政策與焦點·高校與地方

政策與焦點·高校與地方

網(wǎng)絡(luò)安全標準體系啟動個人信息保護等標準先行

8月22日，《關(guān)于加強國家網(wǎng)絡(luò)安全標準化工作的若干意見》發(fā)布。這份構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全標準體系的“操作指南”，將深刻影響中國網(wǎng)信行業(yè)和社會經(jīng)濟。

根據(jù)《意見》，關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護、網(wǎng)絡(luò)安全審查、關(guān)鍵信息技術(shù)產(chǎn)品、工業(yè)控制系統(tǒng)安全、大數(shù)據(jù)安全、個人信息保護、智慧城市安全、物聯(lián)網(wǎng)安全、新一代通信網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全信息共享等領(lǐng)域的標準研究和制定工作將“先行一步”。中國網(wǎng)民個人信息泄露問題嚴重。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會發(fā)布的《中國網(wǎng)民權(quán)益保護調(diào)查報告(2015)》，逾六成網(wǎng)民通話記錄、網(wǎng)上購物記錄等網(wǎng)上活動信息遭泄露，近80%的網(wǎng)民個人身份信息曾被泄露，包括姓名、家庭住址、身份證號等。

目前，《個人信息安全規(guī)范》已被列入2016年網(wǎng)絡(luò)安全國家標準制修訂項目?！兑庖姟诽岢?，要緊密跟蹤網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展趨勢，及時轉(zhuǎn)化科技創(chuàng)新成果，標準制修訂周期原則上不超過2年。

北京郵電大學(xué)著力打造學(xué)生教育管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺

近期，北京郵電大學(xué)總結(jié)并展示了幾大教育信息化成功應(yīng)用項目。其一，加強網(wǎng)絡(luò)平臺的黨團宣傳，推出“‘兩學(xué)一做’跟我學(xué)”app，按照章節(jié)標注重點學(xué)習內(nèi)容，配以案例、事跡、圖片、音視頻，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時查看學(xué)習。同時，推出“兩學(xué)一做”題庫。

其二，完善網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)。組織開發(fā)“請銷假”、“離返校統(tǒng)計”等應(yīng)用，學(xué)生在手機端即可完成，讓數(shù)據(jù)“多跑路”，讓學(xué)生“少跑路”。并開發(fā)“學(xué)霸筆記”、“北郵幫幫忙”、“課件窩”等應(yīng)用。

清華聯(lián)手Cloudera發(fā)布大數(shù)據(jù)人才項目

8月初，清華大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)研究院（“清華數(shù)科院”）宣布與Cloudera合作。同時，清華大學(xué)和Cloudera將聯(lián)合發(fā)布BASE (Big Analytics Skill Enablement)倡議，以解決中國大數(shù)據(jù)行業(yè)的人才稀缺困境。根據(jù)IDC研究顯示，大數(shù)據(jù)解決方案將在未來四年中，幫助全球企業(yè)分享大約1.6萬億美元新增收入的數(shù)據(jù)紅利。與傳統(tǒng)計算機科學(xué)和商業(yè)分析課程不同，通過CAP，清華數(shù)科院將與Cloudera共同為教師與學(xué)生提供完整的免費Hadoop課程，學(xué)生不僅能從基礎(chǔ)的Hadoop開始，也可以學(xué)到諸如Spark、Hive、Impala等在全球Hadoop社區(qū)最新的技術(shù)。

據(jù)了解，清華數(shù)科院與Cloudera的合作，還將著力推進國際大數(shù)據(jù)開源社區(qū)的相關(guān)活動在本地的融合，提高本土團隊對已有項目參與度，貢獻新的開源項目。雙方合作的愿景是推動大數(shù)據(jù)技術(shù)在中國的大范圍應(yīng)用，同時將中國本土創(chuàng)造的技術(shù)回饋國際開源社區(qū)。

新一代百億億次超級計算機研制工作啟動

我國“超算”領(lǐng)域近期捷報頻傳：繼“太湖之光”憑借每秒9.3億億次浮點運算速度榮登“全球超級計算機500強”榜單榜首之后，近日在天津濱海新區(qū)國家超算天津中心啟動新一代百億億次超級計算機樣機研制工作。這個由該中心和國防科技大學(xué)聯(lián)合研制的新一代超級計算機預(yù)計將在2017年年底至2018年年初完成，其浮點計算處理能力將達到10的18次方，同時也將成為國內(nèi)自主化率最高的超級計算機。

超級計算機是世界高新技術(shù)領(lǐng)域的戰(zhàn)略制高點，是體現(xiàn)科技競爭力和綜合國力的重要標志?！拔覀儐友兄频男乱淮賰|億次超級計算機主要特點是‘全自主’——自主芯片、自主操作系統(tǒng)、自主運行計算環(huán)境。”國家超算天津中心主任助理孟祥飛介紹，“樣機研制階段的工作重點首先是突破一系列關(guān)鍵技術(shù)難題，使計算密度、單塊計算芯片計算能力、內(nèi)部數(shù)據(jù)通信速率都將得到極大提升。我國自主研發(fā)的CPU、高速互聯(lián)通信系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等都將在樣機研制過程中投入使用?！?/p>

北林大為新生提前啟用迎新網(wǎng)入學(xué)注冊系統(tǒng)

8月12日，距離新生到校報到還有22天，北京林業(yè)大學(xué)就啟用了迎新網(wǎng)入學(xué)注冊系統(tǒng)，以適應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)族”們的需要。

該校迎新微信公眾號透露，在3294名新生中，女生比例比前兩年略有增加，達到了65%；新生中有352名少數(shù)民族學(xué)生，分屬29個少數(shù)民族。人數(shù)最多的前兩名是回族和滿族；農(nóng)村戶籍新生占25%；新生來自全國1672所高中。有趣的是，北京林業(yè)大學(xué)今年招收的新生中年齡最小的剛過14歲生日，典型的“網(wǎng)絡(luò)族”。85名新生有同名同姓的同學(xué)，2932名新生可在校內(nèi)找到同年同月同日生的同學(xué)。

山東：山高校院所科技人才可離崗創(chuàng)業(yè)

8月初，山東省委印發(fā)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的實施意見》（以下簡稱《意見》），明確規(guī)定高等學(xué)校、科研院所科技人員在履行崗位職責、完成本職工作的前提下，經(jīng)單位同意，可以兼職到企業(yè)從事科技成果轉(zhuǎn)化或離崗創(chuàng)業(yè)。3年內(nèi)，其原單位人事關(guān)系和國家規(guī)定的基本工資予以保留，并可享受職稱評聘、保險等方面待遇。離崗創(chuàng)業(yè)期滿后，符合條件的經(jīng)批準同意可再延長3年。

按照《意見》要求，高等學(xué)校、科研院所要建立符合科技成果轉(zhuǎn)化特點的職稱評聘、崗位管理和考核評價制度。對在科技成果轉(zhuǎn)化中貢獻突出的，可破格評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

建成省級教育信息化雙平臺四川：

據(jù)四川省財政廳的消息，四川省財政支持建設(shè)的四川省教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺目前已基本建成并投入運行。2014年至2016年，四川省財政共投入專項資金近8000萬元支持兩個平臺的建設(shè)，從今年起，省財政將把平臺的日常運行維護所需資金，納入年度預(yù)算加以保障。

教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺，是教育部“三通兩平臺”建設(shè)目標的一部分。經(jīng)統(tǒng)計，四川省2014-2018年安排的市縣層級教育信息化建設(shè)資金總額達23.9億元，其中2014-2015年各級財政已安排信息化建設(shè)資金9.5億元。

紹興柯橋區(qū)開播“空中課堂”浙江：

為滿足全區(qū)學(xué)生自主化和個性化學(xué)習需求，促進名師資源共享，近日，紹興柯橋區(qū)“空中課堂”正式開播。開播當天上午登錄選課學(xué)生達3046人，在線聽課學(xué)生達2788人。

柯橋區(qū)“空中課堂”利用柯橋教育資源公共服務(wù)平臺，采用網(wǎng)絡(luò)實時互動教學(xué)模式，讓名師資源得到共享，為柯橋區(qū)學(xué)生免費提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。柯橋區(qū)學(xué)生只要登錄柯橋教育資源公共服務(wù)平臺（http://yun.sxedu.org），點擊“空中課堂”圖標，在家就可以聽名優(yōu)教師上課，與名優(yōu)教師交流。

江蘇：“慕課”平臺將上線300門課程

日前，江蘇省教育廳公布《“十三五”江蘇省高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)實施方案》，江蘇將建在線開放課程平臺，預(yù)計2016-2017年上線300門左右的課程，包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。這些課程不僅面對江蘇高校師生，還將向社會學(xué)習者開放。

根據(jù)《實施方案》，今后江蘇省將有自己的“慕課”平臺，未來5年，每年將立項300門左右的在線課程。通過評審的課程將在當年年底前上線運行?！秾嵤┓桨浮愤€要求，課程建設(shè)負責人應(yīng)為高校正式聘用，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的學(xué)術(shù)造詣的教師。課程團隊成員均在教學(xué)一線長期承擔本課程的教學(xué)任務(wù)。支持和鼓勵教學(xué)名師、知名專家主講課程。