布藝拼貼在兒童插圖藝術表現(xiàn)方式中的應用研究

毓鑫 曹玉姝

摘要：目的在兒童插圖豐富的表現(xiàn)手法中探索布藝拼貼的獨特表現(xiàn)方式。方法眾多隨著當代藝術發(fā)展的多元化，兒童插畫以其獨特的表現(xiàn)方式和豐富的想象空間令其發(fā)展愈加迅速，其表現(xiàn)方式也愈加多樣化。而布藝拼貼作為一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，其獨有的質(zhì)感、肌理以及質(zhì)樸溫和的畫面效果能夠更加豐富兒童插畫的趣味性和表現(xiàn)力。本文介紹了布藝拼貼畫和兒童插畫的基本特點，并運用布藝拼貼畫的制作手法創(chuàng)作兒童插畫。結(jié)論布藝拼貼的豐富表現(xiàn)力和獨特的表現(xiàn)手法恰好迎合了兒童插畫的多彩、新奇、創(chuàng)意的表現(xiàn)要求，兒童插畫所承載的天馬行空的想象力也為布藝拼貼藝術注入了新的活力。

關鍵詞：布藝拼貼 兒童插畫 表現(xiàn)方式 趣味性 創(chuàng)新

中圖分類號：J

文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069（2016）02-0136-02

引言

布藝貼畫簡稱布貼畫，古代又名布堆畫、布貼花、撥花，它是我國最古老的民間藝術之一，距今已有近千年的歷史。布藝貼畫是以棉、麻、絲綢等布料為原料，通過精巧的剪裁、粘貼、疊壓及縫制而制作成的各種圖案和畫面，其表現(xiàn)的內(nèi)容一般有生活場景、民間傳說、人物、動物、花卉及各種吉祥圖案等，無論從布貼畫的選料、制作手法還是表現(xiàn)的內(nèi)容上來看，都能夠發(fā)現(xiàn)其構成元素取自于生活，具有濃郁的民族色彩和強烈的地方特色。發(fā)展至今，布貼畫依然能夠利用各色花布本身所具有的色相、純度、明度、紋樣和肌理作為表達元素，使這些看似堆疊無序的各色布料帶來令人驚奇的藝術美感。在拼貼藝術發(fā)展迅速的當代，仍然具有極其重要的意義和影響。

一 布藝拼貼的意義

兒童插畫藝術產(chǎn)生于兒童讀物，是兒童文學藝術不可分割的一部分，與兒童文字作品一起構成了完整的兒童文學藝術。兒童插畫有著自己鮮明的特點，色彩明艷、亮麗，趣味性強，構圖簡潔，人物造型夸張，表現(xiàn)方式多樣等，這些極具創(chuàng)造性的元素令兒童插畫成為了一個充滿奇想與創(chuàng)意的世界。當今社會，各類藝術的多元化、融合、創(chuàng)新成為主流，在這樣一個畫面風格多元化、表現(xiàn)力多元化、表達方式多元化的時代，兒童插畫藝術必然能夠成為一片“多產(chǎn)、高產(chǎn)”的“實驗田”。事實上，拼貼這種表現(xiàn)方式在兒童插畫中早已經(jīng)備受矚目，當代藝術家對“拼貼素材”的探求可謂無所不用，而布藝拼貼，這門古老的手工藝術，它的豐富表現(xiàn)力和獨特的表現(xiàn)手法恰好迎合了兒童插畫的多彩、新奇、創(chuàng)意的表現(xiàn)要求，兒童插畫所承載的天馬行空的想象力也為布藝拼貼藝術注入了新的活力。

二 布藝拼貼與兒童插畫的碰撞

布藝拼貼的畫面有三個重要的特點：輪廓清晰、肌理質(zhì)感強烈、氣息質(zhì)樸溫和。而兒童插畫要求畫面色彩鮮艷、構圖簡潔、人物造型夸張、趣味性強的這些特點又完全能夠被布藝拼貼所表現(xiàn)出來，這樣的碰撞使得兒童插畫的畫面感、表現(xiàn)力、趣味性有了極大的豐富。兒童插畫家LenaGuberman的作品《在耶利米街》，見圖1，就是布藝拼貼插畫的典型代表，利用碎布和針線拼貼出的一系列畫面令人愛不釋手，趣味十足。這兩種不同風格的藝術碰撞在一起的火花著實令人期待，為了實現(xiàn)這一理想的畫面效果，在實踐過程中我們將布藝拼貼的制作手法移植到了兒童插畫的創(chuàng)作過程中，而等待我們的是更大的驚喜。

首先，進行完整的構圖并確定形象主體。由于棉、麻等織物的紋理、色澤本身就會使人產(chǎn)生一種樸素、舒適、親和的感覺，所以選定的插畫構圖一定要契合布貼畫所表現(xiàn)出來的質(zhì)樸、溫雅的畫風。這樣做也是為了接下來選擇布料更加方便，色彩的選擇更加多樣，畫面的風格也會更加統(tǒng)一。畫面里的元素如人物、動物、花草、建筑等要求造型相對簡潔，能夠用一些簡單的線條組成的輪廓表示出來即可，這樣做的好處是能夠更方便地剪裁布料和拼貼，不要追求和考慮復雜的圖案，因為布料的肌理和紋樣會帶來更好的效果。人物或動物的表情也要盡量簡單，面部輪廓不能太小，因為你只有布或者線去表現(xiàn)它們，狹小的面部空間和復雜的面部表情會讓創(chuàng)作人非常難以操控，成品的效果也會很呆板。綜合上述要求并考慮到作品的趣味性，最終選擇了一組身著彩色衣服狂歡的小兔子，見圖2，和另外一組狗、熊與人物三個主體，見圖3，作為畫面的形象主體，插圖人物主體的身體輪廓和面部表情簡單，身體上的色彩也很鮮明，畫面分別以代表夜晚的深藍色和白天的純白色作為背景色，能夠突出其他高明度的色彩。

其次，選擇合適布料和色彩組合。相對于人造纖維，人們更傾向于去觸摸和體驗自然纖維帶來的舒適、自然的感覺，當然孩子也不例外。棉、麻織物所營造出來的氛圍更能然孩子有一種親切感和好奇心，這些感覺不是插畫的畫面帶給他們的，而是布料的材質(zhì)和肌理。他們也許會去想：為什么我們穿的衣服變得這么??？或者為什么小動物也會跟我們穿著同樣的衣服？也正是這些疑問會讓孩子們思考更多的問題，啟發(fā)更多的靈感。棉、麻織物也具有良好的染色性，棉布的色彩可選擇性非常大，所以可選擇棉布作為拼貼的原材料。由于兒童處在一個特殊的生理時期，他們對基本色彩的敏感度較高，而那些高純度的、高對比度的色彩組合更能吸引他們的注意，如紅、黃、深藍、粉、白搭配，所以在色彩選擇上要遵循這一原則，但是需要注意的是，為了更好地表現(xiàn)布料的紋理，布料顏色的純度不易過高。綜合考慮各種因素后，為更好地營造畫面效果，布料的顏色選擇中高純度、中明度、高對比度的色彩組合。

在實際制作過程中，由于棉布的質(zhì)地過于柔軟，在裁剪和粘貼過程中容易出現(xiàn)圖樣變形和褶皺，而且由于棉布編織的紋理比較細密，只能在近處才能看清，布料的肌理在正常距離觀看時根本沒有表現(xiàn)出來，效果不是很理想。在這種情況下，更換材料成為了唯一的辦法。亞麻布的紋理較粗，質(zhì)地較硬，有著理想的肌理表現(xiàn)力，而且不易發(fā)生變形，所以最終確定以亞麻布為制作的原材料。

第三，進行布料處理及制版。正常情況下布料在剪裁時都會留有毛邊，而制作布貼畫時布塊留有毛邊會非常影響整個輪廓的清晰感和畫面的整潔感。所以在剪裁之前應對所有的布料進行處理——漿布。所謂漿布就是在布料的一側(cè)均勻、輕薄的涂抹上一層白乳膠，然后等待白乳膠的自然風干，風干后用熨斗將布料熨平。用這一方法可以使布料變得堅硬，裁剪出來的布塊會之分平整干凈，輪廓也十分準確，易于后期的拼貼。為了準確得到各種造型的輪廓，需要制作卡板來裁剪布料。卡板的制作也非常簡單，首先把最終的圖樣用復寫紙描在一張白卡紙上，然后按照輪廓剪下白卡紙即可。如果畫面的層次比較多，需要進行疊壓，可以多描幾張白卡紙，然后按照畫面的層次關系剪下相應的輪廓。

第四，準確裁剪布料。用已經(jīng)做好的卡板貼在漿布的一側(cè)，要此時注意卡板的正面應貼在布上，這樣剪出來的布料就是沒有漿布的一側(cè)，即是正確的。兒童插畫作品的中的形象大都是圓潤、可愛的，裁剪時要盡量保證輪廓的邊緣整齊圓滑，不能有棱角。在剪裁時要注意色彩的選擇，不要用錯布料，在裁剪之前可以在卡板上注明要用什么顏色的布料，或者可以事先做好一幅完整的帶顏色的插圖，然后按照插圖的配色進行剪裁。扎實的色彩理論基礎是創(chuàng)作一幅優(yōu)秀布貼畫的重要因素。

第五，對布塊進行拼貼、疊壓和縫制。這是制作布貼畫中最重要的一個步驟，插畫中畫面的層次感、立體感和主體形象都在這一制作階段體現(xiàn)出來。在拼貼之前要選擇一個平整的地方進行操作，然后用一塊同畫布尺寸稍大的米色或者白色的布作為底布。布塊的拼貼要求位置準確，與其他布塊的搭配合理，能夠準確地表現(xiàn)出一個完整的形象。布塊之間的疊壓關系比較復雜，畫面的立體感和淺浮雕效果的體現(xiàn)正在于此，在這之前要確定好各種圖形的層次，層次關系更不能混淆。確定好布塊的位置之后逐一將其粘牢。線的點綴也十分重要，在黏接后畫面中仍有一些點線或裝飾元素沒有表示出來，接下來需要用帶顏色的先將線條縫制出來，如用褐色的線縫出樹枝，用黑色的縫出嘴、眼等?？p線之后的畫面將會更加豐富，線與布的搭配會顯得十分協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

第六，包邊和裝裱。將完成的布藝拼貼插畫背面涂上白乳膠，然后壓在硬紙板上，四周多出來的布將硬紙板包住，然后將畫壓，待膠干可進行裝裱。（圖1、圖2、圖3）

三 結(jié)語

布藝拼貼插畫綜合了兒童插畫和布貼畫一些主要優(yōu)點，畫面更加豐滿、生動，給孩子們以視覺上強烈的沖擊感和立體感，這是對不同藝術門類進行融合創(chuàng)新的一次嘗試。這一次對布藝拼貼插畫制作過程的初步探索，希望能夠為其他兒童插畫創(chuàng)作者提供一個可行的創(chuàng)新思路，并且能夠有更多的想法和創(chuàng)意被創(chuàng)造出來。

奇妙的藝術創(chuàng)作需要一顆敢想敢為的心，在現(xiàn)代設計中可以將更多的表現(xiàn)手法運用到兒童插畫中來。