地方財經(jīng)高校實踐教學(xué)的創(chuàng)新與探索

李佼瑞（西安財經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計學(xué)院　陜西西安　710100）

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地方財經(jīng)高校實踐教學(xué)的創(chuàng)新與探索

李佼瑞（西安財經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計學(xué)院陜西西安710100）

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.041

西安財經(jīng)學(xué)院作為地方性財經(jīng)類高等學(xué)校，十二五期間將學(xué)校的人才培養(yǎng)目標定位為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。為了實現(xiàn)“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標，積極推進實驗教學(xué)改革，學(xué)校以中央與地方共建高校基礎(chǔ)實驗室建設(shè)工作為契機，不斷改善實驗教學(xué)的硬件設(shè)施和實驗軟件的建設(shè)，并對已有的實驗教學(xué)資源進行優(yōu)化、整合、重組。經(jīng)過幾年的建設(shè)，明確了財經(jīng)類高校實驗教學(xué)的對人才培養(yǎng)的重要地位，并制定了一套較為完整的實驗教學(xué)改革方案。構(gòu)建了“形式多樣、手段靈活、層次分明、功能突出”的實驗教學(xué)體系。尤其是通過“實踐教學(xué)活動周”的專項教學(xué)形式的開展，著力提高財經(jīng)類學(xué)生的社會調(diào)查能力，形成了我校的實驗教學(xué)鮮明的特色。

“實踐教學(xué)活動周”是我校各專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、獨立分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升財經(jīng)類學(xué)生的社會調(diào)查能力的重要途徑?！皩嵺`教學(xué)活動周”安排在每學(xué)年的第二學(xué)期最后兩周開展，參加的對象為全校所有本科在冊的一到三年級學(xué)生。經(jīng)過三年的不斷探索，實踐教學(xué)活動周的主題提煉為“以培養(yǎng)大學(xué)生社會調(diào)查能力為核心的實踐教學(xué)新模式”。大學(xué)生社會調(diào)查能力是指大學(xué)生正確全面使用常用的社會調(diào)查方法，在明確的問題意識引導(dǎo)下，設(shè)計研究方案，搜集、分析資料，獲得理性認識，深化課堂教學(xué)內(nèi)容的能力。通過社會調(diào)查實踐，使得大學(xué)生增強社會適應(yīng)能力，增長社會知識，將所學(xué)專業(yè)知識與社會相結(jié)合，增強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的感性認識，明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目的，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生接觸社會、了解社會、分析社會，適應(yīng)社會。

今年八月份，由中科院和教育部聯(lián)合發(fā)通知，要求科研院所和高等學(xué)校實施“科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃”，通過該計劃的實施，探索高等院校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式，提高學(xué)生的實踐能力和增強學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，促進我國高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高；帶動和促進高等學(xué)校與科研院所在教育和科研工作方面的相互配合、相互支持，實現(xiàn)科教結(jié)合的有效推進、合作共贏。本計劃包括了“重點實驗室開放計劃”、“大學(xué)生科研實踐計劃”等十個項目構(gòu)成，形成系列行動方案。在該活動的啟動儀式上，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|指出，實施“科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃”，使高校育人傳統(tǒng)和學(xué)科門類齊全與科研院所豐富的科研資源和高水平科研隊伍優(yōu)勢互補，這是改革人才培養(yǎng)體制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的積極探索，有利于搭建高校與科研院所深度合作的戰(zhàn)略平臺和溝通橋梁，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨系統(tǒng)的教學(xué)科研團隊，實現(xiàn)強強聯(lián)合、資源共享，推動人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力的提升。 同時強調(diào)了以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標，以提高學(xué)生科研實踐能力為重點，以建立高校和科研院所協(xié)同機制為保障，努力實現(xiàn)高水平科學(xué)研究與高質(zhì)量人才培養(yǎng)的相互支撐。

西安財經(jīng)學(xué)院“實踐教學(xué)活動周”中提出了利用學(xué)校的省部級科研基地和校級科研基地，向本科生發(fā)布社會調(diào)查項目，并予以后期的經(jīng)費資助。這一做法也是在校內(nèi)實現(xiàn)科教結(jié)合的具體體現(xiàn)，通過全面向本科生開放科研基地，實現(xiàn)了學(xué)生參與科學(xué)研究，科學(xué)研究反哺本科教學(xué)的新的實踐教學(xué)模式，從而大大提高學(xué)生的動手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。西安財經(jīng)學(xué)院目前共有七個省部級科研基地和五個校級的科研基地。七個省部級科研基地包括：西安統(tǒng)計研究院、陜西省統(tǒng)計研究中心、陜西省信用研究中心、資源環(huán)境與區(qū)域經(jīng)濟研究中心、陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐研究中心、陜西省國防科技與經(jīng)濟發(fā)展研究中心、現(xiàn)代企業(yè)管理研究中心；五個校級的科研基地包括：西部農(nóng)村公共經(jīng)濟研究中心、文化資源與產(chǎn)業(yè)研究中心、西部法制研究中心、現(xiàn)代管理決策與對策研究中心、文學(xué)創(chuàng)作與文體研究中心?！皩嵺`教學(xué)活動周”期間，每個省部級科研基地向本科生發(fā)布20項調(diào)查項目，每個校級科研基地向本科生發(fā)布10項調(diào)查項目。通過對項目實施結(jié)果的評價，擇優(yōu)予以后期經(jīng)費資助。

在學(xué)生開展社會調(diào)查項目過程中，首先由指導(dǎo)教師對項目選題進行詳細的解讀，引導(dǎo)學(xué)生項目組認真設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱，學(xué)生根據(jù)選題的特點，進行調(diào)查問卷具體的設(shè)計和調(diào)查、走訪方案的確定。收集完數(shù)據(jù)，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查報告的撰寫。學(xué)生通過數(shù)據(jù)的整理、分析，最終形成完整的調(diào)查報告。過程中也體現(xiàn)了學(xué)生之間的相互協(xié)作、分工與配合。學(xué)生在調(diào)查項目完成的全過程中，能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握各種調(diào)查方法的理論知識，并在實踐中學(xué)會正確應(yīng)用這些調(diào)查方法。這種有計劃、有選題、有目的地開展社會調(diào)查活動，不但有助于提高學(xué)生對專業(yè)知識的感性認識，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、協(xié)作能力、組織管理能力。財經(jīng)類大學(xué)生通過科教結(jié)合的“社會實踐活動周”的開展，社會調(diào)研能力的獲得和提高將會對其大學(xué)各個階段的學(xué)習(xí)帶來很大的受益，甚至?xí)ζ湓趯淼墓ぷ髦惺芤娼K生。

自2013年起，西安財經(jīng)學(xué)院連續(xù)三年組織開展本科生實踐教學(xué)活動周活動，探索出了科教緊密結(jié)合，各科研機構(gòu)參與實踐教學(xué)的新模式。2014年，在實踐教學(xué)活動周中舉辦首屆“大學(xué)生社會調(diào)查大賽”。每年參加實踐教學(xué)活動周的學(xué)生達7000余人，參與指導(dǎo)的教師300余人。2012年至今，各二級學(xué)院共推薦實踐成果257項，經(jīng)過校外和校內(nèi)專家的評審，三年共評選出優(yōu)秀實踐成果70項。

從近三年實踐教學(xué)活動周的情況來看，大多數(shù)學(xué)生能結(jié)合本專業(yè)開展社會調(diào)查活動。在各個二級學(xué)院推薦上來的優(yōu)秀實踐成果來看，調(diào)查范圍更加廣泛，調(diào)查更加具有深度，而且有些項目是幾年來對同一個問題的連續(xù)調(diào)查，形成了很好的數(shù)據(jù)資料積累。通過對獲得資助的調(diào)查項目分析，主要包括農(nóng)村地方經(jīng)濟發(fā)展、土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)民工外出務(wù)工、留守兒童、孤寡老人生活質(zhì)量、教育與醫(yī)療保障，城鎮(zhèn)居民住房情況、市場蔬菜價格、旅游人數(shù)與收入、大學(xué)生開展公益活動、課外閱讀、專業(yè)需求等問題的調(diào)研。如，管理學(xué)院的學(xué)生小組對農(nóng)村留守女童的問題進行了調(diào)查，學(xué)生以陜西省寶雞市陳倉區(qū)賈村鎮(zhèn)為調(diào)查對象，15名學(xué)生分工協(xié)作，設(shè)計了調(diào)查問卷，選取了15個村莊進行實地調(diào)查，通過問卷和實地入戶訪談，獲得了335份有效問卷，通過對這些一手資料的整理和分析，撰寫了5000余字的調(diào)查報告。這次調(diào)查的反饋中，學(xué)生普遍感觸很深，這次與社會的深入接觸觸動了每個學(xué)生的心靈，不僅完成了“實踐教學(xué)活動周”的調(diào)查任務(wù)，也對社會有了進一步的深入了解，觸發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)服務(wù)社會的原動力。通過以上項目的調(diào)查，“實踐教學(xué)活動周”達到了以下幾個目的：一是通過社會調(diào)查培養(yǎng)了學(xué)生觀察現(xiàn)實生活、收集資料、發(fā)現(xiàn)問題的能力；二是通過社會調(diào)查，將部分所學(xué)專業(yè)知識在實際中得以運用，加強了理論知識與社會實際的聯(lián)系，為日后的學(xué)習(xí)指明了方向；三是通過社會調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的，對于學(xué)生的個體獨立發(fā)展提供了很好的鍛煉機會；四是通過社會調(diào)查，學(xué)會了與他人合作的團隊協(xié)作精神和組織能力。

總結(jié)西安財經(jīng)學(xué)院的“實踐教學(xué)活動周”開展情況，通過科研基地向本科生開放調(diào)查項目，充分的發(fā)揮了科研反哺本科教學(xué)的作用，大大提高了實踐教學(xué)的水平，從而推動整個本科教學(xué)水平的提升。同時，在調(diào)查項目的設(shè)計過程中，也調(diào)動了廣大教師參與科研的積極性，引導(dǎo)教師開展與教學(xué)相關(guān)的科研項目，以科研促教學(xué)，使得教學(xué)與科研相輔相成，相互促進。地方性財經(jīng)類高等學(xué)校，主要是立足地方，服務(wù)地方，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、具有敬業(yè)精神、動手能力強的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，因此，需要不斷探索實踐教學(xué)的新模式、新方法和新內(nèi)容，重視理論教學(xué)的同時，不斷強化實踐教學(xué)，全面提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

科教結(jié)合引入實踐教學(xué)，促進了本科教學(xué)的水平提升，使學(xué)生在組織和參與科學(xué)研究的同時，有了科學(xué)研究的體驗，激發(fā)了學(xué)生科學(xué)研究的興趣，并且對所學(xué)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)有了更加感性的認識，進而提高了學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動性。同時科教結(jié)合也指引了地方高?？茖W(xué)研究的發(fā)展方向。地方高校內(nèi)設(shè)科研機構(gòu)面向本科生開放，不僅能更好地培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域性經(jīng)濟社會直接需要的人才，也使地方高校研究機構(gòu)積累了更多來自一線的科研素材，從而實現(xiàn)了地方應(yīng)用型高校教學(xué)科研相得益彰的辦學(xué)目標。

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