經(jīng)濟廣泛沖擊文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作與批評的現(xiàn)實情況下，習(xí)近平總書記明確提出“文藝不能當市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣”的警示，倡導(dǎo)文藝工作者創(chuàng)作出“社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一”的好作品，這為吉劇的振興提供了有力的政策支持和思想保障。因此，吉林省社會科學(xué)重要研究領(lǐng)域——吉劇研究基地的建立，乘時代的東風(fēng)，應(yīng)吉林文藝繁榮發(fā)展的形勢，急高?？蒲袨榈胤缴鐣?wù)的需要，具有鮮明的目的和重要的意義。在2015年，長春師范大學(xué)承擔(dān)了吉劇研究基地的重要任務(wù)，在研究過程中側(cè)重總結(jié)經(jīng)驗，傳承弘揚吉劇的地域文化特色，探索中國地方戲曲創(chuàng)新發(fā)展的新途徑，對于吉劇的開發(fā)與保護成為此項系列研究中的重要一環(huán)。

2　計算機技術(shù)對吉劇發(fā)展的影響

計算機技術(shù)走進了人類的工作、生活、娛樂、思維等方面。數(shù)字化藝術(shù)、數(shù)字化戲劇、數(shù)字化戲曲等必然是時代發(fā)展的大趨勢。吉劇有必要再向兩個方向發(fā)展：第一，讓文字成果同時兼容音響、圖像、動畫，在書、報、刊的基礎(chǔ)上，配以光碟和演示等其他形式。第二，調(diào)動集體的力量，跨學(xué)科、跨行當、跨專業(yè)，分門別類地系統(tǒng)建立起吉劇編劇、導(dǎo)演、演員、舞美、音樂的各類“音、像、圖、文”數(shù)字化成果，使之系列化、系統(tǒng)化并逐步建立數(shù)據(jù)庫，走上互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)站建設(shè)包括行業(yè)新聞、吉劇知識、吉劇人物、吉劇視頻、吉劇演出、吉劇相關(guān)商品和吉劇論壇等欄目。

隨著計算機領(lǐng)域的迅速發(fā)展、三維動畫在影視制作、流行音樂、廣告中越來越多的運用，多媒體電子藝術(shù)勃然興起，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)又成為一種新的藝術(shù)表現(xiàn)元素。數(shù)字化創(chuàng)作無疑為吉劇的發(fā)展打開了一個多元創(chuàng)作的可能。通過增添高清演播系統(tǒng)、虛擬演播系統(tǒng)、多媒體信息制作演示系統(tǒng)、動作捕捉系統(tǒng)、數(shù)字攝影系統(tǒng)等設(shè)備，通過不斷的努力到目前為止已經(jīng)基本搭建成完整系統(tǒng)的媒體藝術(shù)創(chuàng)作平臺。

團隊要集中于兩個方面創(chuàng)作。首先，“虛擬演播室是近年發(fā)展起來的一種獨特的電視節(jié)目制作技術(shù)。它的實質(zhì)是將計算機制作的虛擬三維場景與電視攝像機現(xiàn)場拍攝的人物活動圖像進行數(shù)字化的實時合成，使人物與虛擬背景能夠同步變化，以獲得完美的合成畫面。”將吉劇帶進虛擬演播室是一種新的嘗試，這樣的呈現(xiàn)方式可以突破傳統(tǒng)舞臺的局限，節(jié)省了經(jīng)費預(yù)算，同時也吉劇的表現(xiàn)形式變得更為靈活，具有時代感。團隊中的學(xué)生在工作過程中更注重實踐鍛煉，將虛擬演播室的技術(shù)性與吉劇的藝術(shù)性相融合。其次，“定格動畫是通過逐格地拍攝對象然后使之連續(xù)放映，從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇異角色。通常所指的定格動畫一般都是由黏土偶，木偶或混合材料的角色來演出的。這種動畫形式的歷史和傳統(tǒng)意義上的手繪動畫歷史一樣長?！边x擇定格動畫這種形式可培養(yǎng)學(xué)生的影視動手能力，同時，以此表現(xiàn)吉劇也可以增加它的趣味性。目前，吉劇的受眾年齡普遍偏高，而定格動畫這一形式能夠獲得更多年齡和層次的觀眾。這對于吉劇的傳承和宣傳有極大的幫助，對于探索創(chuàng)新地方戲曲發(fā)展的新路徑，為全國戲曲的發(fā)展提供可資借鑒的經(jīng)驗和模式。

3　結(jié)語

以上人才培養(yǎng)模式的訓(xùn)練項目，已經(jīng)形成了比較完整的作品，這一模式的嘗試不僅使學(xué)生在階梯式的訓(xùn)練過程中形成主動創(chuàng)意創(chuàng)新的能力，同時也為吉劇數(shù)字化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展提供靈活、形式新穎的必要構(gòu)件。

本文系2014年度吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《面向地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)媒介文化創(chuàng)意人才的研究》（課題批準號為GH14356）；長春師范大學(xué)研究生教育創(chuàng)新基金項目《吉劇藝術(shù)數(shù)字化創(chuàng)作的調(diào)研與開發(fā)》；吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目《定格動畫研發(fā)與市場調(diào)研》等項目的研究成果。

衛(wèi)毓博（1979-），男，吉林長春，講師，研究方向：戲劇與影視創(chuàng)作；劉德成（1975-），男，吉林長春人，副研究員，研究方向：高等教育研究。