基于社會發(fā)展新時期的高校學(xué)生黨建教育管理體制研究

馬君

[摘要]新時期高校學(xué)生黨建教育管理工作特點是大學(xué)生意識形態(tài)呈現(xiàn)多樣化，黨建工作內(nèi)容日益復(fù)雜，學(xué)分制對高校黨建改革有一定沖擊，社會新時期，高校學(xué)生具有新特點，高校在大學(xué)生黨建教育管理體制方面也應(yīng)該積極進行創(chuàng)新，積極改進創(chuàng)新大學(xué)生黨建教育管理工作方式方法，把握好黨建工作的前進發(fā)展方向，使其更加具有活力與無限生機。

[關(guān)鍵詞]新時期;高校;黨建教育;管理體制

高校大學(xué)生是社會精英，是國家未來建設(shè)與發(fā)展的棟梁，高校同時也是思想文化集散之地，常常會影響社會思潮的走向，高校黨組織具有吸納新生黨員力量的作用，也體現(xiàn)了黨在高校全部工作的基礎(chǔ)。社會發(fā)展新時期下，我國在社會結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)關(guān)系方面發(fā)生了深刻而多元的變化，給高校學(xué)生黨建教育管理工作提出了新的要求，積極促進高校黨建工作向系統(tǒng)性、創(chuàng)新性等方向發(fā)展，為我國培養(yǎng)出合格的社會主義接班人及建設(shè)者做出貢獻，也有利于提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，因此高校應(yīng)該基于高校黨組織的根本任務(wù)、教育規(guī)劃、及師生需求，積極進行高校學(xué)生黨建教育管理體制的研究與分析。

一、新時期高校學(xué)生黨建教育管理工作特點分析

（一）大學(xué)生意識形態(tài)呈現(xiàn)多樣化

我國社會處于發(fā)展新時期，也處于社會轉(zhuǎn)型期，社會呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，高校大學(xué)生在思想意識形態(tài)上也表現(xiàn)出多樣化特點，加之社會主義市場經(jīng)濟的影響，社會更加具有開放性。社會開放性不簡單單純地表現(xiàn)為物質(zhì)交換，更多地表現(xiàn)為多種制度、不同文化及價值觀的交錯、碰撞與融合，在這樣的社會環(huán)境下，大學(xué)生的歷史文化修養(yǎng)及社會實踐經(jīng)驗等還是比較缺乏的，非常容易迷失自我迷失方向。社會在處于轉(zhuǎn)型期時，文化呈現(xiàn)出傳承的斷裂及傳統(tǒng)權(quán)威的瓦解，學(xué)生面臨多元化意識形態(tài)難以選擇。

（二）黨建工作內(nèi)容日益復(fù)雜

我國高校在辦學(xué)方面更加開放化，學(xué)生的個人本位、利益本位及權(quán)利本位等思想觀念更加突出，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，我國城市化日益推進，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下導(dǎo)致多數(shù)大學(xué)生不能夠正確客觀地認(rèn)識自我，對自我角色定位模糊，自身生活、學(xué)業(yè)及就業(yè)壓力增大，思想心理上產(chǎn)生了一系列問題，這給高校在新時期大學(xué)生黨建教育管理工作增加了難度，使得新時期大學(xué)生黨建工作內(nèi)容更加復(fù)雜化。

（三）學(xué)分制對高校黨建改革的沖擊

高校學(xué)分制不受專業(yè)、年級界線等方面限制，而高校學(xué)生黨組織設(shè)置常常與學(xué)生行政管理基層組織較為一致，是一個自上而下構(gòu)建完整的組織管理體系，從上到下依次是學(xué)校黨委、學(xué)院分黨委、年級學(xué)生黨支部及班級黨支部，學(xué)校黨組織建設(shè)與學(xué)分制出現(xiàn)了脫離，兩者工作不協(xié)調(diào)，這極大地削弱了高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗力及堡壘作用。

二、新時期高校學(xué)生黨建工作面臨的內(nèi)外部環(huán)境分析

（一）新時期高校學(xué)生黨建教育工作外部環(huán)境分析

當(dāng)今社會新時期下，世界多極化、經(jīng)濟全球化及科技呈現(xiàn)出飛速發(fā)展趨勢，思想文化領(lǐng)域也呈現(xiàn)出錯綜復(fù)雜的特點，多種思想觀念、意識形態(tài)及精神力量相互交織，社會上一些錯誤、落后的思想價值觀通過現(xiàn)代化手段進行廣泛傳播與滲透，增加了高校學(xué)生黨建工作的難度。我國在改革開放及市場經(jīng)濟改革之后，出現(xiàn)了一些社會問題，例如社會貧富差距擴大、人民內(nèi)部矛盾處理難度加大，社會思想意識更加多元化、多樣化，思想政治領(lǐng)域常常出現(xiàn)一些非馬克思主義的噪音，人們的價值觀念及思維方式出現(xiàn)了較為深刻變化，一些腐朽思想如拜金主義、享樂主義等等給部分人帶來了消極影響，不利于高校黨建教育工作的開展。我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，給社會的經(jīng)濟、政治及文化等方面發(fā)展帶來了較深刻影響，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、工作狀態(tài)及生活方式也受到了較大影響，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在廣泛地滲透在人們的生活、學(xué)習(xí)與工作中，也是師生獲取信息、與外界開展交流的重要途徑與方式，但是網(wǎng)絡(luò)信息具有虛擬性、信息量大、傳播速度快及開放性高等特點，容易使大學(xué)生因受大量信息影響，致使高校學(xué)生黨建工作無法順利開展。

（二）新時期高校學(xué)生黨建教育工作內(nèi)部環(huán)境分析

我國高等院校近幾年來擴招人數(shù)急劇膨脹，高等教育呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展，但是高校黨建工作的人才隊伍增長幅度卻落后于學(xué)生人數(shù)的增長幅度，而且黨建工作具有口徑寬、事務(wù)多等特點，因此其隊伍力量薄弱、黨建工作專業(yè)化程度低，加之我國一些高校還普遍存在的多種學(xué)制、多種管理模式并存及一校多區(qū)、一校多制等特點，高校內(nèi)部組織機構(gòu)及行政管理體制不相適應(yīng)，傳統(tǒng)的黨建工作模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時期高校學(xué)生個性特點。

三、社會發(fā)展新時期的高校學(xué)生黨建教育管理體制分析

（一）建立培養(yǎng)與考察新黨員的機制

社會發(fā)展新時期下，大學(xué)生黨建教育管理工作必然會遇到較多新情況與新問題，高校黨建教育工作人員應(yīng)該對高校新黨員數(shù)量及質(zhì)量、政治素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)、培養(yǎng)及考察等關(guān)系處理好，從而構(gòu)建一個完善的新黨員培養(yǎng)與教育工作流程與新機制，更好地將高校中那些品學(xué)兼優(yōu)、政治思想成熟的青年學(xué)生收入黨組織中。大學(xué)生被吸收入黨之后，高校應(yīng)該從自身實際出發(fā)，依據(jù)學(xué)校教學(xué)管理體制特點，在學(xué)校靈活設(shè)置大學(xué)生黨支部，黨支部設(shè)置應(yīng)該靈活、分層推進，要不留空白。將大學(xué)生作為高校黨建工作的主體，鍛煉學(xué)生黨員的社會工作能力，進一步提高大學(xué)生黨員的工作質(zhì)量與效率，將支部建立到班級內(nèi)部。

（二）構(gòu)建大學(xué)生黨員全程化教育機制

黨員中常常會出現(xiàn)一些“入黨前拼命干，入黨后松一半”現(xiàn)象，高校針對這種現(xiàn)象，應(yīng)該建立關(guān)于大學(xué)生黨員教育的全程化機制，也就是高校對黨員要求在大學(xué)全部過程中，應(yīng)該做到“三個一樣”，入黨前與入黨后一個樣、老師同學(xué)面前一個樣，校內(nèi)校外一致這“三個一樣”，高校在構(gòu)建全程化教育機制過程中，還要充分發(fā)揮“五個作用”，在政治、思想、學(xué)習(xí)及工作上為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)模范榜樣，使高校中各方面較優(yōu)秀的學(xué)長對新生進行培養(yǎng)教育，高年級大學(xué)生黨員進入新生班級，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，為大一新生解答疑惑。

（三）構(gòu)建大學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)互動機制

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，并廣泛地應(yīng)用在人們的生活、學(xué)習(xí)及工作領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)信息具有信息量大、傳播速度快及普及率高的特點，高校黨建工作借助網(wǎng)絡(luò)信息，能夠很好地進行網(wǎng)絡(luò)互動交流、網(wǎng)絡(luò)時事熱點討論等，高校黨支部工作人員也可以借助網(wǎng)絡(luò)回答學(xué)生提出的各種問題，將其作為大學(xué)生思想政治教育的平臺，增強黨組織自身建設(shè)。

（四）建立培養(yǎng)大學(xué)生黨支部書記教育制度

我國高校近幾年不斷擴招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，大學(xué)生黨員隊伍也隨之?dāng)U大，但是高校黨支部書記并沒有很好很完善地配備好，常常出現(xiàn)幾十個學(xué)生黨員配備一個黨支部書記。而且我國高校目前學(xué)生黨支部書記具有較大流動性，常常由輔導(dǎo)員擔(dān)任，這些輔導(dǎo)員多數(shù)較年輕，工作經(jīng)驗缺乏。高校應(yīng)該對學(xué)校黨支部書記定期開展黨知識方面教育與培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際工作，增強黨支部書記的修養(yǎng)及政治素養(yǎng)，使其具備統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及指導(dǎo)學(xué)生黨員管理工作的能力。

（五）改進創(chuàng)新大學(xué)生黨員監(jiān)督考核制度

大學(xué)生在入黨之后，必須以身作則，不僅要自我約束，還要積極接受群眾的監(jiān)督，高校可以在學(xué)校各院系設(shè)立“黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”及“黨員床位”等，讓黨員在學(xué)生中做好示范榜樣，樹立黨員形象，在思想心理上時刻提醒自己是一名共產(chǎn)黨員，在各個方面做好先鋒模范作用，高校對黨員的教育內(nèi)容要豐富多彩、生動形象，激發(fā)學(xué)生黨員對學(xué)習(xí)教育活動的趣味與熱情，保證高校黨員教育管理質(zhì)量。

四、結(jié)語

社會新時期，高校學(xué)生具有新特點，高校在大學(xué)生黨建教育管理體制方面也應(yīng)該積極進行創(chuàng)新，積極改進創(chuàng)新大學(xué)生黨建教育管理工作方式方法，不使用單純政治觀念說教及思想意識灌輸，將傳統(tǒng)單向、居高臨下教育管理理念變?yōu)殡p向、師生平等的教育管理理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，積極找到高校黨建工作中目前存在的問題及不足，把握好黨建工作的前進發(fā)展方向，使其更加具有活力與無限生機。

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