北京市海淀區(qū)首屆語文教育論壇成功舉辦

邱霞 方祥華

本刊訊 2016年1月9日，主題為“核心素養(yǎng)與語文教育”的“海淀區(qū)首屆語文教育論壇”成功舉辦。論壇由北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦，北京市第101中學(xué)承辦。參加論壇的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教研員及一線教師代表共600余人，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長劉汝明主持了上午的總論壇。

會議首先由101中學(xué)程翔副校長致歡迎辭，然后由海淀教師進(jìn)修學(xué)校姚守梅副校長做區(qū)域語文教育專題匯報。姚校長回顧了海淀自2002年進(jìn)入國家基礎(chǔ)教育課程改革以來，語文教育發(fā)展的幾個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，對海淀語文教育既有的優(yōu)勢與尚存的不足進(jìn)行了客觀的分析，同時也對深綜改背景下海淀語文教育的未來發(fā)展進(jìn)行了積極的展望。

隨后進(jìn)行的是兩節(jié)針對性極強(qiáng)的現(xiàn)場課：整本書閱讀指導(dǎo)課《追風(fēng)箏的人》，授課教師101中學(xué)楊海威;專題教學(xué)探索課《唐詩中的傳統(tǒng)意象“舟”》，授課教師清華附中趙巖。課堂上，老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)不時引發(fā)現(xiàn)場觀摩的專家和老師們的陣陣掌聲。

課后，首都師范大學(xué)王云峰教授評課并做主旨報告。他指出，這兩節(jié)課對未來的語文教育也提出了一些新的挑戰(zhàn)：首先是課程安排的時間問題，在閱讀整本書的要求下，在以專題學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式時，應(yīng)該如何排課。其次是課程資源的問題，沒有一本教材可以同時滿足如此多元的需求。最后，這樣的課堂對教師的挑戰(zhàn)也非常大，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、對話者，要在碰撞中發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生的思維，教師自己的儲備需要達(dá)到相當(dāng)高的境界。

最后，北京市基教研中心李衛(wèi)東副主任發(fā)言。他充分肯定了海淀區(qū)首屆語文教育論壇的成功，也就總論壇的匯報及現(xiàn)場課發(fā)表了自己的看法，提出名著閱讀課程化時需要注意計劃、課型、方法、支架及量規(guī)五個重要問題，為語文課程教學(xué)改進(jìn)指出了一條路徑。

下午的論壇由四個分論壇組成。它們分別以“核心素養(yǎng)與語文課程建設(shè)”“核心素養(yǎng)與語文教學(xué)實(shí)踐”“核心素養(yǎng)與語文教學(xué)評價”“核心素養(yǎng)與語文教師隊(duì)伍建設(shè)”為主題。分論壇主要結(jié)合來自海淀區(qū)高中、初中、小學(xué)的鮮活案例，從課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評價、教師隊(duì)伍建設(shè)四個角度，展示了海淀區(qū)在優(yōu)化語文教育，更好地落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)方面所做出的種種探索。分論壇內(nèi)容充實(shí)，角度豐富，贏得了點(diǎn)評專家及與會教師的一致好評。會后，有的教師在微信、博客等不同場合大呼過癮，期待能多舉辦這樣的盛會。

海淀區(qū)首屆語文論壇已經(jīng)圓滿結(jié)束，全區(qū)語文教育事業(yè)在新形勢下邁向更高階段，內(nèi)涵發(fā)展再提升的腳步將再次出發(fā)，期待下一次盛會！