信息技術(shù)課程“半成品作業(yè)”的設(shè)計探索

楊卿

摘 要： 目前，在信息技術(shù)學(xué)科中，“半成品作業(yè)”教學(xué)策略已經(jīng)被許多教師采用，但是此教學(xué)策略的提出時間也只是近幾年，因此還未形成完善的理論體系。對于“半成品作業(yè)”的適用范圍以及教師究竟如何設(shè)計“半成品作業(yè)”才能更好的吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等問題也還處于摸索階段。本文依據(jù)筆者對此教學(xué)策略的實際應(yīng)用效果，論述了“半成品作業(yè)”設(shè)計的實際適用范圍和方法，使學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，不僅能完成教師給予的學(xué)習(xí)任務(wù)，更能掌握具體的方法和技能，從而提高課堂效果。

關(guān)鍵詞：半成品作業(yè) ? ?信息技術(shù) ? ?作業(yè)設(shè)計

中圖分類號：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ? ? ?文章編號：1003-9082（2016）02-0004-01

信息技術(shù)是一門實踐操作性很強(qiáng)的課程，有其獨特的魅力和特殊性，是知識性和技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科。本人從事信息技術(shù)課一線教學(xué)工作多年，深刻的感受到在教學(xué)中引入“半成品作業(yè)”教學(xué)策略直接關(guān)系到了課堂教學(xué)效率的高低和效果的好壞。因此如何設(shè)計一個優(yōu)秀的“半成品作業(yè)”以及考慮其適用范圍的問題是教師要首先考慮的，只有這樣才能更好的實施教學(xué)過程，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生基本操作技能的目的，從而取得良好的教學(xué)效果。

一、“半成品作業(yè)”的概念及意義

“半成品作業(yè)”是指教師預(yù)先提供一些尚未完成、仍需進(jìn)一步加工的“中間級”作業(yè)。實質(zhì)上就是向?qū)W生提供一些“待完成的練習(xí)作品”，需要學(xué)生充分發(fā)揮想象能力，在教師的輔助下共同補(bǔ)充完整，使之成為“成品”?！鞍氤善纷鳂I(yè)”的優(yōu)點在于讓學(xué)生的練習(xí)從“非零開始”，將與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)度不大的或者簡單的內(nèi)容由教師預(yù)先提供，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)則由學(xué)生在提供的這些半成品作業(yè)中完成，這樣既減輕了學(xué)生的練習(xí)負(fù)擔(dān)又有充足的時間保證學(xué)生完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù);既保證課程的連貫性又確保了課程的獨立性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，從而提高了課堂的教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。針對不同的教學(xué)內(nèi)容提供相應(yīng)的“半成品作業(yè)”，讓教師的講授和學(xué)生的練習(xí)都更加輕松、愉悅，盡量減少了學(xué)生的初始差異，同時由于是“半成品作業(yè)”，也給學(xué)生預(yù)留了很大的思考空間，可以充分發(fā)揮想象將作業(yè)補(bǔ)充完整，最重要的是讓學(xué)生明確了課程的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

在課堂教學(xué)中所使用的“半成品作業(yè)”究竟應(yīng)該如何設(shè)計，以及在哪些課中可以用“半成品作業(yè)”、在哪些課中不能使用即適用范圍，這是教師必須在準(zhǔn)備課程之前要明確知道的，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵之一。

二、結(jié)合教學(xué)實際，探索“半成品作業(yè)”的設(shè)計因素

第一點：“半成品作業(yè)”教學(xué)策略的適用范圍：不是每節(jié)課都可以使用此方法。

根據(jù)目前甘肅省采用的中小學(xué)信息技術(shù)教材來看，“半成品作業(yè)”適用于教學(xué)中間段，不適用于教學(xué)初始階段和總結(jié)階段。當(dāng)開展新的模塊內(nèi)容時，學(xué)生對新知識還處于“零狀態(tài)”，水平基本一致，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)可以依靠教師指導(dǎo)、自主探究和生生合作等方式完成;當(dāng)進(jìn)入到模塊中間內(nèi)容時，學(xué)生之間的差距會凸顯，此時教師采用“半成品作業(yè)”讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容，不會因為學(xué)生作業(yè)進(jìn)度的滯后影響新課程的學(xué)習(xí);當(dāng)課程進(jìn)行到綜合實踐的總結(jié)階段時，盡量不要采用此策略，因為此時是考驗學(xué)生對本單元整體內(nèi)容的理解和掌握。例如四年級下冊的《文件與文件夾的管理（1）》，此課是第一單元第一節(jié)課，教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識文件和文件夾;掌握文件和文件夾的一些基礎(chǔ)操作。因此本課是為后續(xù)教學(xué)打基礎(chǔ)，夯實理論知識，為學(xué)生儲備最基礎(chǔ)的操作技能，不適用“半成品作業(yè)”策略，而應(yīng)該采用講授法和演示法來解決學(xué)生的疑惑。

需要教師特別注意的是：“半成品作業(yè)”的結(jié)果是不能代替教師對學(xué)生的評價，不能用單一技術(shù)替代學(xué)生的綜合能力，這僅是一個過程性的評價依據(jù)。

第二點：在掌握章節(jié)知識重點和難點以及學(xué)生的學(xué)習(xí)盲點之后，所準(zhǔn)備的作業(yè)必須符合課程的教學(xué)要求。

第三點：要充分考慮學(xué)生的年齡特點、心理特點。

用作業(yè)吸引學(xué)生，讓作業(yè)調(diào)動學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的積極性，調(diào)動他們的想象力，達(dá)到“成品作業(yè)”體現(xiàn)學(xué)生個性的目的。這就要求教師針對同一教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)備多個類型的“半成品作業(yè)”，以供學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，以實現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容更豐富、更有針對性、更受學(xué)生喜愛。

三、吸引學(xué)生，多渠道獲取興趣點

那么，教師如何設(shè)計“半成品作業(yè)”才能更好的吸引學(xué)生呢？這就必須了解學(xué)生的愛好和基本的興趣點。我們可以通過以下多種渠道獲得：

1.教師平時多與學(xué)生進(jìn)行交流、談話，以多種形式掌握學(xué)生的思想動態(tài)。

2.平時注意積累教學(xué)經(jīng)驗，收集每節(jié)課所使用的作業(yè)、素材在學(xué)生中的反響和效果，特別是做好課后反思，只有這樣才能在以后的作業(yè)內(nèi)容定位時做到心中有數(shù)。

3.根據(jù)中小學(xué)生的心理特點，大多數(shù)都比較喜愛動漫等，因此要求教師平時留心最新、最熱的動漫電視、電影和書籍等。

4.注重學(xué)生的娛樂方式，比如：喜愛玩的游戲，喜歡做的運動等，可以選擇合適的內(nèi)容加入到作業(yè)中。

例如四年級下冊的模塊三中，第十一課《海底世界》的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生學(xué)會復(fù)制和移動圖形，學(xué)會使用選定工具和裁剪工具以及學(xué)會修飾圖形讓圖形產(chǎn)生變化。這一課是學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖工具的主要操作技能后開始的。在設(shè)計“半成品作業(yè)”時，本人考慮到學(xué)生年齡和興趣點已經(jīng)開始出現(xiàn)了差異化，因此提供的作業(yè)呈現(xiàn)出了多樣性，分別準(zhǔn)備了三份“半成品作業(yè)”，供不同的學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，第一份是《羊羊之家》提供了美羊羊、喜羊羊等動畫人物要求學(xué)生為他們興建一個美麗的家園。第二份是《足球小子》提供了動漫足球小子的人物，要求學(xué)生繪制一個足球場，要表現(xiàn)出球場上緊張、激烈的比賽氛圍。第三份是《屋》畫紙上是一所簡筆畫的小木屋，要求學(xué)生自行創(chuàng)作完成作品。學(xué)生從三份半成品圖畫中選擇一幅完成第十一課的教學(xué)任務(wù)，要求是：發(fā)揮自己的想象力，運用本節(jié)課的知識將圖畫補(bǔ)充完整，形成一幅美麗的計算機(jī)繪畫作品。

總之，信息技術(shù)課堂中，教師在思考和設(shè)計“半成品作業(yè)”時，要充分考慮到課本、學(xué)生的特點以及此教學(xué)策略的適用范圍，針對不同課程、不同學(xué)生采用切實可行的方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得一些原本枯燥乏味的知識變得生動有趣，提升學(xué)生的興趣，大大提高信息技術(shù)課堂有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]《用半成品加工策略，調(diào)和技術(shù)與素養(yǎng)的分歧》 王愛勝 網(wǎng)絡(luò)資源

[2]《“半成品加工”教學(xué)策略應(yīng)用的三點反思》張秀常 《中小學(xué)信息技術(shù)教育》 2009年10期