新媒體傳播語(yǔ)境下高職院校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐思路解析

羅志軍+張衛(wèi)星

摘 要：根據(jù)馬克思主義指導(dǎo)思想與中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)教學(xué)方針進(jìn)行調(diào)整，這是目前高職院校思想政治教育工作的關(guān)鍵點(diǎn)。高職院校要不斷地適應(yīng)當(dāng)前新媒體的發(fā)展格局才能對(duì)核心教育觀念進(jìn)行創(chuàng)新，完善核心教育價(jià)值觀，讓社會(huì)和校園資源有效整合，全面推進(jìn)高職院校社會(huì)核心價(jià)值觀教育。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

收稿日期：2015-09-14

基金項(xiàng)目：2015年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“新媒體語(yǔ)境下高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐途徑探究”（2015SJD369）。

作者簡(jiǎn)介：羅志軍（1977—），男，仡佬族，貴州遵義人，助理研究員，碩士研究生，研究方向：思想政治教育;

張衛(wèi)星（1983—），男，江蘇海門人，助理研究員，本科，研究方向：思想政治教育、校園文化建設(shè)。

隨著時(shí)代不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到新媒體環(huán)境中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也在面臨全新的形勢(shì)。新媒體環(huán)境與數(shù)字化時(shí)代媒介環(huán)境相關(guān)，所以也被稱之為網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)或者網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。在新媒體傳播語(yǔ)境下高職院校應(yīng)當(dāng)如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，已經(jīng)成為各大高職院校迫切需要解決的問題。

1.高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在的問題

（1）新媒體技術(shù)性較強(qiáng)。新媒體技術(shù)性較強(qiáng)，這對(duì)教育工作人員提出了新的要求。因?yàn)榻陙砦覈?guó)普遍使用的傳統(tǒng)媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)難以滿足社會(huì)發(fā)展的需求，而新的媒體設(shè)備技術(shù)性較強(qiáng)，教師很難掌握，這些對(duì)新媒體傳播效率提出了挑戰(zhàn)。

（2）新媒體信息傳播具有無屏障性。新媒體信息傳播具有的無屏障性已經(jīng)成為影響社會(huì)主義核心價(jià)值教育發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在新媒體介入后，校園信息化出現(xiàn)無屏障狀態(tài)，使信息發(fā)布與信息使用都變得更為自由，難以控制。部分比較落后和腐朽的思想文化、消極思想借助該渠道進(jìn)行傳播，會(huì)對(duì)學(xué)生起到一定的負(fù)面影響。[1]

（3）信任危機(jī)。因?yàn)樾旅襟w具有一定的虛擬性和互動(dòng)性，部分學(xué)生沒有正確認(rèn)識(shí)新媒體的使用方式，導(dǎo)致學(xué)生群體出現(xiàn)心理信任危機(jī)，情況嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)人格障礙。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中會(huì)有很強(qiáng)的獵奇心理，并且對(duì)一些權(quán)威信息會(huì)持懷疑態(tài)度，所以容易對(duì)虛假信息或者是各種不良信息產(chǎn)生興趣。

2.新媒體環(huán)境影響下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方式

（1）完善教育方式。在全新的媒體環(huán)境影響下，教育工作人員應(yīng)當(dāng)全面掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)，并努力將各種技術(shù)和課堂教學(xué)相互融合，從各種新媒體技術(shù)中了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容。不斷豐富新媒體技術(shù)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)并不斷創(chuàng)新教育理念，提升使用新媒體的工作效率。

（2）構(gòu)建高職院校核心價(jià)值教育體系。一方面應(yīng)當(dāng)對(duì)教育陣地進(jìn)行建設(shè)，打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育網(wǎng)絡(luò)。教育工作者需要以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，推動(dòng)社會(huì)主義核心觀教育。通過手機(jī)短信、校內(nèi)外論壇以及博客等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。另一方面要關(guān)注校園文化建設(shè)問題。高職院?？梢酝ㄟ^各個(gè)專業(yè)相互合作，整合教學(xué)資源的方式來打造最適合該校使用的教育軟件。利用馬克思主義指導(dǎo)思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理想、改革創(chuàng)新時(shí)代精神等理念來影響大學(xué)生，形成良好的社會(huì)效果。

（3）強(qiáng)化監(jiān)控。教育工作人員需要從國(guó)家網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度的實(shí)際情況入手，構(gòu)建較為健全的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，通過制度的方式強(qiáng)行管制學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。校方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)正面引導(dǎo)力度，對(duì)一些有害的信息及時(shí)處理，如果在管理過程中發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤言論，要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)虛擬組織，成立網(wǎng)絡(luò)管理委員會(huì)，加強(qiáng)新媒體環(huán)境下輿論引導(dǎo)信息傳播監(jiān)督管理力度，靠學(xué)生社團(tuán)來打造文明的氛圍，以社團(tuán)文化感染學(xué)生，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖，起到“領(lǐng)頭羊”的作用，以此提升網(wǎng)絡(luò)安全管理質(zhì)量。[2]

高職院校想要開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求來完成，通過綜合政府、學(xué)校、社區(qū)以及家庭等多方面的力量的方式實(shí)現(xiàn)資源整合，才能保證教學(xué)效率。教育工作者要對(duì)各種教育資源及教育力量進(jìn)行整合，始終堅(jiān)定不移地貫徹學(xué)校教育理念，以自我提升和家庭輔導(dǎo)等方式來構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值教育工作目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣曉敏，李 芳.高職院校主題班會(huì)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法研究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2015，（28）.

[2]解竣文.社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高職院校德育建設(shè)中的實(shí)效性研究[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，13（3）：70-73.