區(qū)域性高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)策略研究*
——以貴陽(yáng)市花溪高校聚集區(qū)為例

賴永忠（貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館，貴州　貴陽(yáng)550025）

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區(qū)域性高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)策略研究*
——以貴陽(yáng)市花溪高校聚集區(qū)為例

賴永忠
（貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館，貴州貴陽(yáng)550025）

［摘要］建立貴陽(yáng)市花溪高校聚集區(qū)圖書館聯(lián)盟是社會(huì)發(fā)展的要求，是實(shí)現(xiàn)資源共享的重要途徑。聯(lián)盟應(yīng)建立結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，以階段性的工作目標(biāo)為指引，尋求政策資金上的支持。在建立信息共享服務(wù)平臺(tái)、注重?cái)?shù)字資源整合利用的同時(shí)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，為聯(lián)盟發(fā)展提供人力支撐。

［關(guān)鍵詞］高校圖書館；圖書館聯(lián)盟；資源共享

*本文系貴州省軟科學(xué)研究項(xiàng)目“貴州高校聚集區(qū)圖書館數(shù)字資源整合利用模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：黔科合體R字［2013］LKC2001號(hào)）成果之一。

university library；Library Consortium；resource sharing

G258

圖書館聯(lián)盟（Library Consortium）是圖書館聯(lián)合的最新形式，是為了實(shí)現(xiàn)資源共享、利益互惠的目的而組織起來(lái)的，受共同認(rèn)可的協(xié)議和合同制約的圖書館聯(lián)合體［1］。而區(qū)域性高校圖書館聯(lián)盟是圖書館聯(lián)盟的重要組成部分，是指在一定地域范圍內(nèi)的高校圖書館，根據(jù)相關(guān)合作協(xié)議和體系架構(gòu)組成的圖書館聯(lián)合體。其目的旨在充分發(fā)揮聯(lián)盟內(nèi)成員館的資源優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)互補(bǔ)，形成合力，降低建設(shè)成本，提升服務(wù)效能，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，從而促進(jìn)區(qū)域內(nèi)高校圖書館的共同發(fā)展。

作為一種行之有效的合作方式，圖書館界對(duì)區(qū)域性圖書館聯(lián)盟的建設(shè)日益重視，并將其視為深化讀者服務(wù)、節(jié)約圖書館建設(shè)經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)資源共享的重要途徑。近年來(lái)，貴陽(yáng)花溪大學(xué)城的建設(shè)及投入使用，為貴州高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一歷史發(fā)展時(shí)期，作為高校圖書館建設(shè)者，我們應(yīng)搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代步伐，大力推進(jìn)以花溪大學(xué)城為主體的高校聚集區(qū)圖書館聯(lián)盟的建設(shè)，為貴州社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展提供有力支撐。

1　貴陽(yáng)市花溪高校集聚區(qū)概況

作為一種集約式的辦學(xué)模式，大學(xué)城整合了地域優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，資源優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了廣闊的空間。相比其他地區(qū)，貴陽(yáng)花溪高校聚集區(qū)建設(shè)起步較晚，于2009年10月開(kāi)始動(dòng)工修建。其位置在貴陽(yáng)市花溪區(qū)、貴安新區(qū)范圍內(nèi)，占地近12平方公里，面積約1.75萬(wàn)畝，10所大學(xué)聚集于此。北區(qū)由貴州大學(xué)和貴州民族大學(xué)組成；南區(qū)位于貴安新區(qū)黨武鎮(zhèn)范圍內(nèi)，分別由貴州師范大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州民族大學(xué)和貴州城市職業(yè)學(xué)院、貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院、貴州理工學(xué)院等高校組成，預(yù)計(jì)常駐師生達(dá)20余萬(wàn)人［2］。目前，除了個(gè)別高校尚在建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，大部分高校已入駐并開(kāi)始正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2　建立區(qū)域性圖書館聯(lián)盟的必要性

大學(xué)城的投入使用，為進(jìn)駐這一區(qū)域的高校提供了廣闊的發(fā)展空間。在貴州省委省政府的大力支持下，各校紛紛斥巨資，打造各具特色的校園環(huán)境。作為衡量辦學(xué)條件的重要指標(biāo)之一，圖書館成為建設(shè)中的重點(diǎn)，在投入力度、建設(shè)規(guī)模上都非昔日可比，基礎(chǔ)設(shè)施、辦館條件也由此邁上了一個(gè)新臺(tái)階。但令人遺憾的是，物理空間的變換和辦學(xué)條件的改善并沒(méi)有改變圖書館間舊有的關(guān)系模式，各館仍然是相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，館與館之間仍然是松散的關(guān)系，在建設(shè)過(guò)程中忽視協(xié)作，業(yè)務(wù)互不往來(lái)，服務(wù)互不交流，資源互不共享，沒(méi)有把本館的建設(shè)與整個(gè)高校聚集區(qū)的建設(shè)和發(fā)展聯(lián)系在一起。這些現(xiàn)象在圖書館界倡導(dǎo)“互惠互利”“協(xié)同發(fā)展”“共建共享”的今天，顯得格格不入。因此，迫切需要一個(gè)專業(yè)的圖書館聯(lián)合機(jī)構(gòu)，對(duì)區(qū)域內(nèi)各高校圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作和讀者服務(wù)工作進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、協(xié)調(diào)，從而集合各館資源，以圖書館聯(lián)合體的服務(wù)模式全面向聚集區(qū)內(nèi)所有高校讀者開(kāi)放，使讀者在任一圖書館都能便捷地利用聚集區(qū)內(nèi)所有圖書館資源。在此情況下，貴陽(yáng)市花溪高校聚集區(qū)高校圖書館聯(lián)盟的建設(shè)便成了當(dāng)務(wù)之急。

3　花溪高校聚集區(qū)圖書館聯(lián)盟建設(shè)策略

3.1建立結(jié)構(gòu)合理的聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

建設(shè)高校圖書館聯(lián)盟首先必須建立高效、務(wù)實(shí)的聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，在該機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一規(guī)劃下，制定聯(lián)盟發(fā)展、運(yùn)行的制度措施，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)聯(lián)盟內(nèi)部成員在遵循優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的原則下，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。筆者認(rèn)為，從工作開(kāi)展的實(shí)際要求出發(fā)，聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)可分成三級(jí)：第一級(jí)由上級(jí)主管部門，如貴州省教育廳、貴州省高校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)及各校分管圖書館的校領(lǐng)導(dǎo)組成“聯(lián)盟工作指導(dǎo)委員會(huì)”，負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)盟總體發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)聯(lián)盟工作發(fā)展方向進(jìn)行指導(dǎo)，在政策保障、協(xié)議簽訂及經(jīng)費(fèi)的籌劃上發(fā)揮重要作用；第二級(jí)由區(qū)域內(nèi)各成員館館長(zhǎng)組成圖書館“聯(lián)盟執(zhí)行委員會(huì)”，在“聯(lián)盟工作指導(dǎo)委員會(huì)”的直接領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)相關(guān)協(xié)作計(jì)劃、工作細(xì)則、實(shí)施方案的制定和實(shí)施，并負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督各項(xiàng)具體工作的有序開(kāi)展，對(duì)工作實(shí)效進(jìn)行評(píng)估；第三級(jí)由五個(gè)業(yè)務(wù)小組構(gòu)成，分別為技術(shù)保障工作組、信息服務(wù)工作組、館際業(yè)務(wù)工作組、資源建設(shè)工作組、宣傳推廣工作組。通過(guò)這五個(gè)工作組使聯(lián)盟形成一個(gè)高效的管理團(tuán)隊(duì)并完成以下方面的工作：文獻(xiàn)資源建設(shè)與協(xié)調(diào)、聯(lián)合目錄和聯(lián)合編目、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、電子資源建設(shè)及資源合作、聯(lián)合參考咨詢、技術(shù)資源共享、人員培訓(xùn)與業(yè)務(wù)交流等［3］。工作小組成員由各館選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、交流溝通能力強(qiáng)的人員組成，以保證各項(xiàng)具體工作的協(xié)同開(kāi)展和順利實(shí)施。

在上述三級(jí)組織管理模式的實(shí)施過(guò)程中，各層級(jí)職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)明確，各在其位，各司其職，各負(fù)其責(zé)，并嚴(yán)格按照組織程序，由上級(jí)對(duì)下級(jí)進(jìn)行有效管理，下級(jí)負(fù)責(zé)完成上級(jí)安排的任務(wù)，并負(fù)責(zé)將信息反饋給上級(jí)管理組織。

對(duì)貴陽(yáng)花溪高校聚集區(qū)來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)三級(jí)結(jié)構(gòu)的層級(jí)管理模式，“先天條件”是比較好的。在區(qū)域內(nèi)的10所高校中，貴州師范大學(xué)圖書館是貴州省高校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)的秘書長(zhǎng)單位，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館和貴州民族大學(xué)圖書館是副秘書長(zhǎng)單位，這三所高校圖書館本身就承擔(dān)著本省高校圖書館事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展工作，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，因而在組織管理上、業(yè)務(wù)指導(dǎo)上、未來(lái)發(fā)展理念上完全能夠勝任聚集區(qū)高校圖書館聯(lián)盟的建設(shè)重任，可以成為聯(lián)盟的主體架構(gòu)，能夠?qū)β?lián)盟的工作開(kāi)展發(fā)揮重要作用。

3.2制定切實(shí)可行的規(guī)章制度

由“聯(lián)盟執(zhí)行委員會(huì)”制定合理、完善、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，聯(lián)盟成員依照一定的程序、準(zhǔn)則、規(guī)范去開(kāi)展各項(xiàng)工作。規(guī)章制度要明確聯(lián)盟成員的權(quán)利、義務(wù)和服務(wù)具體流程等，涉及內(nèi)容較多，涵蓋各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)。比如館際互借制度，各成員館開(kāi)放本館文獻(xiàn)資料借閱，讀者憑借有效證件可任意借閱各館文獻(xiàn)資料，并遵守約定的借閱制度，按時(shí)歸還圖書或?qū)G失、損壞圖書進(jìn)行賠償。又比如數(shù)字資源共建共享制度，在聯(lián)盟組織下與數(shù)字資源供應(yīng)商展開(kāi)談判，以集團(tuán)采購(gòu)方式購(gòu)進(jìn)數(shù)字資源，并通過(guò)共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)成員共享，從而減少建設(shè)經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。此外，還包括特色數(shù)據(jù)庫(kù)、專題數(shù)據(jù)庫(kù)的共建共享相關(guān)協(xié)議；科學(xué)完善的監(jiān)督、檢查、考評(píng)機(jī)制；聯(lián)盟成員利益平衡機(jī)制、協(xié)作機(jī)制等等，這些都是制度建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)工作的順利開(kāi)戰(zhàn)展起著舉足輕重的作用，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)這方面的工作。

3.3制訂階段性的工作目標(biāo)

貴陽(yáng)花溪高校聚集區(qū)圖書館聯(lián)盟的總體工作目標(biāo)是：立足高校聚集區(qū)，整合各成員館的文獻(xiàn)資源、信息資源及技術(shù)資源，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，以高校服務(wù)社會(huì)和人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略為指引，為貴州實(shí)現(xiàn)“興黔富民”、全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才支持和智力保障。

要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，應(yīng)結(jié)合貴州高校的實(shí)際情況分兩個(gè)階段完成。第一階段的目標(biāo)是筑牢基礎(chǔ)，穩(wěn)定發(fā)展。聯(lián)盟章程、協(xié)作規(guī)則、服務(wù)協(xié)議的制訂和完善，各項(xiàng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展，以及各成員館之間合作關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，突出問(wèn)題的解決是這一階段須著重完成的內(nèi)容。通過(guò)第一階段的建設(shè)發(fā)展，可對(duì)整個(gè)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)及其工作實(shí)效進(jìn)行回顧、總結(jié)和反思，根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的不足之處，修訂、完善合作協(xié)議，理順關(guān)系，解決難題，使聯(lián)盟得以健康有序地運(yùn)行，為實(shí)現(xiàn)下一階段的發(fā)展目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。第二階段的目標(biāo)是對(duì)外擴(kuò)展，深化服務(wù)。圖書館聯(lián)盟的建立不是單純的特定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，其最終目的是實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)更多群體的社會(huì)化資源信息服務(wù)。貴陽(yáng)花溪高校聚集區(qū)地處貴陽(yáng)市貴安新區(qū)，該區(qū)是國(guó)家級(jí)新區(qū)，是黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)核心地帶，規(guī)劃有大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)、電商產(chǎn)業(yè)等，未來(lái)將建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)文明、環(huán)境優(yōu)美的西部地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極、內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新高地和生態(tài)文明示范區(qū)［4］。而聚集區(qū)內(nèi)的10所高校，大部分是貴州高等教育領(lǐng)域具有重要影響力的高校，例如：貴州大學(xué)是國(guó)家“211工程”大學(xué)，貴州師范大學(xué)是省屬重點(diǎn)大學(xué)，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)是貴州省經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)基地，另外還有貴州民族大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)等。這些高校師資力量雄厚，教育資源豐富，學(xué)科覆蓋范圍廣，科研能力強(qiáng)，完全可以在產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的模式下，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，為貴安新區(qū)的建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。因此，以此為契機(jī)，貴陽(yáng)花溪高校聚集區(qū)圖書館聯(lián)盟在完成第一階段的目標(biāo)后，應(yīng)把發(fā)展方向向外擴(kuò)展延伸，輻射周邊區(qū)域，利用資源優(yōu)勢(shì)與貴安新區(qū)內(nèi)的企業(yè)、法人單位或個(gè)人合作，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供深層次的信息服務(wù)。

3.4尋求政策和資金支持

聯(lián)盟的建立、運(yùn)行和各項(xiàng)工作的開(kāi)展都離不開(kāi)政策的支持、資金上的持續(xù)投入。在美國(guó)，聯(lián)盟經(jīng)費(fèi)大多來(lái)自政府或上級(jí)主管部門的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以及通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、商業(yè)化運(yùn)作等方式獲得。如美國(guó)著名的地區(qū)性圖書館聯(lián)盟Ohio LINK就是由州政府撥款，建立統(tǒng)一的圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)平臺(tái)，統(tǒng)一購(gòu)買電子資源和數(shù)據(jù)庫(kù)，每年給予固定經(jīng)費(fèi)，用于計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備的維護(hù)、升級(jí)和數(shù)據(jù)庫(kù)的初始成本及設(shè)備購(gòu)置、運(yùn)營(yíng)等。由于有州政府的雄厚資金作為后盾，使得該聯(lián)盟迅速發(fā)展，成為美國(guó)乃至全球圖書館聯(lián)盟的佼佼者［5］。

我國(guó)由于社會(huì)發(fā)展的差異和經(jīng)濟(jì)體制的不同，圖書館聯(lián)盟以政府的專項(xiàng)資金投入為主，幾乎沒(méi)有來(lái)自社會(huì)其他領(lǐng)域的資金注入。從國(guó)內(nèi)其他地區(qū)高校圖書館聯(lián)盟的建設(shè)情況來(lái)看，因?yàn)閳D書館的公益性和社會(huì)服務(wù)職能的界定，在觀念上和具體操作上，靠社會(huì)化服務(wù)和商業(yè)化運(yùn)作收費(fèi)，或靠企業(yè)、個(gè)人捐贈(zèng)來(lái)維持聯(lián)盟的建設(shè)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支是不現(xiàn)實(shí)的。所以，在目前的發(fā)展階段，應(yīng)積極尋求政府的支持，以獲得財(cái)力上的保障。與此同時(shí)，我們也注意到一個(gè)普遍現(xiàn)象，往往高校圖書館聯(lián)盟在啟動(dòng)時(shí)雖然得到了地方政府的資金投入，但后續(xù)支持乏力，資金投入逐步減少甚至最終取消，聯(lián)盟工作開(kāi)展受到極大影響。鑒于上述原因，筆者建議：聚集區(qū)高校圖書館聯(lián)盟的經(jīng)費(fèi)來(lái)源應(yīng)采取以政府支持一部分，各校分?jǐn)傄徊糠值姆椒橹?，同時(shí)積極探尋和拓展資金輸入渠道，加大聯(lián)盟宣傳力度，嘗試以聯(lián)盟的名義與社會(huì)各界接觸，積極籌集資金，力爭(zhēng)得到其他社會(huì)資金的資助，并探索市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)道路，以補(bǔ)充聯(lián)盟運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。其中，來(lái)自政府的財(cái)政支持非常重要，應(yīng)大力呼吁并努力保證后續(xù)投入，使政府資金成為聯(lián)盟運(yùn)作穩(wěn)定的、長(zhǎng)久的經(jīng)費(fèi)來(lái)源保障。

3.5建立信息共享服務(wù)平臺(tái)

構(gòu)建圖書館聯(lián)盟的門戶網(wǎng)站，在信息共享服務(wù)平臺(tái)上開(kāi)展各項(xiàng)工作，這是實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟成員之間資源共享的必備條件。網(wǎng)站及共享平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)具備以下功能：

（1）提供“一站式”檢索。向讀者提供聯(lián)盟館藏聯(lián)合目錄，讀者通過(guò)網(wǎng)站和共享平臺(tái)，能夠了解聯(lián)盟范圍內(nèi)文獻(xiàn)資源分布情況，快速檢索所需信息，為讀者提供便捷的“一站式”服務(wù)。

（2）提供網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合參考咨詢服務(wù)。以聯(lián)盟名義，向讀者宣傳推廣各館開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)；回答讀者在整個(gè)聯(lián)盟服務(wù)范圍內(nèi)的各種問(wèn)題；根據(jù)讀者需求，向讀者推薦個(gè)性化信息服務(wù)或其他參考咨詢服務(wù)。

（3）整合數(shù)字資源。采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一軟件，對(duì)各成員館數(shù)字資源進(jìn)行整合，向讀者提供跨系統(tǒng)跨庫(kù)的信息下載、傳遞服務(wù)，使數(shù)字資源能夠充分為讀者所利用。

（4）工作交互式平臺(tái)。各成員館以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，在統(tǒng)一的運(yùn)行平臺(tái)上，探討、處理日常工作中遇到的各種技術(shù)障礙，并且形成互聯(lián)、互動(dòng)、共同解決問(wèn)題的良好工作機(jī)制。

3.6整合利用數(shù)字資源

利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行快速檢索、傳遞，這是實(shí)現(xiàn)資源共享的一個(gè)重要途徑。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：花溪高校聚集區(qū)內(nèi)各圖書館引進(jìn)的中文數(shù)據(jù)庫(kù)為71個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫(kù)57個(gè)，各館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)42個(gè)，數(shù)據(jù)庫(kù)總數(shù)為170個(gè)。總體情況來(lái)看，數(shù)據(jù)庫(kù)總量并不算多，而且在數(shù)字資源建設(shè)上存在分布和投入不平衡的情況，各館讀者數(shù)字資源的滿足情況也存在差異，實(shí)力強(qiáng)的館明顯好于實(shí)力較弱的館。因此，在聯(lián)盟范圍內(nèi)，應(yīng)該對(duì)各圖書館的數(shù)字資源進(jìn)行整合，建立一個(gè)統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，讀者通過(guò)該平臺(tái)能夠自由獲取聯(lián)盟各成員館的數(shù)字資源，從而提高數(shù)字資源的利用率，實(shí)現(xiàn)效能最大化。這里需要說(shuō)明的是，資源整合并不局限于某個(gè)圖書館，而是需要對(duì)聯(lián)盟內(nèi)各成員館的數(shù)字資源進(jìn)行全面整合利用。讀者通過(guò)該檢索平臺(tái)，能夠同時(shí)檢索到本館資源和聯(lián)盟內(nèi)其他成員館的資源，從海量的信息中快速而準(zhǔn)確地獲取自己需要的信息，并通過(guò)館際互借、文獻(xiàn)傳遞等服務(wù)手段，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。其整合的資源包括各成員館OPAC系統(tǒng)、圖書、期刊論文、會(huì)議論文和學(xué)位論文等資源外，各類電子數(shù)據(jù)庫(kù)、開(kāi)放存?。∣pen Access）資源，以及自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)都要納入整合范圍，供讀者通過(guò)一站式檢索平臺(tái)查詢和利用，滿足讀者對(duì)于文獻(xiàn)信息全方位和多層次的需要［6］。

3.7加強(qiáng)聯(lián)盟人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度

聯(lián)盟的建立給圖書館傳統(tǒng)的工作內(nèi)容帶來(lái)了改變。聯(lián)盟服務(wù)方式的多元化、服務(wù)范圍的擴(kuò)大化、服務(wù)手段的多樣化，都對(duì)相關(guān)工作人員提出了更高要求。工作人員不僅要熟悉圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，了解聯(lián)盟各成員館文獻(xiàn)資源、服務(wù)模式等基本情況，而且要掌握聯(lián)合協(xié)作大環(huán)境下新技術(shù)的運(yùn)用，以及在新的工作環(huán)節(jié)、新的工作機(jī)制下聯(lián)盟工作的具體流程和運(yùn)行規(guī)則等等。因此，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高人員綜合素質(zhì)，是保障聯(lián)盟未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)可采取兩種模式進(jìn)行：一是注重挖掘內(nèi)部潛力。在現(xiàn)有館員中選拔可用之才，通過(guò)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和鍛煉，不斷提高其業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，使其逐漸成為聯(lián)盟業(yè)務(wù)工作的骨干。二是加大圖書館高層次專業(yè)人才的引進(jìn)力度。以專業(yè)化學(xué)科服務(wù)為發(fā)展主體，從聯(lián)盟未來(lái)發(fā)展角度考慮，為專業(yè)人員的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，從而為高層次人才進(jìn)入聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)層提供后備力量。

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（編發(fā)：王域鋮）

The Construction Tactics of Regional University Library Alliance: A Case Study of the University Gathering Area in Huaxi District of Guiyang City

LAI Yong-zhong
（Guizhou University of Finance and Economics Library，Guiyang 550025，China）

Abstract:It is an important way to realize the resource sharing to set up the library alliance of Huaxi Guiyang University gathering area，which is the requirement of the social development. The League should establish a reasonable structure of leadership，formulate practical and feasible rules and regulations，and seek the support of policy funds in the direction of stage work objectives. It's necessary to establish information sharing service platform，focus on the integration and utilization of digital resources，strengthen personnel training and the introduction of efforts to provide human support for the development of the alliance.

［中圖分類號(hào)］G258

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］2095-5197（2016）02-0027-04

［作者簡(jiǎn)介］賴永忠（1968-），男，副研究館員，碩士，研究方向：讀者服務(wù)工作、圖書館管理。

［收稿日期］2016-02-23