高校網(wǎng)絡(luò)公共英語(yǔ)試題庫(kù)建設(shè)探析

陳　娟,蔡志春,蔡加祥（,.江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇淮安00;.淮陰師范學(xué)院,江蘇淮安00）

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高校網(wǎng)絡(luò)公共英語(yǔ)試題庫(kù)建設(shè)探析

陳娟1,蔡志春2,蔡加祥3
（1,2.江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇淮安223003;3.淮陰師范學(xué)院,江蘇淮安223003）

[摘要]傳統(tǒng)的僅滿足考試需要的試題庫(kù)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代高等教育的要求，為了更好地實(shí)現(xiàn)教考分離、無(wú)紙化辦公、標(biāo)準(zhǔn)化考試的需要，需要建立一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)、實(shí)用性強(qiáng)的、適應(yīng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與能力培養(yǎng)的試題庫(kù)管理系統(tǒng)。試題庫(kù)建設(shè)不僅能減輕教師負(fù)擔(dān)，也為學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在線測(cè)試提供了便利。本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)公共英語(yǔ)試題庫(kù)建設(shè)的實(shí)踐，總結(jié)了試題庫(kù)建設(shè)的特征以及存在的不足和努力的方向。

[關(guān)鍵詞]公共英語(yǔ)試題庫(kù)建設(shè)；智能組卷；教學(xué)質(zhì)量

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和高等學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的加強(qiáng)，對(duì)公共英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了更高要求。為了實(shí)現(xiàn)教考分離，最大限度提高辦學(xué)效益以及實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試的需要，試題庫(kù)的建設(shè)也漸漸成為了高校教學(xué)和考核的一種新的趨勢(shì)。試題庫(kù)的建設(shè)使考試更加客觀公平，也能較好地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，減輕教師負(fù)擔(dān)。而傳統(tǒng)的試題庫(kù)建設(shè)往往以評(píng)價(jià)課程效果為目標(biāo)，注重考察教師教學(xué)的合理性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和評(píng)閱試卷的客觀性，不能滿足新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的整合各種教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)的要求。英語(yǔ)一直是高校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，隨著課程的改革發(fā)展，英語(yǔ)課一般壓縮在第一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，這就要求教師在課堂上內(nèi)容只能少而精，學(xué)生就要增加課后學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)有所得，教師有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。但是，一般高校公共英語(yǔ)課程都采用大班教學(xué)的模式，教師很難對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，也很難通過(guò)作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。因此，需要對(duì)傳統(tǒng)的課程試題庫(kù)進(jìn)行升級(jí)，既保留其傳統(tǒng)的課程考核功能，更要將其教學(xué)資源用到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)和考前針對(duì)性復(fù)習(xí)起到促進(jìn)和引導(dǎo)作用，將教師和學(xué)生、學(xué)習(xí)與考核、教學(xué)與管理緊密結(jié)合到一起。

一、試題庫(kù)的建設(shè)特征

1.依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，明確建設(shè)目的和內(nèi)容

高校的學(xué)生主要在大一上下兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，使用試題庫(kù)主要是滿足學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)和輔助學(xué)生通過(guò)高等學(xué)校英語(yǔ)能力測(cè)試（PRETCO）。由于教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)的限制，教師很難在課堂上詳細(xì)講解關(guān)于PRETCO的詳細(xì)內(nèi)容，因此，集學(xué)習(xí)、測(cè)試和詳解的開(kāi)放式的試題庫(kù)是必不可少的。學(xué)生不僅能隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)，更能及時(shí)與教師隨時(shí)溝通。試題庫(kù)中試卷的客觀性和科學(xué)性主要取決于題庫(kù)中試題的質(zhì)量和數(shù)量、考察知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)性。在選取教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要將日常學(xué)習(xí)內(nèi)容和PRETCO內(nèi)容區(qū)分開(kāi)來(lái)，一方面要保證學(xué)生不要忽略日常課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，另外一方面要保證PRETCO隨機(jī)組卷的難易度和可信度為考試做準(zhǔn)備。PRETCO的內(nèi)容主要是搜集歷年的真題試卷進(jìn)行分類錄入，剔除偏題、怪題，教師可以按照歷年真題的標(biāo)準(zhǔn)格式智能組卷，讓學(xué)生提前適應(yīng)考試題型和考試時(shí)間。而日常教學(xué)內(nèi)容則需要教師每學(xué)期都要根據(jù)教材不同的單元內(nèi)容精心挑選，隨時(shí)更新，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和測(cè)試來(lái)掌握所學(xué)知識(shí)，從而將師生的注意力從得分、名次集中到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量上去，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主導(dǎo)、教師做指導(dǎo)的目標(biāo)。

2.采用智能組卷，充分發(fā)揮試題庫(kù)自身優(yōu)勢(shì)

智能組卷技術(shù)是一種根據(jù)教師教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求靈活生成所需試卷的技術(shù)。主要有從題庫(kù)中逐個(gè)挑選試題的人工出卷，根據(jù)指令操作的全自動(dòng)出卷以及半自動(dòng)出卷三種組卷方式，教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要進(jìn)行智能組卷。學(xué)生不僅可以從題庫(kù)中找到最新學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，還可以根據(jù)自己的自身情況從題庫(kù)中選取自己比較薄弱的地方進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。教師也可以針對(duì)不同層次的學(xué)生、知識(shí)點(diǎn)的難易程度或者不同的教學(xué)章節(jié)提供階段測(cè)試和綜合測(cè)試，也方便教師根據(jù)試題庫(kù)自動(dòng)生成的試卷分析表對(duì)學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性的檢查和總結(jié)，不斷調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.資源共享，增進(jìn)師生互動(dòng)，減輕教師負(fù)擔(dān)

試題庫(kù)建設(shè)的資源要體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)的理念，教師利用該平臺(tái)上傳資源、更新內(nèi)容、發(fā)布信息、在線答疑等，學(xué)生可以在線提問(wèn)、在線測(cè)試和網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。因此，除了需必要的教學(xué)和考試資源之外，教師還可以設(shè)立互動(dòng)分享區(qū)，教師和學(xué)生都可以根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好上傳資源共享。網(wǎng)上英語(yǔ)資源雖然很多，但是也很零散，很多學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去查找整理，學(xué)生可以利用試題庫(kù)集中相關(guān)信息，隨時(shí)隨地分享感興趣的與外語(yǔ)相關(guān)的話題和同學(xué)互動(dòng)，還可以邀請(qǐng)外教分享一些最新的國(guó)外流行的資源信息，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師通過(guò)與學(xué)生信息的交流，可以更加客觀清楚地了解學(xué)生近階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)師生間教與學(xué)的良性互動(dòng)。

4.加快考教分離步伐，減輕教師負(fù)擔(dān)

目前很多學(xué)校依然采用人工命題的方式來(lái)出卷，這種方式存在很多弊端。教師出題時(shí)，不僅要從大量的習(xí)題中篩選試題，還要全面覆蓋所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，平衡難易程度，以及近幾年試卷的重復(fù)率，教師的工作量非常大，而從公共英語(yǔ)試題庫(kù)中通過(guò)智能組卷功能，根據(jù)題型和分值要求生成考卷，教師檢查后根據(jù)需要只要進(jìn)行少量的修改就可解決問(wèn)題，確保試卷質(zhì)量和試卷命題的科學(xué)性。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試，使不同班級(jí)和不同年級(jí)的學(xué)生成績(jī)具有可比性，可操作性強(qiáng)，從真正意義上實(shí)現(xiàn)考教分離，從而更加客觀公平地衡量教師的教學(xué)水平和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

5.系統(tǒng)靈活、方便快捷，實(shí)現(xiàn)考試公平

試題庫(kù)采用的B/S(Browse/Server)架構(gòu)模式，校園網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生可以不受時(shí)間地點(diǎn)限制在線學(xué)習(xí)和測(cè)試。另外，試題庫(kù)還具備自動(dòng)計(jì)時(shí)和教師設(shè)定測(cè)試開(kāi)始和截止時(shí)間的功能，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，不得延遲，實(shí)現(xiàn)了考試的公平性?？荚嚱Y(jié)束后，教師可以通知學(xué)生查看考試成績(jī)，系統(tǒng)也可以自動(dòng)生成成績(jī)表、成績(jī)分析表和試卷分析表，方便教師查看學(xué)生考試情況和智能組卷的合理性和可操作性，從而做進(jìn)一步的改進(jìn)。

二、存在的問(wèn)題和努力方向

1.在試題庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，硬件和軟件方面都有待加強(qiáng)。校園整體網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為學(xué)生順利使用網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)提供了保障。另外，英語(yǔ)教師由于自身專業(yè)限制，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方面還存在不足，有很多關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)的技術(shù)都需要亟待解決。

2.試題庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)具有很強(qiáng)延續(xù)性的系統(tǒng)工程，必須要經(jīng)常更新保持其可操作。在錄入過(guò)程中，不同教師在錄入試題前都要了解錄入規(guī)則，一定要嚴(yán)格按照網(wǎng)站設(shè)定要求格式進(jìn)行試題錄入，保持網(wǎng)頁(yè)試題能順利生成，還要時(shí)刻關(guān)注考試最新的動(dòng)向和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新通知內(nèi)容。

3.試題庫(kù)的試題錄入工程量大，周期長(zhǎng)，教師在選題和校對(duì)方面需要耗費(fèi)較多的時(shí)間、財(cái)力和精力，因此在建設(shè)試題庫(kù)中必須要有一個(gè)明確的試題質(zhì)量錄入標(biāo)準(zhǔn)和一個(gè)試題數(shù)量匯總表，根據(jù)英語(yǔ)試題難易程度，以及英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)衡量錄入比例，這樣不同的教師錄入試題也不會(huì)造成重復(fù)而浪費(fèi)時(shí)間。

4.試題庫(kù)目前主要集中在英語(yǔ)的選擇、詞匯填空、閱讀理解、翻譯和寫(xiě)作幾項(xiàng)內(nèi)容上面，選擇題、填空題和閱讀理解三大項(xiàng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)閱卷的功能。但是，目前數(shù)據(jù)庫(kù)還沒(méi)有達(dá)到可以支持聽(tīng)力測(cè)試的功能，學(xué)生只能在線聽(tīng)已有的音頻資料。另外，在翻譯和寫(xiě)作方面，由于是主觀題，系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)閱卷的功能，教師只能手工批改，也不能添加在線批改注釋，不能為學(xué)生實(shí)現(xiàn)一一指導(dǎo)的目的。

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[中圖分類號(hào)]G642

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1673-0046（2016）2-0100-02