高校圖書館導讀工作對學生文化素質培養(yǎng)的影響

崔曉耘

（包頭師范學院 內蒙古 包頭 014030）

高校圖書館導讀工作對學生文化素質培養(yǎng)的影響

崔曉耘

（包頭師范學院 內蒙古 包頭 014030）

圖書館在高校起著不可或缺的作用，不管是教師、學生還是工作人員都可以通過圖書館獲得所需要的知識，提升自己的能力和內涵。新世紀下的高校圖書館應該圍繞著文化素質教育，來開展導讀的工作，為培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)做出自己的貢獻，這也是圖書館教育職能的要求。

圖書館導讀工作；文化素質；教育要求；高校學生

隨著科技和經濟的不斷進步，社會已經發(fā)生了很大的變化，國家之間的聯(lián)系更加的緊密，但是之間的競爭也變得更加的激烈，不管是經濟上還是軍事上的競爭，究其根本還是教育上的競爭。高校被形象的稱為社會人才的加工廠，為社會的發(fā)展和進步培養(yǎng)后備力量，也是我國科教興國的戰(zhàn)略主陣地，圖書館是高校為了給師生提供方便而建立的，是知識能源的集中地，但是，如何完全發(fā)揮圖書館的性能是實現(xiàn)圖書館功能的前提。曾經有實驗，對全國大學中的483所中學生的閱讀情況作了一個調查，其中存在著很多不容忽視的不良現(xiàn)象，比如閱讀的目標不明確，或者閱讀是有很大的功利性在后面支撐，同時，很多學生熱衷于具有娛樂性質的、消遣性質的閱讀活動，這也是網絡小說興盛的原因之一，高校中很大一部分學生表示都看過網絡小說。總結現(xiàn)在高校學生的閱讀問題，并想出具體的解決辦法，給圖書館提供開展導讀工作提供方向，合理得利用圖書館的資源，真正讓圖書館成為高校學生文化素養(yǎng)的培訓基地，下面我們就以提到的幾個點來具體得介紹分析[1]。

1.高校學生閱讀現(xiàn)狀的分析總結

現(xiàn)如今的社會，網絡電子閱讀已經成為了一種潮流，甚至對傳統(tǒng)的閱讀方式造成了一定的威脅。電子閱讀得益于網絡的發(fā)展，網絡的出現(xiàn)使得信息的傳遞有了更快的速度和便攜的載體，只要人們擁有手機或者其他的終端，就可以隨時隨地的閱讀，不僅克服了紙質閱讀難以攜帶的弊端，還方便了人們保存喜愛的圖書，這正是電子閱讀流行起來的原因，其中高校學生由于擁有充足的時間和經濟基礎，在電子書的受眾占了很大的比例，但是在閱讀方面依然存在著諸多問題，下面我們就來詳細得總結。

1.1 閱讀沒有明確的目標

高校的學生在閱讀方面首先存在的問題就是沒有一個明確的閱讀目標，這和學生結束緊張的高中生涯有不小的關系[2]。在高中的學習中，不管是學習的時間還是學習的目標，都是非常清晰的，大部分學生都有一個清晰的學習目標，相應的閱讀也大部分是為了高考服務，目的比較明確。但是到了大學之后，首先是沒有了高考的壓力，生活沒有緊張感，再加上也沒有老師的嚴格督促，很多學生會不適應這樣的生活，這樣就會形成一種迷茫的情緒，生活和學習沒有一個明確的目標，相應的也造成閱讀沒有一個明確的目標。

1.2 功利性的閱讀

現(xiàn)在的大學就業(yè)制度已經發(fā)生了改變，畢業(yè)學校已經不再分配，需要自己努力去找工作，所以很多學生在校期間會努力得是自己擁有更好的條件，比如說有益的成績、多種證件等。有研究表明，現(xiàn)在的高校圖書借閱排行榜最高的是教材輔助資料和考試題集等，有很大一部分學生閱讀只是為了應付學年考試，這種情況就會造成到考試周圖書館學習資料被大量借閱的情況。學生閱讀功利性強還表現(xiàn)在閱讀是為了獲取證書，如果在畢業(yè)之前能拿到多個專業(yè)的證書，在工作面試時就會多些競爭的條件，所以部分學生為了獲取證書而去閱讀。當閱讀只是為了應付考試的話閱讀的意義就狹隘了。

1.3 娛樂性、消遣性的閱讀

社會的發(fā)展帶來了信息的繁榮，有資料顯示，在校大學生幾乎大部分時間都是在消耗在網絡上的，但是很多學生并沒有真正理解網絡的功能，大部分只是在打游戲、看視頻、聽音樂放松等，一句話總結就是現(xiàn)在的大學生上網只是為了放松以及放縱，表現(xiàn)在閱讀方面就是，很大一部分學生利用網絡進行閱讀只是關注那些具有娛樂性、消遣性的圖書等。這種現(xiàn)象在社會的高校中是司空見慣的，如果閱讀只是為了娛樂和消遣，那就徹底抹殺閱讀的作用了。

2.圖書館導讀的定位問題

導讀是圖書館工作的有機組成部分，也是一個和讀者接觸的機會，所以，起著非常重要的作用，但是現(xiàn)在很多高校的圖書館沒有一個很準確的定位，這也是導致現(xiàn)在高校學生閱讀情況不佳的原因之一。準確得定位圖書館的導讀工作，合理得利用圖書館的資源，發(fā)揮圖書館的作用，為學生文化素質的培養(yǎng)做出貢獻[3]。

2.1 培養(yǎng)在校學生的自學能力和閱讀能力

著名作家老者曾經說過，一個藏書多的圖書館并不一定是一個好的圖書館，真正的圖書館是那些能夠指導人們讀什么書、怎么讀書的圖書館，這可能就是對圖書館導讀工作最好的要求。剛入學的大一新生大部分是沒有良好的自學能力的，雖然也可以見到很多學生去圖書館借閱圖書，不管借閱的種類還是借閱的數(shù)量都很多，但是卻存在著閱讀沒有方向，沒有準確的目標等問題，這就需要圖書館的導讀工作來做出正確的引導。所以圖書館的導讀工作的定位之一就應該是培養(yǎng)學生的閱讀習慣和自學能力。

2.2 構建合理的知識結構

現(xiàn)在社會對全能型人才的需求越來越大，不僅需要學生掌握基礎的專業(yè)知識，還要求學生具有綜合性的知識能力，但是在校學習的時間是有限的，學生的知識結構主要有專業(yè)知識、橫向綜合知識、基礎知識三項構成，其中基礎知識和專業(yè)知識可以通過正常的教學習得，但是由于教學時間有限，橫向綜合知識的學習只能依靠學生的自學，但是并不是每一個學生都有很強的自學能力，需要借助一定的指導力量，所以圖書館的導讀工作就有了一個新的定位，那就是幫助學生構建合理的知識結構。

2.3 樹立正確的人生觀和價值觀

閱讀是學生在校生活的一部分，好的圖書能夠促進一個學生人生觀、價值觀的建立，沉溺于娛樂消遣性的圖書或者那些思想錯誤偏激的圖書，會毒害學生的心靈，阻礙學生人生觀、價值觀的建立。所以圖書館的導讀工作就應該發(fā)揮一定的作用，及時為學生提供指導和幫助，在迷茫中為學生提供一條正確的道路。

3.圍繞學生文化素養(yǎng)的提高，圖書館如何具體得開展導讀工作

3.1 推薦優(yōu)秀圖書，引導學生讀好書

并不是所有的圖書都是有益的，圖書館的導讀人員提供給學生有益的圖書，可以提高學生的閱讀效率。此外，圖書館的導讀還會影響學生的閱讀習慣。

3.2 倡導傳統(tǒng)文學的閱讀

要想提高學生的文化素養(yǎng)，就需要加強學生橫向綜合知識的教導，除了那些和專業(yè)有關的延伸知識之外，傳統(tǒng)的文學是最好的選擇。國家的建設不能只依靠經濟的發(fā)展，文化的建設也應該受到重視，所以，學校的圖書館可以引導學生對傳統(tǒng)文學進行閱讀。

3.3 舉辦閱讀大賽

高校生活比較輕松，并不是每一個學生都有良好的控制能力和閱讀習慣，有很大一部分學生根本就沒有意識到閱讀的重要性，再加上有充足的時間可以做自己想做的事情，很多學生都會自覺或者不自覺得陷入其他的事情，比如游戲和社交，當然還存在著很多學生似乎什么都沒有做就已經結束了大學生活，這些都是沒有意識到閱讀重要性的表現(xiàn)，也沒有意識到文化素養(yǎng)對一個人能起到的重大作用。所以，為了提高學生們的文化素養(yǎng)，也為了向學生普及閱讀的重要性，圖書館的導讀工作有著很大的責任，為此，可以通過具體的閱讀來賽來進行。在學校領導的倡導下，由學生和老師共同參與，圖書館的導讀人員挑選對學生有益的圖書，在確定的時間內開展閱讀比賽，不僅要求閱讀的數(shù)量，還需要在閱讀之后做出總結筆記，以閱讀大賽的形式來提高學生的文化素養(yǎng)。

4.結束語

高校學生的文化素質培養(yǎng)不僅是高校的教學任務之一，也是學生個人發(fā)展以及國家發(fā)展的要求，圖書館的導讀工作在培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)方面有不小的作用，所以需要投入大量的精力來實現(xiàn)。

[1]黃潤芬.大學生閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館導讀工作探究[J].圖書館理論與實踐，2007，03（7）:86-88.

[2]白福春，齊鳳艷.高校圖書館導讀工作新拓展——大學生就業(yè)導讀[J].情報探索，2008，04（2）:38-40.

[3]涂茵.高校圖書館導讀工作與大學生文化素質教育[J].科技情報開發(fā)與經濟，2004，02（9）:45-47.

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1009-5624（2016）05-0169-02